《医学心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四章 人格

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第四章 人格

其人格概 其人格结构 ■需要和动机 ■能力和智力 气质和性格 ■意志 其人格与健康 其人格理论

人格概述 人格结构 ◼ 需要和动机 ◼ 能力和智力 ◼ 气质和性格 ◼ 意志 人格与健康 人格理论

什么是人格? 其人格是指一个人在社会化的过程中形成 和发展的思視、情感及其行为的特有统 合模式。这个模式包括了个人独具的 有别于他人的、稳定而统一的各种特质 或特点的总体

什么是人格？ 人格是指一个人在社会化的过程中形成 和发展的思想、情感及其行为的特有统 合模式。这个模式包括了个人独具的、 有别于他人的、稳定而统一的各种特质 或特点的总体

其人格特征 独特性 在不同因素的交互作用下,形成了各自独特的人格特点。 个体间的差异,群体间的差异 ■稳定性 ■个体偶然的行为不能代表他的人格 ■统合性 ■多种心理特征的整合 ■功能性 ■对人、对己、对环境的适应

人格特征 ◼ 独特性 ◼ 在不同因素的交互作用下，形成了各自独特的人格特点。 个体间的差异，群体间的差异 ◼ 稳定性 ◼ 个体偶然的行为不能代表他的人格 ◼ 统合性 ◼ 多种心理特征的整合 ◼ 功能性 ◼ 对人、对己、对环境的适应

其人格发展的影响因素 ■生物遗传因素 ■社会文化因素 ■家庭环境因素 ■早期童年经验 ■自然物理因素

人格发展的影响因素 ◼ 生物遗传因素 ◼ 社会文化因素 ◼ 家庭环境因素 ◼ 早期童年经验 ◼ 自然物理因素

人格结构 需要和动机 能力和智力 ■气质和性格 ■意志

人格结构 ◼需要和动机 ◼能力和智力 ◼气质和性格 ◼意志

需求与动机内在动力 其需求:是指人对某种目标的渴求和欲望 是心理活动和行为的基本动力。 其需求分类 ■生物性需求:是指维持机体生存和繁衍的必 需条件,如对空气、水、食物、运动、睡眠 和性的需求,又称自然性需求或本能性需求。 ■社会性需求:是从生物性需求基础上派生出 来的,如对爱、尊重、自我实现等需求,是 成长过程中习得的需求

需求与动机—内在动力 需求：是指人对某种目标的渴求和欲望， 是心理活动和行为的基本动力。 需求分类 ◼ 生物性需求：是指维持机体生存和繁衍的必 需条件，如对空气、水、食物、运动、睡眠 和性的需求，又称自然性需求或本能性需求。 ◼ 社会性需求：是从生物性需求基础上派生出 来的，如对爱、尊重、自我实现等需求，是 成长过程中习得的需求

其动机:是激发和维持个体进行活动、并 导致该活动朝向某一目标的心理倾向或 动力。 其动机的功能: ■激发功能 ■指向功能 ■维持、调整和强化功能

动机：是激发和维持个体进行活动、并 导致该活动朝向某一目标的心理倾向或 动力。 动机的功能： ◼ 激发功能 ◼ 指向功能 ◼ 维持、调整和强化功能

其动机强度和工作效率 ■叶可斯和多德森定律 ( Yerkes,R.M.& Donson,J.D.1908)通过动 物实验发现。随着任务的难度的増加,动机 最佳水平有逐渐下降的趋势,这种现象称为 叶可斯一多德森定律。 其动机理论

动机强度和工作效率 ◼ 叶可斯和多德森定律 （Yerkes,R.M.&Donson,J.D.1908）通过动 物实验发现。随着任务的难度的增加，动机 最佳水平有逐渐下降的趋势，这种现象称为 叶可斯－多德森定律。 动机理论

能力与智力—人格的认知特征 其能力是指直接影响活动效率,使活动顺利完成 的个性心理特征,包括实际能力和潜在能力 其能力的分类 ■一般能力和特殊能力 ■一般能力又称智为,是指人脑加工、储存和提取信息的能 力,是人在认知方面各种能力的综合,其核心是抽象逻辑 思维能力。 ■模仿能力和创造能力 ■操作能力和社交能力 其能力的结构与学说 多元智能:言语能力、逻辑-数学能力、空间能力、 音乐能力、身体运动能力、社交能力和自知能力

能力与智力—人格的认知特征 能力是指直接影响活动效率，使活动顺利完成 的个性心理特征，包括实际能力和潜在能力。 能力的分类 ◼ 一般能力和特殊能力 ◼ 一般能力又称智力，是指人脑加工、储存和提取信息的能 力，是人在认知方面各种能力的综合，其核心是抽象逻辑 思维能力。 ◼ 模仿能力和创造能力 ◼ 操作能力和社交能力 能力的结构与学说 ◼ 多元智能：言语能力、逻辑-数学能力、空间能力、 音乐能力、身体运动能力、社交能力和自知能力