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《风雨》ppt课件(18页)

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资源类别:文库
文档格式:PPT
文档页数:18
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《风雨》ppt课件(18页)
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贾平凹

贾平凹

贾平凹,原名贾平娃,1952年出生 陕西丹凤人。全国政协委员,陕西省作 家协会副主席,西安市人大代表,西安 市作家协会主席。1974年开始发表作 品。长篇小说《商州》、《白夜》,自 传体长篇《我是农民》等。《腊月·正 月》获中国作协第3届全国优秀中篇小 说奖;《满月》获1978年全国优秀短 篇小说奖;《废都》获1997年法国费 米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国 美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化 交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术 荣誉奖

⚫ 贾平凹,原名贾平娃,1952年出生, 陕西丹凤人。全国政协委员,陕西省作 家协会副主席,西安市人大代表,西安 市作家协会主席。1974年开始发表作 品。长篇小说《商州》、《白夜》,自 传体长篇《我是农民》等。《腊月·正 月》获中国作协第3届全国优秀中篇小 说奖;《满月》获1978年全国优秀短 篇小说奖;《废都》获1997年法国费 米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国 美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化 交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术 荣誉奖

静素的听 1、听一听,感受风雨。 2、画一画,了解内容。 ●课文各段都写了哪些景物?

⚫ 1、听一听,感受风雨。 ⚫2、画一画,了解内容。 ⚫课文各段都写了哪些景物?

美美的读 1、正确流利(读音准确,停顿恰 当) 2、情感投入(在朗读中通过语调 的抑扬顿挫、轻重缓急展现文章的 情感的起伏)。 ●3、视觉再现(朗读时要在脑海中 想象出一幅幅相关的画面)

⚫ 1、正确流利(读音准确,停顿恰 当)。 ⚫2、情感投入(在朗读中通过语调 的抑扬顿挫、轻重缓急展现文章的 情感的起伏)。 ⚫3、视觉再现(朗读时要在脑海中 想象出一幅幅相关的画面)

美美的读 明确:文章描写狂风暴雨,情 景趋“急”,要读出疾风骤雨 到来时的震撼感受,应该读得 急促些。有些语段不甚急速, 可以读得舒缓些。一段内描写 不同景物的转换出处,应稍停 顿

⚫ 明确:文章描写狂风暴雨,情 景趋“急”,要读出疾风骤雨 到来时的震撼感受,应该读得 急促些。有些语段不甚急速, 可以读得舒缓些。一段内描写 不同景物的转换出处,应稍停 顿

细组的品 1课文写“风”,看不见一个二风字:却写了狂风 风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法? 2、作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点? 3、找出文章中景物描写的句子,进行品读赏析。 小组交流全班展示

⚫ 1、课文写“风”,看不见一个“风”字,却写出了狂风 的肆虐;写“雨”,不着一个“雨”字,却为我们展现出 了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法? 2、作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点? 3、找出文章中景物描写的句子,进行品读赏析。 ⚫ 小组交流 全班展示

树林子像一块面 团了,四面都在 鼓,鼓了就陷, 陷了再鼓; ■■■■■ 运用了比喻的修 辞手法写出了树 林在风雨中飘摇 的场景

树林子像一块面 团了,四面都在 鼓,鼓了就陷, 陷了再鼓;…… 运用了比喻的修 辞手法写出了树 林在风雨中飘摇 的场景

树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许 多…绿全然又压扁开来。 运用借代的修辞手法,生动形象地写出 了树林被风吹倒时的情态

树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许 多……绿全然又压扁开来。 运用借代的修辞手法,生动形象地写出 了树林被风吹倒时的情态

一头羊从栅栏里跑出来, 四蹄在撑着,忽地撞在· 棵树上,又直撑了四蹄滑 行,末了还是跌倒在一个 粪堆旁,失去了白的颜色 “跑 撑 撞 “跌 “失去”,几个动词形象地写出了 “断了绳的羊”的一连串表现,从侧 面烘托了风之狂

一头羊从栅栏里跑出来, 四蹄在撑着,忽地撞在一 棵树上,又直撑了四蹄滑 行,末了还是跌倒在一个 粪堆旁,失去了白的颜色 “跑” 、 “撑” 、 “撞” 、 “跌” 、 “失去”,几个动词形象地写出了 “断了绳的羊”的一连串表现,从侧 面烘托了风之狂

个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立 即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声 叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。 夸张。只有“两步 远”却“长时间走 不上去”,让人如 同身临其境,浮想 联翩,可见风之大

一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立 即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声 叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。 夸张。只有“两步 远”却“长时间走 不上去”,让人如 同身临其境,浮想 联翩,可见风之大

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