《金岳霖先生》导学案

六金岳霖先生 阅读感悟 教学目标 4.用自己的言亩简单括作者写了金岳霖教授哪些行为事件? 1.理解细节描写的特点和作用,品味平实而有韵味的语言。 2.学会运用细节来表现人物的个性。 3.了解金岳暴先生的性格特点,并通过本文了解当时西南联大的校风、学风。 5.作者描写了金岳霖先生的独特行事,体现了他自己的个性特点,试用自己的 教学量点 语言概括他的个性特点。 鉴赏本文的细节之美,并通过细节感受人物美。 教学难点 品析本文平实而自然却饱含惑染力的文字 6.作者是怎样描写金岳幂先生的外貌的?在具体的事件描写之前作这些外貌描 写有何作用? 积属运用 1.给下列加点字注音。 7.文中在描写金先生的穿着之后,又写了闻一多和朱自清的穿着,更进一步联 麂皮()演绎()枯燥()接触() 想到闻一多大骂蒋介石的情最,这些描写有什么作用? 2.给下列形近字注音并组词 (1)檐() (2)哥() 8.作者为了使文章生动活渡,写人时用了什么笔法? 婚() (3)颇〔) () 频() () 9.作着主要写了金岳先生,为什么还安排部分篇幅来写其他人的事情?这样 颁() 葡() 写有什么意义? 3.填上适当的字,将下面的四字短语补充完薹。 自得其深居出东西望 10.从“联大是没有点名册的”中可以看出这所大学怎样的办学风格?

六 金岳霖先生 教学目标 1.理解细节描写的特点和作用，品味平实而有韵味的语言。 2.学会运用细节来表现人物的个性。 3.了解金岳霖先生的性格特点，并通过本文了解当时西南联大的校风、学风。 教学重点 鉴赏本文的细节之美，并通过细节感受人物美。 教学难点 品析本文平实而自然却饱含感染力的文字。 课时安排 1 课时。 ·积累运用· 1. 给下列加点字注音。 麂．皮（ ） 演绎．（ ） 枯燥．（ ） 接触．（ ） 2. 给下列形近字注音并组词。 （1）檐（ ）___________ （2）珊（ ）___________ 瞻（ ）___________ 栅（ ）___________ 赡（ ）___________ 姗（ ）___________ （3）颇（ ）___________ （4）菌（ ）___________ 频（ ）___________ 茵（ ）___________ 颁（ ）___________ 荀（ ）___________ 3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。 自得其____ 深居____ 出 东___西望 ·阅读感悟· 4. 用自己的寓言简单概括作者写了金岳霖教授哪些行为事件？ 5. 作者描写了金岳霖先生的独特行事，体现了他自己的个性特点，试用自己的 语言概括他的个性特点。 6. 作者是怎样描写金岳霖先生的外貌的？在具体的事件描写之前作这些外貌描 写有何作用？ 7. 文中在描写金先生的穿着之后，又写了闻一多和朱自清的穿着，更进一步联 想到闻一多大骂蒋介石的情景，这些描写有什么作用？ 8. 作者为了使文章生动活泼，写人时用了什么笔法？ 9. 作者主要写了金岳霖先生，为什么还安排部分篇幅来写其他人的事情？这样 写有什么意义？ 10. 从“联大是没有点名册的”中可以看出这所大学怎样的办学风格？