《人生》ppt课件4_人生2

勃兰兑斯 人生 郑州七中分校朱俊

人 生 勃 兰 兑 斯 郑州七中分校 朱俊 英

速读课文, 把握文中都 从哪些方面 为喻来写人 生,分几个 场面来写?

速读课文， 把握文中都 从哪些方面 为喻来写人 生，分几个 场面来写？

全文按所描写的场面自然地分为四个部分 第一部分(1~4段),描述人类攀登高塔的情景,说 明人类生命表现形式尽管千万别,但其中又有共同性 和必然性。 第二部分(5~6段),描述一些人深入地挖掘、探 寻地下坑道的情景,表现他们不屈不挠、顽强奋斗 的精神。 第三部分(7段),描述一些人在广阔的领域开拓进 取,他们攫取更多的土地,征服更多的人。 第四部分(8~9段),描述一些在一种工场中劳动的人 们,表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质

全文按所描写的场面自然地分为四个部分 第一部分（1～4段），描述人类攀登高塔的情景，说 明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性 和必然性。 第二部分（5～6段），描述一些人深入地挖掘、探 寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗 的精神。 第三部分（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进 取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。 第四部分（8～9段），描述一些在一种工场中劳动的人 们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质

问题研究 1.作者把人生比作攀高塔,你认为这个 比喻是否恰切?为什么? 这个比喻较为恰切。把人生比作攀登,是一般 性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体 地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设 喻

1．作者把人生比作攀高塔，你认为这个 比喻是否恰切？为什么？ 这个比喻较为恰切。把人生比作攀登，是一般 性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体 地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设 喻。 问题研究

2.“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能 区别事物,它们看起来似乎都是相同的。”为什么 说都是相同的? “往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所 以见到各种事物都“似曾相识”。 3.“从精神上来说,他们是停留在同一个地方。 这话是什么意思? 人们随年事的增高,自身在许多方面会有很多改变, 但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里 的“精神”应指性格之类的东西

2．“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能 区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么 说都是相同的？ “往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所 以见到各种事物都“似曾相识” 。 3．“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。” 这话是什么意思？ 人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变， 但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里 的“精神”应指性格之类的东西

4、挖掘坑道、征服广阔领域、在工 场劳作的三种人各有什么样的精神? 是什么样的人?从实际生活中为这 三种人补充几个例子

4、挖掘坑道、征服广阔领域、在工 场劳作的三种人各有什么样的精神？ 是什么样的人？从实际生活中为这 三种人补充几个例子

深入地挖掘、探寻地下坑道的人具有 怎样的性格特点? 不屈不挠、顽强奋斗,为了事业而忘却 生命 从事研究工作,进行较为抽象的脑力劳动,也 就是像阿基米德那样的科学家

深入地挖掘、探寻地下坑道的人具有 怎样的性格特点？ 不屈不挠、顽强奋斗，为了事业而忘却 生命 从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也 就是像阿基米德那样的科学家

在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特 点? 是贪欲:占有欲极强,渴望征服,喜欢 掌握权力,控制人和事物; 二是坚强:精力充沛,头脑活跃,爱冒险, 热爱生活,勇敢地面对生活的挑战。 军事家、政治家,像恺撒大帝、秦始皇等

在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特 点？ 一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢 掌握权力，控制人和事物； 二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒险， 热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。 军事家、政治家，像恺撒大帝、秦始皇等

在一种工场中劳动的人们具有怎样的性 格特点? 刻苦勤奋、吃苦耐劳 技术工人、工艺师、设计师、发明家,像 爱迪生、张衡、毕升等

在一种工场中劳动的人们具有怎样的性 格特点？ 刻苦勤奋、吃苦耐劳 技术工人、工艺师、设计师、发明家，像 爱迪生、张衡、毕升等

5.作者描述这些人群,肯定或赞 扬了什么精神? 作者想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜, 对生命的热爱,赞扬勤于劳作的精神, 辛苦探索的精神,勇敢倔强的精神

5．作者描述这些人群，肯定或赞 扬了什么精神？ 作者想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜， 对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神， 辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神……