语文版《致空气》ppt课件1

致空气

学习目标 口①指导把握诗文基调,有感情 地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗 歌的能力。 口②把握诗的內容,理解诗的象 征意义

学习目标： ①指导把握诗文基调，有感情 地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗 歌的能力。 ②把握诗的内容，理解诗的象 征意义

邵燕祥 (1933--) 1933年出生,1951年出版第一本诗集《歌唱北 京城》。1955年出版《到远方去》,在当时的 青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80 年代出版诗集多种;1990年起主要从事随笔杂 文写作,有组诗《五十弦》、《金谷园》发表 近年来时有新诗见诸报刊,总题《母语写作》 文革期间遭到迫害后被平反,这首诗就是作者 在平反之后,有感而发,抒写而成的

邵燕祥 (1933--- ) 1933年出生，1951年出版第一本诗集《歌唱北 京城》。1955年出版《到远方去》，在当时的 青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80 年代出版诗集多种；1990年起主要从事随笔杂 文写作，有组诗《五十弦》、《金谷园》发表。 近年来时有新诗见诸报刊，总题《母语写作》。 文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者 在平反之后，有感而发，抒写而成的

口在新中国霞光满天的清晨,他曾唱出一首首 真诚的恋歌;在共和国阴霾密布的季节,他 曾写出一篇僧违心的立字;十年浩劫中,面 对“红色恐怖”的灭顶之灾,他一次又一次 用写赞美诗的笔鞭挞自己的心灵,进行着一 次又一次的灵魂挣扎;当我们的民族从恶梦 中醒来,他又开始了对极左路线、对自己人 生、对社会痼疾的冷峻而犀利的思考与剖析 口一一这就是被誉为“20世纪最后一位鲁迅 式杂文家”的邵燕祥同志

 在新中国霞光满天的清晨，他曾唱出一首首 真诚的恋歌；在共和国阴霾密布的季节，他 曾写出一篇篇违心的文字；十年浩劫中，面 对“红色恐怖”的灭顶之灾，他一次又一次 用写赞美诗的笔鞭挞自己的心灵，进行着一 次又一次的灵魂挣扎；当我们的民族从恶梦 中醒来，他又开始了对极左路线、对自己人 生、对社会痼疾的冷峻而犀利的思考与剖析。  ――这就是被誉为“20世纪最后一位鲁迅 式杂文家”的邵燕祥同志

阅读全诗,试说说这首诗歌在 结构上的特点? 口明确:全诗分为三个部分 第一诗节,总括空气的特点 第二节至第五诗节,从几个 方面讴歌空气;第六诗节, 总结全诗

阅读全诗，试说说这首诗歌在 结构上的特点? 明确：全诗分为三个部分： 第一诗节，总括空气的特点； 第二节至第五诗节，从几个 方面讴歌空气；第六诗节， 总结全诗

口1)第1节中“我”指谁,“你” 指谁?为什么把“你”称做“我 的…朋友”? 口2)第1节中诗人总括了空气的那 些特点? 口3)请用一句话概括第2、3节的 内容。 口4)你觉得第2节中那两个词用得 最巧妙?为什么?

1）第1节中“我”指谁，“你” 指谁？为什么把“你”称做“我 的……朋友”？ 2）第1节中诗人总括了空气的那 些特点？ 3）请用一句话概括第2、3节的 内容。 4）你觉得第2节中那两个词用得 最巧妙？为什么？

口5)2、3节中是紧扣空气的哪种属性 来写的? 口6)4、5节中有哪些意象,你是怎样 理解的? 口7)第六节在全诗中起什么作用? 口8)第六节内容是不是第1节简单的 重复?为什么? 口9)作者写这首诗就是为了赞美空气 吗?为什么

5）2、3节中是紧扣空气的哪种属性 来写的？ 6）4、5节中有哪些意象，你是怎样 理解的？ 7）第六节在全诗中起什么作用？ 8）第六节内容是不是第1节简单的 重复？为什么？ 9）作者写这首诗就是为了赞美空气 吗？为什么？

1)第1节中“我”指谁, “你”指谁?为什么把“你” 称做“我的.朋友” 口明确:我是诗人自已,你是空气, 诗歌以第二人称你开头,把空气当 作我的朋友来称呼,奠定了全诗的 叔角度和抒情方式一述说和直抒 胸臆。全诗就像诗人面对知心朋友 在真诚述说

1）第1节中“我”指谁， “你”指谁？为什么把“你” 称做“我的……朋友”？ 明确：我是诗人自己，你是空气， 诗歌以第二人称你开头，把空气当 作我的朋友来称呼，奠定了全诗的 叙述角度和抒情方式－述说和直抒 胸臆。全诗就像诗人面对知心朋友 在真诚述说

2)第1节中诗人总括了空气 的那些特点? 口明确:“质朴到透明”、 “无所不在”又“踪迹难

2）第1节中诗人总括了空气 的那些特点？ 明确：“质朴到透明” 、 “无所不在”又“踪迹难 寻”

3)请用一句话分别概括第2、 3节的内容 口明确:第2节在孤独和黑暗 中,空气陪伴着我。第3节 在我将要窒息时,空气给我 生命

3）请用一句话分别概括第2、 3节的内容。 明确：第2节在孤独和黑暗 中，空气陪伴着我。第3节 在我将要窒息时，空气给我 生命