《金色的脚印》ppt课件1_24_金色的脚印课件

将 spring comes BLOG16GOMx ☆目不转睛(jing)眼珠一动不动地盯着看 形容注意力高度集中 x黯淡(an)昏黑。 多×兴高采烈(cai)指兴致高昂,情绪热烈。 徒劳(t)无益地耗费劳力

目不转睛 眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。 黯淡 昏黑。 兴高采烈 指兴致高昂，情绪热烈。 徒劳 无益地耗费劳力。 (jīng) (àn) (cǎi) (tú)

将 spring comes 警惕”(t1)对可能发生的危险情况或错 误倾向保持敏锐的感觉。 无影无踪(z0ng)一点踪影也没有。形容 完全消失,不知去向。 x惦记(dian)心里老想着,放不下心。 耀眼(ya)光线强烈,使人眼花 延伸(yan)延长;伸展

警惕 对可能发生的危险情况或错 误倾向保持敏锐的感觉。 无影无踪 一点踪影也没有。形容 完全消失，不知去向。 惦记 心里老想着，放不下心。 耀眼 光线强烈，使人眼花。 延伸 延长；伸展。 (tì) (zōng) (diàn) (yào) (yán)

将 i sPring comes BLOG1OCOM 我给大家饼故事 男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐 帮看星蹬排星获墨奖的长盍 小狐狸,并初七分同情小狐 偷给老狐 狸喂的正大郎建豆了杀验情任的关系。后采, 狐狸被誉给安田告生正大郎为累回小狸 值掉下悬崖两只者狐理搭 寒中昏 的正太郎。最后 奎邮纽量一边梨算 回到了树林中

我给大家讲故事 男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐 狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它 们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾 小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐 狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来， 小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸， 不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷 的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸 爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并 回到了树林中

将 Acpring comes 自读课文,思考问题 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么? 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了 怎样的变化? 3、课文为什么以“金色的脚印”为题?

• 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ • 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了 怎样的变化？ • 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？

将 spring comes BLOG16GOMx 问题探讨 1、老狐狸为了救小狐都做了些什么?餐 老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。 老狐狸入“虎穴”做窝,喂养、 营救小狐狸

1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ • 老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。 • 老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、 营救小狐狸

将 spring comes BLOG16GOMx 2、它们和“我”的关系发生了怎 样的变化? (1)开始,“我”见两只老狐 狸救小狐狸没成功,觉得小狐狸 可怜,出于同情,“我”想为小 狐狸解开铁链

2、它们和“我”的关系发生了怎 样的变化？ • （1）开始，“我”见两只老狐 狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸 可怜，出于同情，“我”想为小 狐狸解开铁链

将 spring comes BLOG16GOMx (2)当“我”发现两 只老狐狸在自己家里做 了窝并开始咬那根拴铁 链的木桩时,“我”打 消了放小狐狸的念头

• （2）当“我”发现两 只老狐狸在自己家里做 了窝并开始咬那根拴铁 链的木桩时，“我”打 消了放小狐狸的念头

将 spring comes 3)“我”为了满足自 己的好奇心,让老狐狸施 展自己的本事,又决定给 老狐狸投送食物。渐渐地, 老狐狸体会到“我”的善 良,和“我”熟了,常有 些亲呢的举动。“我” 越发感觉到狐狸是有情有 义的动物

• （3）“我”为了满足自 己的好奇心，让老狐狸施 展自己的本事，又决定给 老狐狸投送食物。渐渐地， 老狐狸体会到“我”的善 良，和“我”熟了，常有 一些亲昵的举动。“我” 越发感觉到狐狸是有情有 义的动物

将 \:arer omes (4)当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时,是老狐狸 给了“我”温暖,使“我”餐 得以苏醒,“我”更加感动, 为了报答救命之恩,“我” 最终把小狐狸要了回来,让 他们一家团聚

• （4）当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时，是老狐狸 给了“我”温暖，使“我” 得以苏醒，“我”更加感动， 为了报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来，让 他们一家团聚