《民为贵》学案

珠海四中高二语文生本学习案李德 三、民为贵 (由于时间和教学进度,本课安排一个课时,课堂学习前三章) 「学习目标]、知识目标 2、能力目标 3、情感目标 「学习重点 「学习难点 自主及合作学习阶段] 、通读课文前三章多遍,根据你的学习情况及对本文的理解,完成前面“目标、重 点、难点”的设定 、在对照注释熟读课文的基础上,完成以下自测内容。 给加点字注音 社稷 粢盛()汤放桀()伐纣()弑君()走圹()獭() 驱爵()鹯()三年之艾()淑()胥()溺() 三、根据你的理解和记忆完成:解释加点的词。 (1)民为贵,社稷次之,君为轻。()(2)是故得乎丘民而为天子()(3)牺牲既 成,粢盛既洁()(4)然而旱干水溢,则变置社稷。()(5)汤放桀( (6)于传有之。()(7)残贼之人谓之一夫。()(8)得天下有道( (9)得 其民,斯得天下矣()(10)民之归仁也,犹水之就下()(11)故为渊驱鱼者,獭也 (12)虽欲无王,不可得已 )(13)苟为不畜,终身不得。 )(14)苟 不志于仁,终身忧辱( (15)其何能淑,载胥及溺。( 四、精确翻译下面的句子(自主翻译,不要参考资料) 1、孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得秋诸侯 为大夫。” 2、贼仁者谓之贼,贼义者谓之残。残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。 3、得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲与之 聚之,所恶勿施,尔也。 4、苟不志于仁,终身忧辱,以陷于死亡

珠海四中高二 语文 生本学习案 李德 1 三、民 为 贵 （由于时间和教学进度，本课安排一个课时，课堂学习前三章） [学习目标]1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标 [学习重点] [学习难点] [自主及合作学习阶段] 一、通读课文前三章多遍，根据你的学习情况及对本文的理解，完成前面“目标、重 点、难点”的设定。 二、在对照注释熟读课文的基础上，完成以下自测内容。 给加点字注音 社稷．（ ） 粢．盛（ ） 汤放桀．（ ） 伐纣．（ ） 弑．君（ ） 走圹．（ ） 獭．（ ） 驱爵．（ ） 鹯． （ ） 三年之艾．（ ） 淑．（ ） 胥．（ ） 溺． （ ） 三、根据你的理解和记忆完成：解释加点的词。 （1）民为贵，社稷．．次之，君为轻。（ ）（2）是故得乎丘民．．而为天子（ ）（3）牺牲．．既 成，粢盛既洁 （ ）（4）然而．．旱干水溢，则变置．．社稷。（ ）（5）汤放．桀（ ） （6）于传．有之。（ ）（7）残贼之人谓之一夫．．。（ ）（8）得天下有道．（ ）（9）得 其民，斯．得天下矣（ ）（10）民之归仁也，犹．水之就下（ ）（11）故为．渊驱鱼者，獭也 （ ）（12）虽欲无王．，不可得已。（ ）（13）苟为不畜．，终身不得。（ ）（14）苟 不志于仁，终身忧辱．．（ ）（15）其何能淑．，载胥．及溺。（ ） 四、精确翻译下面的句子（自主翻译，不要参考资料） 1、孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得秋诸侯 为大夫。” 2、贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。 3、得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之 聚之，所恶勿施，尔也。 4、苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡

珠海四中高二语文生本学习案李德 自主及合作学习阶段 、组内交流翻译,取长补短,并总结各段的文言语法现象。 三、组内讨论:本课前三章集中表现了孟子什么样的思想?这个重要的思想又分别 细化为哪些思想?(将讨论后的结论整理记录于下) 本课选章集中表现的孟子重要的思想是: 这个思想分别从不同维度进行了阐述 第一章: 第二章: 第三章: 四、班级交流,深化理解:孟子的这些思想在当时代有何积极意义?对后世有何重要 影响?在当时代为什么又没有实现呢?把你的想法简要记录在下面 学习成长自测表 项目 2 学习过程认真程度 小组内积极交流 积极参加全班交流 探究时提出了自己的意见 学完本课的收获

珠海四中高二 语文 生本学习案 李德 2 [自主及合作学习阶段] 一、 组内交流翻译，取长补短，并总结各段的文言语法现象。 三、组内讨论：本课前三章集中表现了孟子什么样的思想？这个重要的思想又分别 细化为哪些思想？（将讨论后的结论整理记录于下） 本课选章集中表现的孟子重要的思想是： 这个思想分别从不同维度进行了阐述。 第一章： 第二章： 第三章： 四、班级交流，深化理解：孟子的这些思想在当时代有何积极意义？对后世有何重要 影响？在当时代为什么又没有实现呢？把你的想法简要记录在下面。 学习成长自测表： 项目 得 分 5 4 3 2 1 学习过程认真程度 小组内积极交流 积极参加全班交流 探究时提出了自己的意见 学完本课的收获