《我的早年生活》ppt课件（23页）

我的早年生活 丘吉尔

我的早年生活 丘吉尔

学习目标 1、了解作者及作品,掌握课文中的重点 字词。 2、整体感知课文,梳理文章结构,了解 文章的基本内容。 3、感受“我”在叙事中流露出的情感和 态度

学习目标 1、了解作者及作品，掌握课文中的重点 字词。 2、整体感知课文，梳理文章结构，了解 文章的基本内容。 3、感受“我”在叙事中流露出的情感和 态度

走近作者 温斯顿丘吉尔(1874 1955)著名政治家、演讲家, 作家、画家、记者,1953年以 《不需要战争》获诺贝尔文学 奖,曾于1940-1945年及1951 1955年期间两度任英国首相, 被认为是20世纪最重要的政治 领袖之一。2002年,BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调 查,结果丘吉尔获选为有史以 来最伟大的英国人

温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家， 作家、画家、记者，1953年以 《不需要战争》获诺贝尔文学 奖，曾于1940－1945年及1951 －1955年期间两度任英国首相， 被认为是20世纪最重要的政治 领袖之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调 查，结果丘吉尔获选为有史以 来最伟大的英国人

正音正字 x冷漠(mo)偏爱(pian) 遗憾(han)尴尬( gan ga) 处境(ch道)谋生(mou 开拓(tuo)倾向(qing) 生涯(ya)威慑(she) 停滞不前(zhi)

冷漠（ ） 偏爱（ ） 遗憾（ ） 尴尬（ ） 处境（ ） 谋生（ ） 开拓（ ） 倾向（ ） 生涯（ ） 威慑（ ） 停滞不前（ ） m ò piān hàn ɡān ɡà chǔ móu tuò qīng yá shè zhì

理解词义 毫无例外:指全部如此,没有例外。 宽宏大量:形容人度量大,心胸开阔 独具慧眼:能看到别人看不到的东西。形 容眼光敏锐,见解高超,能作出精确判断。 停滞不前:停止下来,不继续前进 蛛丝马迹:比喻事情根源有联系的不明显 的线索 滚瓜烂熟:形容读书或背书流利纯熟。 威慑:用武力、威势使恐惧。 尴尬:处境困难,不好处理。 整装待发:整理好行装,等待出发

毫无例外：指全部如此，没有例外。 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形 容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 停滞不前：停止下来，不继续前进。 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 威慑：用武力、威势使恐惧。 尴尬：处境困难，不好处理。 整装待发：整理好行装，等待出发

整体感知 结构 第一部分(1)总写作者对自我的认识, 反映他的谦虚和自信。 第二部分(26)写“我”在哈罗公学求 学经历。(可分两个层次) 第三部分(7-8)收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响

整体感知 结构 第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响

分析方法 你能够找出文章细节,揣摩感受出主人 公的情感和态度吗? 提示:以“在 (事件和内容)中 通过 (词句),让‘我’感受到了丘吉 尔的 (情感和态度)”的形式组织语 言回答问题

你能够找出文章细节，揣摩感受出主人 公的情感和态度吗？ 提示：以“在 （事件和内容）中， 通过 （词句），让‘我’感受到了丘吉 尔的 （情感和态度）”的形式组织语 言回答问题。 分析方法

文章写了我的早年生活当中的哪几件 事? 入学考试(第3段) 学习英语(第5段) 征兵考试(第6段) 军事天分(第7、8段)

• 文章写了我的早年生活当中的哪几件 事 ？ • 入学考试（第3段） • 学习英语 （第5段） • 征兵考试（第6段） • 军事天分（第7、8段）

品味文章细节,揣摩感受主人公的情感和态度 主要事件 具体内容 情感和态度 我”与考主考官总是考“我”不喜欢、“我”苦恼无奈 试 不知道的东西。 ,但坚持考试。 入学考试校长“不L面分数取入求|4 我守纪, 利进入 了nm 至今重校长 紫会笨学能 学习英语字不漏的考利的10 感到光荣和自 行诗,开得全校优出 信 征兵考试用抽签的法“下2 求到“幸运”和 成功地通了征兵考试。 出人意料 军旅生我玩普通玩具锡兵的同时,成“我”自信而 就了我的从军志向。 对未来充满希

品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度 主要事件 具体内容 情感和态度 “我”与考 试 主考官总是考“我”不喜欢、 不知道的东西。 入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯 校长“不以卷面分数取人”录 取了“我”，顺利进入了哈罗 公学。 “只会学英语的笨学生”能一 字不漏的背诵麦考利的1200 行诗，并获得全校优胜奖。 用抽签的方法“下注”复习， 成功地通过了征兵考试。 我玩普通玩具锡兵的同时，成 就了我的从军志向。 “我”苦恼无奈 ，但坚持考试。 “我”守纪， 至今尊重校长。 感到光荣和自 信。 感到“幸运”和“ 出人意料”。 “我”自信而 对未来充满希 望