《囚歌》ppt课件1

拓展读 叶挺 这T

叶 挺

学习目标 1、了解三首诗歌的作者及 写作背景。 2、理解三首诗的主旨 3、流利、顺畅的背诵全文

1、了解三首诗歌的作者及 写作背景。 2、理解三首诗的主旨。 3、流利、顺畅的背诵全文

《囚歌》是叶挺 同志被囚禁在重 庆歌乐山渣滓洞 集中营时,用铅 笔写在牢房墙壁 上的一首诗 作者及背景

《囚歌》是叶挺 同志被囚禁在重 庆歌乐山渣滓洞 集中营时，用铅 笔写在牢房墙壁 上的一首诗 作者及背景

延(1896-1946) ,广东惠阳人, 军的创建者之。毛泽东曾当 面称他是“共产党第一任总司令, 人民军队的战史要从你写起”。 1924年赴苏联东方劳动大学与军事 学校学习。1925年回国。第一次国 内革命战争时期,曾任国民革命军 独立团

叶挺（1896－1946），原名为询， 字希夷，广东惠阳人，是中国人民 解放军的创建者之一。毛泽东曾当 面称他是“共产党第一任总司令， 人民军队的战史要从你写起” 。 1924年赴苏联东方劳动大学与军事 学校学习。1925年回国。第一次国 内革命战争时期，曾任国民革命军 独立团

团长、二十四师师长、十一军军长。 1927年先后参加南昌起义和广州起 义。抗战时任新四军军长。1941年 皖南事变时被国民党非法遠捕,先 后被囚于江西上饶,湖北恩施, 西桂林等地,最后移禁于重庆“中 美特种技术合作所”集中营。1946 年3月4日,由于中共中央的坚决要 求

团长、二十四师师长、十一军军长。 1927年先后参加南昌起义和广州起 义。抗战时任新四军军长。1941年 皖南事变时被国民党非法逮捕，先 后被囚于江西上饶，湖北恩施，广 西桂林等地，最后移禁于重庆“中 美特种技术合作所”集中营。1946 年3月4日，由于中共中央的坚决要 求

始获自由。出狱 后即电中共中央 请求加入中国共 产党,于3月7日 经中共中央批准。 4月8日自重庆飞 返延安,途中因 飞机失事遇难

始获自由。出狱 后即电中共中央 请求加入中国共 产党，于3月7日 经中共中央批准。 4月8日自重庆飞 返延安，途中因 飞机失事遇难

朗读感悟:1、读准字音,划分节奏 2、第一节诗中“人”和“狗”指什 么?“声音高叫指谁在高叫?读 完这节诗你明白了什么?概括这节 诗的主要内容。 3、作者面对敌人的威逼利诱,做出 怎样的回答? 4、这节诗中的“自由”,跟第一节 诗中的“自由”有什么不同?

朗读感悟：1、读准字音，划分节奏 2、第一节诗中“人”和“狗”指什 么？ “声音高叫’指谁在高叫？读 完这节诗你明白了什么？ 概括这节 诗的主要内容。 3、作者面对敌人的威逼利诱，做出 怎样的回答？ 4、这节诗中的“自由”，跟第一节 诗中的“自由”有什么不同？

5、自由读第三节。找出是什么支持 他为革命事业而献身? 6、叶挺将军想要自由么?叶挺将军 能要自由么? 7、诗的结尾,表达了诗人怎样的愿 望? 8、《囚歌》是不是只写了作者自己? 请说说你的看法

5、自由读第三节。找出是什么支持 他为革命事业而献身？ 6、叶挺将军想要自由么？叶挺将军 能要自由么？ 7、诗的结尾，表达了诗人怎样的愿 望？ 8、《囚歌》是不是只写了作者自己？ 请说说你的看法

合作探究:1、本诗运用了对比写法, 请找出来并说说它的作用。2、 匈牙利诗人裴多菲写道:生命诚可 贵,爱情价更高,若为自由故 者皆可抛。“自由”既然那么珍贵, 作者为什么要舍弃它呢? 3 将“人的身躯怎能从狗洞子里爬 出!”改为陈述句,并比较其表达 作用的不同。4、归纳本诗的主旨

合作探究：1、本诗运用了对比写法， 请找出来并说说它的作用。 2、 匈牙利诗人裴多菲写道：生命诚可 贵，爱情价更高，若为自由故，二 者皆可抛。“自由”既然那么珍贵， 作者为什么要舍弃它呢？ 3、 将“人的身躯怎能从狗洞子里爬 出！”改为陈述句，并比较其表达 作用的不同。4、归纳本诗的主旨