《蒹葭》ppt课件（16页）

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蒹 《诗经.秦风》

蒹葭 《诗经 .秦风 》

回顾旧知 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收 录了从西周到春秋时期诗歌305首,又称 诗三百。按体制分为风、雅、颂三类。运 用的表现手法是“赋、比、兴”。风、雅 颂、赋、比、兴合起来称之为《诗经》 六义”。 赋就是铺陈直叙。 比就是比喻 兴托物起兴,借别的事物来引起所歌咏内容

回顾旧知 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收 录了从西周到春秋时期诗歌305首，又称 诗三百。按体制分为风、雅、颂三类。运 用的表现手法是“赋、比、兴”。风、雅、 颂、赋、比、兴合起来 称之为《诗经》 “六义”。 就是铺陈直叙。 就是比喻。 托物起兴，借别的事物来引起所歌咏内容。 赋 比 兴

听读 给生字注音 2、注意诗歌的节奏 如轻重、缓急、抑扬 3、注意诗歌的情感 xwww.chilema.cn 吃乐网

听读 1、给生字注音 3、注意诗歌的情感 2、注意诗歌的节奏 如轻重、缓急、抑扬

为下列划线字注音: (1)溯洄(suhu)从之 (2)道阻且跻(j) (3)宛在水中坻(chi) (4)宛在水中沚(zh)

（1）溯洄（ ）从之 （2）道阻且跻（ ） （3）宛在水中坻（ ） （4）宛在水中沚（ ） sù huí jī chí zhǐ 为下列划线字注音：

朗读指导 每章前两句,语速应缓慢,读出苍凉味。 ”溯洄“、”溯游“两句,动作焦急急迫, 语速应较急促。 道阻且长“等句,语速应慢,体现险阻 重重。 ”宛在“三句,应读出失望、怅惘之情

➢每章前两句，语速应缓慢，读出苍凉味。 ➢”溯洄“、”溯游“两句，动作焦急急迫， 语速应较急促。 ➢”道阻且长“等句，语速应慢，体现险阻 重重。 ➢”宛在“三句，应读出失望、怅惘之情

乐朗读機示 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之泗。 溯洄从之,道阻且右。 4溯游从之,宛在水中沚

蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之泗。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚 。 蒹葭

解读《蒹葭》 听一段散文朗诵,结合课文内容思考: 这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象?

解读《蒹葭》 听一段散文朗诵，结合课文内容思考： 这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？

溶 不懈追求心上人的执著的抒情主人公的形象 游液业帘在 等漫业得阻且 在 需米 游业帘 海业阻且濟 游变业帘中 业一 阻 森江 苏 声 汪黑中

不懈追求心上人的执著的抒情主人公的形象

《诗经》语言特点: 唱三叹,反复吟咏,每一小节内容基本相同, 只是改换了几个不同的词。 原因:这是因为民歌主要是口耳相传,这样吟唱的 好处是便于记忆,便于传播开去。 请同学们找出本诗中变换的词语,并分析其作用

《诗经》语言特点： 一唱三叹，反复吟咏，每一小节内容基本相同， 只是改换了几个不同的词。 原因：这是因为民歌主要是口耳相传，这样吟唱的 好处是便于记忆，便于传播开去。 请同学们找出本诗中变换的词语，并分析其作用