华东理工大学：《项目管理》课程教学资源（学习指导书）前言

前言 科技的发展和市场的竞争，使整个社会处于项目林立的时代。国内外众多权威人士预言： 项目管理正成为社会管理和企业管理现代化的重要内容：项目管理将成为21世纪企业组织 和管理的一种主要形式：项目经理将成为21世纪年轻人首选的职业。 项目管理历史悠久，项目管理理论来自工程项目管理的实践，项目管理知识体系形成的 历史时间不长，但传播很快。本学科的理论权威，目前尚在欧美一些工业化发达的国家。由 于历史的原因，我国的项目管理起步较晚，但与国际接轨的步伐却在加快。随着我国工业化 程度的不断提高，人们学习、研究和运用项目管理知识的意识日益增强。市场的竞争和科技 的发展，现代企业运行机制的建立和完善，使得企业的生产与运营更多地采用以项目为主的 发展模式，这些都将进一步强化人们对项目管理知识的需求。 在发达国家，项目管理知识不仅是经济管理类专业必修课程，也已成为许多高校的公共 课程。我国经济建设和社会发展急需项目管理专业人才，近几年，我国的项目管理知识的传 授与应用大有追赶发达国家的趋势。因此，本课程的开设，对推广普及项目管理知识，培养 项目管理专业人才具有迫切性和重要意义。 本课程以项目管理知识体系为主线，从项目管理的基本概念和项目管理过程出发，系统 论述项目管理九个知识领域的基本内容和技术要点，侧重投资（工程）项目管理。任何一个 投资项目，都应该包括三个时期，即建设前期（可行性研究和项目评估阶段）、建设期（项 目实施和管理阶段)和建成生产期（运作管理与资金回收阶段），它们之间是不可分割的整 体，本课程讲授遵循项目寿命周期的客观规律和要求进行。 本课程有较强的实践性，与项目管理实际工作联系密切，因此，课堂教学要坚持理论联 系实际，注重案例运用与分析。通过本课程学习，要求学生了解投资项目从评估、决策、组 织实施到竣工验收的全过程和各阶段的工作内容，掌握项目管理的基本理论和方法，具备投 资咨询、项目评估和项目管理的基本能力。 本课程围绕项目管理过程，系统地阐述项目管理知识内容、理论方法和应用情况。课程 主要内容有：项目管理重要概念和发展过程：项目可行性研究：项目管理知识体系（九个知 识领域)和主要内容：项目管理软件及其应用等。为帮助学生更好地掌握学习要点，理论联 系实际，巩固所学内容，特编写此指导书

前言 科技的发展和市场的竞争，使整个社会处于项目林立的时代。国内外众多权威人士预言 ： 项目管理正成为社会管理和企业管理现代化的重要内容；项目管理将成为 21 世纪企业组织 和管理的一种主要形式；项目经理将成为 21 世纪年轻人首选的职业。 项目管理历史悠久，项目管理理论来自工程项目管理的实践，项目管理知识体系形成的 历史时间不长，但传播很快。本学科的理论权威，目前尚在欧美一些工业化发达的国家。由 于历史的原因，我国的项目管理起步较晚，但与国际接轨的步伐却在加快。随着我国工业化 程度的不断提高，人们学习、研究和运用项目管理知识的意识日益增强。市场的竞争和科技 的发展，现代企业运行机制的建立和完善，使得企业的生产与运营更多地采用以项目为主的 发展模式，这些都将进一步强化人们对项目管理知识的需求。 在发达国家，项目管理知识不仅是经济管理类专业必修课程，也已成为许多高校的公共 课程。我国经济建设和社会发展急需项目管理专业人才，近几年，我国的项目管理知识的传 授与应用大有追赶发达国家的趋势。因此，本课程的开设，对推广普及项目管理知识，培养 项目管理专业人才具有迫切性和重要意义。 本课程以项目管理知识体系为主线，从项目管理的基本概念和项目管理过程出发，系统 论述项目管理九个知识领域的基本内容和技术要点，侧重投资（工程）项目管理。任何一个 投资项目，都应该包括三个时期，即建设前期（可行性研究和项目评估阶段）、建设期（项 目实施和管理阶段）和建成生产期（运作管理与资金回收阶段），它们之间是不可分割的整 体，本课程讲授遵循项目寿命周期的客观规律和要求进行。 本课程有较强的实践性，与项目管理实际工作联系密切，因此，课堂教学要坚持理论联 系实际，注重案例运用与分析。通过本课程学习，要求学生了解投资项目从评估、决策、组 织实施到竣工验收的全过程和各阶段的工作内容，掌握项目管理的基本理论和方法，具备投 资咨询、项目评估和项目管理的基本能力。 本课程围绕项目管理过程，系统地阐述项目管理知识内容、理论方法和应用情况。课程 主要内容有：项目管理重要概念和发展过程；项目可行性研究；项目管理知识体系（九个知 识领域）和主要内容；项目管理软件及其应用等。为帮助学生更好地掌握学习要点，理论联 系实际，巩固所学内容，特编写此指导书