长沙理工大学：《结构设计原理》课程教学资源（重点难点）第7、8、9、10讲 学习手册

第3章受弯构件正截面承载力计算的重点、难点 编写人：刘小燕 章次与名 第3章受弯构件正截面承载力计算 学时数 6 称 主求 主要教学内容：3.1受弯构件的截面形式与构造 以 教节 3.2受查构件正截面受力全衬得和破坏形东 次 3.3受弯构件正截面承载力计算的基本原则 3.4单筋矩形截面受弯构件 内 3.5双筋矩形截面受弯构件 容 列 3.6T形截面受弯构件 骑 要求：掌握受弯钢筋混凝土梁的破坏形态，以及不同配筋率的梁的破坏特 性。 能进行单筋、双筋矩形截面及T形截面受弯构件正截面承载力的设计。 熟悉规范有关钢筋的构造要求 本 重点：了解配筋率对受弯构件破坏特征的影响和适筋受弯构件在各阶段的受 力梦占知报独 章难 掌握公路桥涵工程中单筋矩形截面、双筋矩形截面、T形截面承载力 点 的计算方法及其应用： 重 熟习受弯构件正截面的构造要求。 点容 难点：钢筋的构造要求， 三个工作阶段作为设计计算的依据，破坏形态的主要特点 计算公式的使用条件 翼缘计算宽度的取值 教处 1、采取课堂讲授和多媒体课件辅助教学相结合。 学理 2、 课堂教学以基本概念、基本原理为主线，突出重点，讲清难点 与 必 【过程中注意理论联系实践，尽可能结合实际工程讲解，并 改 ”的主动式教学 、双向式及讨论式的“以学生为主体，以能力培养为 手 5、采用提间或其他师生互动方式活跃课堂气氛 段 施 7、注意课放复习、课后说结 8、对设计原理反复交代，对设计步骤举例说明 9、设计步骤采用计算流程图给出 10、布置适量作业、采用定时定点答疑。 课动置 堂题 你知道钢筋混凝土梁内有哪些钢筋，为什么要设置这些钢筋吗？ 耳设 置 作业布置：P73:1-14为思考题，1624为作业题 与题

第 3 章 受弯构件正截面承载力计算的重点、难点 编写人：刘小燕 章次与名 称 第 3 章 受弯构件正截面承载力计算 学时数 6 主 求 要 以 教 节 学 次 内 排 容 列 与 要 主要教学内容：3.1 受弯构件的截面形式与构造 3.2 受弯构件正截面受力全过程和破坏形态 3.3 受弯构件正截面承载力计算的基本原则 3.4 单筋矩形截面受弯构件 3.5 双筋矩形截面受弯构件 3.6 T 形截面受弯构件 要求: 掌握受弯钢筋混凝土梁的破坏形态，以及不同配筋率的梁的破坏特 性。 能进行单筋、双筋矩形截面及 T 形截面受弯构件正截面承载力的设计。 熟悉规范有关钢筋的构造要求 本 章 难 节 点 重 内 点 容 与 重点：了解配筋率对受弯构件破坏特征的影响和适筋受弯构件在各阶段的受 力特点和规律； 掌握公路桥涵工程中单筋矩形截面、双筋矩形截面、T 形截面承载力 的计算方法及其应用； 熟习受弯构件正截面的构造要求。 难点：钢筋的构造要求， 三个工作阶段作为设计计算的依据，破坏形态的主要特点 计算公式的使用条件 翼缘计算宽度的取值 教 处 学 理 方 与 法 改 与 革 手 措 段 施 1、采取课堂讲授和多媒体课件辅助教学相结合。 2、课堂教学以基本概念、基本原理为主线，突出重点，讲清难点 3、讲课过程中注意理论联系实践，尽可能结合实际工程讲解，并介绍最 新成果。 4、采用启发式、双向式及讨论式的 “以学生为主体，以能力培养为主 旨”的主动式教学模式。 5、采用提问或其他师生互动方式活跃课堂气氛。 7、注意课前复习、课后总结 8、对设计原理反复交代，对设计步骤举例说明 9、设计步骤采用计算流程图给出 10、布置适量作业、采用定时定点答疑。 课 动 置 堂 题 互 设 你知道钢筋混凝土梁内有哪些钢筋，为什么要设置这些钢筋吗？ 作 思 设 业 考 置 与 题 作业布置：P73:1-14 为思考题，16~24 为作业题

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