《孟子二章》舜发于畎亩之中ppt课件1

>二章 舜发于畎亩之中

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学习目标 理解课文大意,知道课文的中心论点 ·积累课文中的文言词语 分析课文的论证结构 ·体会课文的艰苦磨练精神 熟读课文

学习目标: • 理解课文大意,知道课文的中心论点 • 积累课文中的文言词语 • 分析课文的论证结构 • 体会课文的艰苦磨练精神 • 熟读课文

孟子且 起指被任用词从田间田地 被举用,被选拔捣土用的杵 舜发于畎鱼之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐 垄沟田垄 指从狱官手里被释放并被重用士,狱官 之中,管夷吾举于士孙叔敖举于海百里笑举于市. 舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升, 胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官的手里获释 被录用为相孙叔敖从隐居的海边进了朝廷,百里奚 丛市井之间而登上了相位

孟子曰: 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐 之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市. 起,指被任用 田间,田地 被举用,被选拔捣土用的杵 垄沟 田垄 指从狱官手里被释放并被重用 士,狱官 舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升, 胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官的手里获释 被录用为相,孙叔敖从隐居的海边进了朝廷,百里奚 从市井之间而登上了相位

重大 代词这,这样 代词,代”是人 故天将天于人也必先蓝其山志 所以上天将要下达责任,担子介词给形容词用作动词,使.痛苦指内心 违背限碍 ·劳其筋骨饿其俠肤乏其身行挑乱其 错乱 使动用法使…饥饿偏义复合词词义在体;肤资财缺乏这里是使名词作状语,用 则起凑足音节的作用 他受到贫困之苦行动 所为,所以动心跟性,曾益其所不能 用以用来惊使.动坚忍坚定使 与”曾同义盼词,与”不能”组成名词性 坚定 通”增”,使动 短语指代”不能”的对象 用法

• 故天将降大任于是人也,必先苦其心志, • 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其 • 所为,所以动心忍性,曾益其所不能. 所以 上天 将要 下达 责任,担子 重大 介词,给 代词,这,这样 形容词用作动词,使….痛苦 代词,代”是人” 指内心 使动用法,使…..饥饿 偏义复合词,词义在”体”,”肤” 则起凑足音节的作用 资财缺乏,这里是使 他受到贫困之苦 名词作状语,用 行动 违背,阻碍 错乱 用以,用来 惊,使….动 坚忍,坚定,使… 坚定 通”增”,使动 用法 与”曾”同义 助词,与”不能”组成名词性 短语,指代”不能”的对象

常名词用作动词范 改正内产、通横”梗塞指不顺 显露脸色表现 人恒过然后能改于心衡于虑而后作征于色发于声, 自受窘 思虑奋起有所作为 被了解假设连词如果通弼辅佐在外面指国外语气组词表停顿 而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡然 在里面,指国内能坚持法度的大臣 外来的灾难多指 外部入侵 相当”这样以后”连词,表并列关系 后知生于忧患,而死于安乐也 介词,由于表原因

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声, 而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然 后知生于忧患,而死于安乐也. 常 名词用作动词,范 过失 改正 窘迫,受窘 内心 通”横”,梗塞,指不顺 思虑 奋起,有所作为 显露 脸色 表现 被了解 在里面,指国内 假设连词,如果 能坚持法度的大臣 通”弼”辅佐 在外面,指国外 外来的灾难,多指 外部入侵 语气组词,表停顿 相当”这样以后” 介词,由于,表原因 连词,表并列关系

层次结构 舜 傅说 举例论证胶两经过艰苦磨练 管夷吾 成就一番大业 孙叔敖 舜 百里突 苦其心志 畎亩之 劳其筋骨 客观了饿其体肤 空乏其身 困于心 中 道理论证 主观了衡于虑 而后作 无法家拂土 治国1无敌国外患厂国恒亡

层次结构: 舜 发 于 畎 亩 之 中 举例论证 舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 经过艰苦磨练 成就一番大业 道理论证 客观 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 主观 困于心 衡于虑 而后作 治国 无法家拂土 无敌国外患 国恒亡