《走一步，再走一步》ppt课件14

走一步再走一步 莫顿·亨特 第二课时 制作:倪高华

走一步，再走一步 莫顿·亨特 第二课时 制作：倪高华

本课目标 多角度阅读,探究文章给 我们的多方面的启迪。 xoxo.cn

本课目标 多角度阅读，探究文章给 我们的多方面的启迪

方法指导 多角度阅读,首先要确立角度,关键也在于 确立角度。可以着眼于某一人物,也可以着眼 于某一情节,提出问题,思考问题 ?这篇文章,我们还可以从哪几个角度 去思考,从而提出不同的疑问?

方法指导 多角度阅读，首先要确立角度，关键也在于 确立角度。可以着眼于某一人物，也可以着眼 于某一情节，提出问题，思考问题。 ？这篇文章，我们还可以从哪几个角度 去思考，从而提出不同的疑问？

互动1 父亲是怎样救孩子下来的? 鼓励他一步一步地走下来。 互动2 父亲为什么不直接抱他下来? 你同意父亲的做法吗? 为什么?

互动1 父亲是怎样救孩子下来的？ 鼓励他一步一步地走下来。 父亲为什么不直接抱他下来？ 你同意父亲的做法吗？ 为什么？ 互动2

互动3 父亲不来,假如你是“我”孤身 人在悬崖上,你将怎么办? 既然是好朋友,那为什 么留下我离开了呢? 互动4 你如何评价“我”的 好朋友杰利?

互动3 父亲不来，假如你是“我”孤身 一人在悬崖上，你将怎么办？ 互动4 你如何评价“我”的 好朋友杰利？ 既然是好朋友，那为什 么留下我离开了呢？

互动5 如果你是杰利会怎么做? 互动6 你如何评价其他四个孩子?

互动5 如果你是杰利会怎么做？ 互动6 你如何评价其他四个孩子？

总结写作手法 (1)叙事技巧娴熟 前后呼应,设伏笔 (2)描写准确恰当 成功地运用了语言、动作、心理 描写和景物描写。 (3)小中见大,哲理深刻 EC

总结写作手法 (1)叙事技巧娴熟 前后呼应，设伏笔 (2)描写准确恰当 成功地运用了语言、动作、心理 描写和景物描写。 (3)小中见大，哲理深刻

写一写 你的生活有没有给 与你财富呢?请将你的 次生活感悟写下来, 字数不限,但要有真情 实感。300字左右

写一写 你的生活有没有给 与你财富呢？请将你的 一次生活感悟写下来， 字数不限，但要有真情 实感。300字左右