语文版《科学与艺术》ppt课件1

科学与艺术 李政道

科学与艺术 李政道

李可染:超弦生 万象 Fields, Strings and Quantum Gravit Beijing May 29-June 10.1989 loN ,场、弦、量子 引力, 京 1989年5月29日 6月10日

李可染: 超弦生 万象 Fields, Strings and Quantum Gravity, Beijing, May 29 - June 10, 1989 场、弦、量子 引力， 北京， 1989年5月29日 - 6月10日

吴冠中的作品《流光》

《科学与艺术》画册中吴冠中 的作品《流光》。 吴冠中的作品《流光》

物理 门德 奖章(1969,1977)、伽 利略。伽利莱奖章 (1979)、意大利共和国 最高骑士勋章(1986) 埃。马诺瑞那爱瑞奇科 学和平奖(1994)等 2004上海科学与艺术 展上,李政道做 《科学与艺术》的 讲

李政道教授1926年出 生于上海。曾获得:诺 贝尔物理学奖(1957)、 爱因斯坦科学奖(1957)、 法国国立学院布德埃 奖章(1969, 1977)、伽 利略• 伽利莱奖章 (1979)、意大利共和国 最高骑士勋章(1986)、 埃. 马诺瑞那爱瑞奇科 学和平奖(1994) 等。 2004上海科学与艺术 展上，李政道做了 《科 学 与艺术》的演 讲

整体感知 生多年力于倡导科学与艺术的结合 两者的融合必将促进、加速文化的进展 是人类文明发展的必然规律。科学家站在 的立场看艺术,充分思考和研究后,李政 提出了“艺术与科学”结合的构想。他告诉 人们,无论是正在从事科学或艺术事业的人, 都要具备创造精神和提高创造力,都要以追求 真理的普遍性作为自己奋斗的目标。这样我们 科学和艺术才会有大的发展

整体感知： 李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合， 他认为两者的融合必将促进、加速文化的进展， 而且是人类文明发展的必然规律。科学家站在 科学的立场看艺术，充分思考和研究后，李政 道提出了“艺术与科学”结合的构想。他告诉 人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人， 都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求 真理的普遍性作为自己奋斗的目标。这样我们 科学和艺术才会有大的发展

四边互动: 互动1:逐字逐句地读懂课文,最好能把一些概 括抽象的话,通过理解,在头脑里形成具体的事 物 互动2:议论文的三要素是什么?找出本文的中 心论点。 月确:议论文包含论点、论据、论证三个要素。论 点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达 的看法和主张。闯读议论文,首要的就是寻找、提 取和理解文章的论点。本文的论点是:艺术和科学 的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是 真理的普遍性

四边互动： 互动1 ：逐字逐句地读懂课文，最好能把一些概 括抽象的话，通过理解，在头脑里形成具体的事 物。 互动2 ：议论文的三要素是什么？找出本文的中 心论点 。 明确：议论文包含论点、论据、论证三个要素。 论 点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达 的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提 取和理解文章的论点。本文的论点是：艺术和科学 的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是 真理的普遍性

互动3:为什么说“艺术和科学的共同基础是人 类的创造力”?如何理解“真理的普遍性”? 学的自然定律,由人的创造性的概括和抽 各种艺术品更是人的创造力的体现,没有 的创造力就谈不上科学和艺术

互动3：为什么说“艺术和科学的共同基础是人 类的创造力”？如何理解“真理的普遍性” ？ 明确：科学的自然定律，由人的创造性的概括和抽 象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有 人的创造力就谈不上科学和艺术

互动4:再次速读课文,以小组为单位讨论文 章的结构。 确: 部分(1)开门见山,提出论点。 第二部分(2-10)具体论证论点。 第三部分(11-12)综合论述科学与艺 术在“普遍性”和情感智慧方面的异同

互动4 :再次速读课文，以小组为单位讨论文 章的结构。 明确： 第一部分（1）开门见山，提出论点。 第二部分（2－10）具体论证论点。 第三部分（11－12）综合论述科学与艺 术在“普遍性”和情感智慧方面的异同

达标反馈 (1)简要说说科学与艺术在哪些方面本质是一致 的 2)细读下面的句子,并结合实例谈谈你的理 解。 ①情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空、社会 的范围越广泛,艺术就越优秀 ②定律的阐述越简单、应用越广泛,科学就越 深刻

达标反馈 ： (1) 简要说说科学与艺术在哪些方面本质是一致 的？ (2) 细读下面的句子，并结合实例谈谈你的理 解。 ① 情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会 的范围越广泛，艺术就越优秀。 ② 定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越 深刻

延伸拓展 链接生活 仔细观察生活,从中找出科学与艺术相结合的 事例。(例如:“戏法人人会变各有巧妙不 同”,杂技、魔术、戏法里有许许多多物理、 化学、心理学的学问。)

延伸拓展： 链接生活 ： 仔细观察生活，从中找出科学与艺术相结合的 事例。（例如：“戏法人人会变各有巧妙不 同”，杂技、魔术、戏法里有许许多多物理、 化学、心理学的学问。）