《风雨》ppt课件（19页）

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请你支招 北宋皇帝宋徽宗喜欢绘画,有一次,朝 廷决定考一考天下的画家。诏命一下去,各 地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天, 主考官出了一个命题:“踏花归去马蹄香”, 让画家把这句诗的内容体现出来。 这可难倒了这些技艺高超的画家们,亲 爱的同学,你能帮帮他们吗? 时中三

北宋皇帝宋徽宗喜欢绘画，有一次，朝 廷决定考一考天下的画家。诏命一下去，各 地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天， 主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”， 让画家把这句诗的内容体现出来。 这可难倒了这些技艺高超的画家们，亲 爱的同学，你能帮帮他们吗？

开始,画家们个个都面面相觑一筹莫展。过 了一会儿,便先后动起笔来。有的画家绞尽了脑 汁,有画面上画了许许多多的花瓣儿,一个人骑 着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思;有的 画家煞费苦心,画面上的主体是一位跃马扬鞭的 年,在黄昏的疾速归来;有的画家运思独苦, 在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目 只有一位画家独具匠心,他的 画面是:在一个夏天的落日近黄昏 的时刻,一个游玩了一天的官人骑 着马回归乡里,马儿疾驰,马蹄高 举,几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞

开始，画家们个个都面面相觑一筹莫展。过 了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽了脑 汁，有画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑 着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的 画家煞费苦心，画面上的主体是一位跃马扬鞭的 少年，在黄昏的疾速归来；有的画家运思独苦， 在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。 只有一位画家独具匠心，他的 画面是：在一个夏天的落日近黄昏 的时刻，一个游玩了一天的官人骑 着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高 举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞

贾平凹

贾平凹,原名贾平娃, 走近作者:1952年出生,陕西丹凤人 贾平凹是我国当代文坛屈指可 数的文学大家和文学奇才,被 誉为“鬼才”。他以小说出名, 散文也独具要格。其散文常常 绽放出哲理的光芒,平淡朴实 的语言里,蕴含着深厚的生活 道理。虽取材于日常生活中的 物、人、事等,但言近旨远, 有着浓厚的自成一家的美文品 格。代表作有长篇孙说《浮 躁》、《废都》、《秦腔》等, 曾多次获得文学大奖

贾平凹，原名贾平娃， 1952年出生，陕西丹凤人。 贾平凹是我国当代文坛屈指可 数的文学大家和文学奇才，被 誉为“鬼才”。他以小说出名， 散文也独具要格。其散文常常 绽放出哲理的光芒，平淡朴实 的语言里，蕴含着深厚的生活 道理。虽取材于日常生活中的 物、人、事等，但言近旨远， 有着浓厚的自成一家的美文品 格。代表作有长篇小说《浮 躁》、《废都》、《秦腔》等， 曾多次获得文学大奖。 走近作者：

检查预习 大声读一读 偌大(ruo)蜷曲(quan)栅栏(zha) 倏忽(shu)模样(mu)撩起(lao) 刹那(cha)锥形(zhu)葡萄蔓(wan) 撩/°提,掀起:撩起;用手洒水:撩水 ijao挑弄,引逗:撩拨、景色撩人 wan细长能缠绕的茎:瓜蔓 蔓man义同上,多用于合成词:学蔓延 man蔓菁(jing

• 偌大（ ） 蜷曲（ ） 栅栏（ ） • 倏忽（ ） 模样（ ） 撩起（ ） • 刹那（ ） 锥形 （ ） 葡萄蔓（ ） 蔓 wàn 细长能缠绕的茎：瓜蔓 màn 义同上，多用于合成词：蔓草、蔓延 mán 蔓菁（jing） ruò quán zhà shū mú liāo chà zhuī wàn 撩 liāo liáo 提，掀起：撩起；用手洒水：撩水 挑弄，引逗：撩拨、景色撩人 大声读一读

检查预习 用心记一记。 倏忽:忽然,很快。 锥形:上面尖锐,下面粗圆的形状。 偌大:这么大,或那么大。 蜷曲:弯曲(多用于人或动物的肢体)。 刹那:极短的时间,瞬间

用心记一记。 倏忽： 锥形： 偌大： 蜷曲： 刹那： 忽然，很快。 上面尖锐，下面粗圆的形状。 这么大，或那么大 。 弯曲（多用于人或动物的肢体）。 极短的时间，瞬间

明确内容 课文题目为“风雨”,请你朗读课文,在 “风”和“雨”前面加上合适的修饰语。 (的)风 (的)雨

课文题目为“风雨”，请你朗读课文，在 “风”和“雨”前面加上合适的修饰语。 （的）风 （的）雨

分析写法 本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的? 树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓 苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍 水池鱼儿老人孩子们 ■■■■■■ 在狂风骤兩的环境中植物、动物尾段中的老人和 孩子们有怎样的反应? 植物:无法自主 动物:惊恐万分 老人:忧愁担心 孩子们:天真活泼

本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？ 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 湿猫 瓦 浮萍 水池 鱼儿 老人 孩子们…… 在狂风骤雨的环境中植物、动物,尾段中的老人和 孩子们有怎样的反应？ 植物：无法自主 动物：惊恐万分 老人：忧愁担心 孩子们：天真活泼

本文虽然题为“风雨”,但全文没有“风雨 二字,这是一种什么写法? 面烘托

本文虽然题为“风雨”，但全文没有“风雨” 二字，这是一种什么写法？