《理想的风筝》ppt课件2_22《理想的风筝》PPT课件之一

风筝

风 筝

同学们对风筝有哪些认识呢?简单地说一说。 然而作者对风筝却有一种特殊的感情,在他 的心中风筝就是理想的象征。为什么呢?今天 我们一起来学习《理想的风筝》,相信大家 定能从文中找到答案

然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他 的心中风筝就是理想的象征。为什么呢？今天， 我们一起来学习《理想的风筝》，相信大家一 定能从文中找到答案。 同学们对风筝有哪些认识呢？简单地说一说

理想的风等

“风筝”同学们并不陌生,放风筝是 许多同学的爱好。今天我们学习“理想的 风筝”一课,你们有什么疑问吗? (1)“理想的风筝”是什么样的? (2)为什么叫“理想的风筝”?

“风筝”同学们并不陌生，放风筝是 许多同学的爱好。今天我们学习“理想的 风筝”一课，你们有什么疑问吗？ ⑴ “理想的风筝”是什么样的？ ⑵为什么叫“理想的风筝”？

妮苏叔阳 苏叔阳又名余平夫,生于1938年, 河北保定人。1960年中国人民大学党史 系毕业,曾在中医研究院工作,现为北 京电影制片厂编剧。他创作的话剧《丹 心谱》,获庆祝中华人民共和国成立三 十周年献礼演出创作一等奖

苏叔阳又名余平夫，生于1938年， 河北保定人。1960年中国人民大学党史 系毕业，曾在中医研究院工作，现为北 京电影制片厂编剧。他创作的话剧《丹 心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三 十周年献礼演出创作一等奖

属知 1.轻声朗读课文,读准生字的字音,读 通句子。 2.默读课文,体会课文主要讲了什么事,说 说读懂了什么。 3.同桌交流各自的收获

1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读 通句子。 2．默读课文，体会课文主要讲了什么事，说 说读懂了什么。 3．同桌交流各自的收获

读一读 喇叭天穹发胖支撑连翘花 风筝眯起来酸涩枯燥 E翱翔倘若蜈蚣擎着云霄 气喘吁吁

生字学习

课文讲了刘老师的哪几件事? 1.讲刘老师上课生动而富有激情,体现出他对祖国 深深的爱,对学生循循善诱。 2讲刘老师课下放风筝,表现出他像孩子一样的欢快 和稚气,体现了他对生活纯朴、强烈的爱与追求

课文讲了刘老师的哪几件事？ 1.讲刘老师上课生动而富有激情，体现出他对祖国 深深的爱，对学生循循善诱。 2.讲刘老师课下放风筝，表现出他像孩子一样的欢快 和稚气，体现了他对生活纯朴、强烈的爱与追求

为什么“我”一看到春天的一些景 物,就不由自主地想到刘老师? 春天是美好的,是充满蓬勃生机的,是战胜 寒后到来的。刘老师恰似春天,不因自己残疾 而灰心丧志,时时与年老残疾做顽强的斗争,以 自己的实际行动,唱出了一支生命之歌

为什么“我”一看到春天的一些景 物，就不由自主地想到刘老师？ 春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜 严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾 而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以 自己的实际行动，唱出了一支生命之歌

枷柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆 舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇 叭,向着长天吹奏者生命之歌。” 1、这句采用了什么修辞手法? 2、对下文描写刘老师积极向上的生活态度起 到了什么作用?

“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆， 舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇 叭，向着长天吹奏者生命之歌。” 1、这句采用了什么修辞手法？ 2、对下文描写刘老师积极向上的生活态度起 到了什么作用？