《人琴俱亡》ppt课件3

欢迎光临语文课堂 12 ■有感情的诵读古文,体会用独特 9 3 悼念方式表达深厚的兄弟情谊 765 体会用独特悼念方式表达深厚的 兄弟情谊,感受凄美的爱的感情 熏陶

欢迎光临语文课堂 ◼ 有感情的诵读古文，体会用独特 悼念方式表达深厚的兄弟情谊 ◼ 体会用独特悼念方式表达深厚的 兄弟情谊，感受凄美的爱的感情 熏陶

人要俱亡

刘义庆

学习目标 掌握常见的文言实词与虚词,品味简洁传神 的语言 重点:掌握常见的文言实词与虚词

学习目标 ❖ 掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神 的语言 ❖ 重点 ：掌握常见的文言实词与虚词

注意读准下列字 了(ao)不悲, 笃(du) 舆(yu),奔(ben)丧, 恸(tong),亦卒(zu),不调(tiao)

注意读准下列字 了（liǎo）不悲 ， 笃（dǔ）， 舆（yú）， 奔（bēn）丧 ， 恸（tòng），亦卒（zú）,不调（tiáo)

今词 笃:(病)重; 索:要;舆:轿子; 径:直往 素:向来,一向; 卒:死 令虚词: 而:表承接,不译;了:完全; 令既:已经; 俱:全,都。 令因:于是

❖ 实词： ❖ 笃：（病）重； 索：要； 舆：轿子； ❖ 径：直往； 素：向来，一向； ❖ 卒：死 ❖ 虚词： ❖ 而：表承接，不译； 了：完全； ❖ 既：已经； 俱：全，都。 ❖ 因：于是

出示译文 王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。王 子猷问手下人:“为什么总听不到(子敬的) 消息?(这)一定是他已经死了。”说话时完 全不悲伤。就要轿子来去奔丧事,一路上都没 哭 子敬一向喜欢弹琴,(子猷)一直走进去坐 在灵床上,拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音 已经不协调了,(子猷)把琴扔在地上说: “子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。”于是 痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个月, (子猷)也死了

❖ 出示译文： ❖ 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王 子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的） 消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完 全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没 哭。 ❖ 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐 在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音 已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说： “子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是 痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月， （子猷）也死了

探究 1、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了 弟弟子敬,独特在哪? 2、你如何理解子猷的独特的悼念方式?

探究 ❖ 1、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了 弟弟子敬，独特在哪？ ❖ 2、你如何理解子猷的独特的悼念方式？

拓展延伸 ÷手足情是一个不老的话题,生活中你有没有 真切的体会?

拓展延伸 ❖ 手足情是一个不老的话题，生活中你有没有 真切的体会？

布置作业 将本文扩写成500字左右的文章,对子猷悼 念弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想 象

布置作业 ❖ 将本文扩写成500字左右的文章，对子猷悼 念弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想 象

令手足情是人世间永不凋零朵的花

❖手足情是人世间永不凋零朵的花