部编版人教版八年级上《诗词五首》ppt课件（58页）

采菊章牍 ②建京。县,第。,。中学 肉明

⑦建字县第。。中学 陶渊明(365-427), 字元亮,名潜,浔阳 柴桑(今江西省九江 市)人,东晋时期著 名的山水田园诗人

第三中学 饮酒 陶渊明 结庐\在认境,而无\车马喧 问君\何\能尔,心远\地\自偏 采菊\东篱\下,悠然\见\南山。 山气\日夕佳,飞鸟\相与\还。 此中\有\真意,欲辨已\忘言

建宁县第三中学 结庐在人境,而无车马喧 结庐:构室。人境:人世间。而:却。车马喧:喻 世俗交往的打扰。诗人身居尘世,却不受尘俗的烦 扰。 首句即佳。这几句语言朴实,却道出了他自己 的心境和生活的真谛

结庐在人境，而无车马喧 结庐：构室。人境：人世间。而：却。车马喧：喻 世俗交往的打扰。诗人身居尘世，却不受尘俗的烦 扰。 首句即佳。这几句语言朴实，却道出了他自己 的心境和生活的真谛

②建,京县,第,。中学 问君何能尔?心远地自偏 君:诗人自称。尔:这样 句承上两句设问设答。因为“心” 能远远摆脱世俗的束缚,所以虽身处闹境, 也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰后 的感受

问君何能尔？心远地自偏 君：诗人自称。尔：这样。 二句承上两句设问设答。因为“心” 能远远摆脱世俗的束缚，所以虽身处闹境， 也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰后 的感受

采菊东篱下,悠然见南山 悠然:悠闲自在的样子。南山:庐山。 以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 在自家的菊园里采菊以佐酒,悠然闲适的抬头 来欣赏南山美丽的景色。显示出了诗人超然物 外的生活方式,与那些官场中人孜孜以求名利 截然不同

采菊东篱下，悠然见南山 悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。 以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 在自家的菊园里采菊以佐酒，悠然闲适的抬头 来欣赏南山美丽的景色。显示出了诗人 的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利 截然不同

②建,京县,第,。中学 图88e创eB 山气日夕佳,飞鸟相与还 山气:南山的气象。日夕:傍晚。相与:结伴。还:飞回巢。 写南山美妙的晚景。 飞鸟晨出夕还,眷恋山林,是出于生物的本性;人既是自然的产物,也 应顺应自然之理,生与大自然同生,死与大自然同体。 山中的落日,回巢的飞鸟,都显得那样美妙, 诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗 人辞官归隐的联想

山气日夕佳，飞鸟相与还 山气：南山的气象。日夕：傍晚。相与：结伴。还：飞回巢。 写南山美妙的晚景。 飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的本性；人既是自然的产物，也 应顺应自然之理，生与大自然同生，死与大自然同体。 山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙， 诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗 人辞官归隐的联想

⑦建字县第。。中学 此中有真意,欲辨已忘言 此中:此地此时的情景,总指隐逸的田园生活。真意:包括自然 情趣和人生真谛。辨:辨别,说明。忘言:不知怎样用言语表达。 由山中之景领会到人生真谛,但诗人并未明辨 世界上美好的东西往往是无法用语言表达的, 只能用心灵去感受它

此中有真意，欲辨已忘言 此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真意：包括自然 情趣和人生真谛。辨：辨别，说明。忘言：不知怎样用言语表达

探究: 1、本诗的主旨是什么? 写田园之景,抒隐居之情,以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲 适的生活,感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱 2、选出你喜欢的诗句读一读,谈谈你喜欢的原因 .菊东篱下,悠然见南山”,物我合一,心和自然亲近。 心远地自偏”,隐居重在精神上的自由,不在于居所是否荒 远。如果心灵“焦距”调好,就可以“大隐隐于市”,处闹市若 幽谷

⑦建字县第。。中学 2、“采菊东篱下,悠见南山。”“憨然”写出了作 者怎样的心情?如果把“见”改成“望”好不好?为什 么? 悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生 活无所求的心情。改成“望”不好,“见” 表现出诗人看到山不是有意为之,而是在采 菊之间无意中山的形象映入眼帘

2、 “采菊东篱下，悠然见南山。 ”“悠然”写出了作 者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什 么？