《荆轲刺秦王》导学案（教师、学生版）_《荆轲刺秦王》导学案学生版

重庆市朝阳中学高2015级语文导学案 班级 科目语文编制人刘甦审核人刘甦课型新授|备课时间 荆轲刺秦王 课时安排 1.复习《战国策》及相关的文学常识,了解荆轲刺秦王的 使用说明 目标/史背景:2,熟读并翻译课文,掌握一定量的文言实词 3.认识荆轲的性格,辩证地看待这一历史事件 度点、难点果文翻译和辩证认识荆轲刺秦王这一事件 学习过程与安排 救学手段与复 、自主学习 (一)复习巩固 1.《战国策》是汇编而成的历史著作,作者不明,最后由西汉刘向编校整理成书,定名 为《战国策》。全书共33篇,记载了继《春秋》以后,迄楚、汉之起,共245年间的历史 《战国策》是以国分类,各自成策。全书没有系统完整的体例,都是相互独立的单篇, 以策士的游说活动为中心,反映出这一时期各国政治、外交的情状 《战国策》的艺术特色:①富于文采。语言明快流畅,纵恣多变,委曲尽情。②描写人物的 性格和活动,更加具体细致,也就更显得生动活泼。③所记的策士说辞,常常引用生动的 寓言故事。 2荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄轲, 到了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离, 就是朋友之一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了,无 法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了 任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍.以后,就是课文记叙的情况 春秋四刺客 专诸刺王僚——春秋时期吴国人,家住阳山之野,靠为人屠猪维持生计,当时伍子胥隐 居于此,其交好。后来,吴公子光欲刺其兄吴王僚,来见伍子胥,请其荐一勇士,伍子胥荐 了专诸。为了刺杀吴王僚,专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹,成功地刺杀了吴 王僚。当时吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国,因此,公 子光谋成王位,即吴王阖闾。 聂政刺韩愧——战国时侠客,魏国轵(今济源东南)人,以任侠著称,为战国时期四大刺 客之一。聂政年青侠义,因除害杀人偕母及姊莹避祸齐地(今山东境),以屠为业。韩大夫 严仲子因与韩相侠累(名傀)廷争结仇,潜逃濮阳,闻政侠名,献巨金为其母庆寿,与政结 为好友,求其为己报仇。聂政待母亡故守孝三年后,忆及严仲子知遇之恩,独自一人仗剑 入朝都阳翟(今禹州),以白虹贯日之势,刺杀侠累于阶上,继而格杀侠累侍卫数十人。因 怕连累与自己面貌相似的姊姊荣,遂持剑自破其面,挖眼、剖腹。其姊在韩市寻到弟尸,伏 尸痛哭,后撞死在聂政尸前 要离刺庆忌——春秋时期吴国人,因其折辱壮士丘迮,被推为天下勇士。自吴王僚死后 阖闾立国,公子庆忌逃往艾城,招纳死士,接连邻国,欲待时乘隙,伐吴报仇。公子庆忌骨 腾肉飞,走逾奔马,手能接飞鸟,步能格猛兽,矫捷如神,万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑 时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家,取得庆忌信任,终于成功 刺杀了庆忌。(典故“壮士断臂”即来源于此)专诸和要离成就了一代霸主吴王阖闾(春秋五霸 之一) 荊轲刺秦王——战国末期燕赵人,受燕太子丹之托刺杀秦王赢政,功败垂成。他的故

1 / 3 重庆市朝阳中学高 2015 级语文导学案 班级 姓名 科 目 语文 编制人 刘甦 审核人 刘甦 课型 新授 备课时间 4 课 题 荆轲刺秦王 课时安排 4 学习 目标 1.复习《战国策》及相关的文学常识，了解荆轲刺秦王的 历史背景； 2，熟读并翻译课文，掌握一定量的文言实词； 3.认识荆轲的性格，辩证地看待这一历史事件。 使用说明 重点、难点 课文翻译和辩证认识荆轲刺秦王这一事件 学 习 过 程 与安排 教学手段与复备 一、自主学习 （一）复习巩固 1.《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定名 为《战国策》。全书共 33 篇，记载了继《春秋》以后，迄楚、汉之起，共 245 年间的历史。 《战国策》是以国分类，各自成策。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇， 以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、外交的情状。 《战国策》的艺术特色：①富于文采。语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情。②描写人物的 性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。 ③所记的策士说辞，常常引用生动的 寓言故事。 2.荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲， 到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离， 就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无 法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了 任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 春秋四刺客 专诸刺王僚——春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐 居于此，其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐 了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴 王僚。当时吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公 子光谋成王位，即吴王阖闾。 聂政刺韩傀——战国时侠客，魏国轵(今济源东南)人，以任侠著称，为战国时期四大刺 客之一。聂政年青侠义， 因除害杀人偕母及姊莹避祸齐地(今山东境)，以屠为业。韩大夫 严仲子因与韩相侠累(名傀)廷争结仇，潜逃濮阳， 闻政侠名，献巨金为其母庆寿， 与政结 为好友，求其为已报仇。聂政待母亡故守孝三年后， 忆及严仲子知遇之恩，独自一人仗剑 入朝都阳翟(今禹州)， 以白虹贯日之势，刺杀侠累于阶上，继而格杀侠累侍卫数十人。因 怕连累与自己面貌相似的姊姊荣，遂持剑自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韩市寻到弟尸，伏 尸痛哭，后撞死在聂政尸前。 要离刺庆忌——春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王僚死后， 阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨 腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。 时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功 刺杀了庆忌。(典故“壮士断臂”即来源于此) 专诸和要离成就了一代霸主吴王阖闾(春秋五霸 之一)。 荊轲刺秦王—— 战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故

事家喻户晓,不必赘言。其友高渐离被后世尊为“乐圣”,高渐离的师傅是“余音绕梁,三日 不绝”的韩娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂,被施以瞎眼之刑 3.字词积累在括号里面填上恰当的拼音 怜() 徵()陛() 提() 创()拊 樊於()期 夏无且( 搭 4成语积累,解释下列成语 ①切齿拊心: ②一去不复返: ③发上指冠: ④图穷匕首见 ⑤无可奈何: ⑥变徵之声: 二、课文阅读 (一)翻译下列各句 (1)秦王购之金千斤,邑万家。 (2)父母宗族,皆为戮没 (3)今闻购将军之首,金千斤,邑万家 (4)吾每念,常痛于骨髓 (5)樊於期乃前曰:“为之奈何?” (6)今日往而不反者,竖子也! 然后整体翻译课文 (二)理解探究 研习课文思考解谷下列问题 本文作者表达了什么观念? 2我们今天应该怎样看待荆轲刺秦王这一事件?

2 / 3 事家喻户晓，不必赘言。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日 不绝”的韩娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 3.字词积累在括号里面填上恰当的拼音 淬（ ） 怜（ ） 徵（ ） 陛（ ） 卒（ ） 提（ ） 创（ ） 拊（ ） 樊於（ ）期 夏无且（ ） 揕搭（ ） 4.成语积累，解释下列成语 ①切齿拊心： ②一去不复返 ： ③发上指冠 ： ④图穷匕首见 ： ⑤无可奈何： ⑥变徵之声： 二、课文阅读 （一）翻译下列各句 （1） 秦王购之金千斤，邑万家。 （2） 父母宗族，皆为戮没。 （3）今闻购将军之首，金千斤，邑万家 （4）吾每念，常痛于骨髓 （5） 樊於期乃前曰：“为之奈何？” （6）今日往而不反者，竖子也！ 然后整体翻译课文 （二）理解探究 研习课文思考解答下列问题 1.本文作者表达了什么观念？ 答： 2.我们今天应该怎样看待荆轲刺秦王这一事件？ 答：

3本文主要用了什么方法刻画荆轲的性格? 答 三、合作、探究、展示 课文是怎样描写“秦廷行刺”这一惊心动魄的场面的?(展示发言要说到观点一一发言者的看 法,例子一一课文中的描写) 四、教(学)反思: 3

3 / 3 3.本文主要用了什么方法刻画荆轲的性格？ 答： 三、合作、探究、展示 课文是怎样描写“秦廷行刺”这一惊心动魄的场面的？（展示发言要说到观点——发言者的看 法，例子——课文中的描写） 四、教（学）反思：