《曹操献刀课件4

挑灯看剑 历史文学论坛 历史为英雄搭建了表演的舞台 而小说则为豪主做了诗意的诠释 黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争呜 曾经吡咤风云的英雄豪杰 如今,都已沉沉睡去 但,每当我们翻开《三国演义》时 眼前,却依然飞扬着一个个鲆话的面容 阌 教人禁不住共其悲欢,夂久难忘

历史为英雄搭建了表演的舞台， 而小说则为豪杰做了诗意的诠释…… 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣 曾经叱咤风云的英雄豪杰 如今，都已沉沉睡去 但，每当我们翻开《三国演义》时 眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容 教人禁不住共其悲欢，久久难忘……

漳州一中黄安娜

漳州一中 黄安娜

在本课中,作者为我们展 示了一个怎样的曹操形象? 操 什么对象 方法提示:鉴赏人物 形象必须抓住文中的细节 等描写,不可脱离文本泛 泛而谈。 情节叙述 人物描写

在本课中，作者为我们展 示了一个怎样的曹操形象？ 解读 人物形象 什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 依 据 情节叙述 人物描写 方法提示：鉴赏人物 形象必须抓住文中的细节 等描写，不可脱离文本泛 泛而谈

课文主要情节 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢

课文主要情节： 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢

①神态、动作描写(对比): 众官皆哭,座中一人抚掌大笑 ②语言描写 识大义 还能哭死董卓否? 有谋略 操屈身以事卓者,实欲乘间图之 勇猛 耳 有胆识 操虽不才,愿即断董卓头,悬 ——体现其英雄 之都门,以谢天下。 的一面

①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑” ②语言描写： “……还能哭死董卓否？” “操屈身以事卓者，实欲乘间图之 耳。” “……操虽不才，愿即断董卓头，悬 之都门，以谢天下。” 识大义 有谋略 勇猛 有胆识 ——体现其英雄 的一面

①动作描写 勇敢果断 操径入” 善度势情 ②语言描写 随机应变 马羸行迟耳 愿借试一骑。 临危不乱 ③心理、动作描写: ——是一个全 操暗忖日…惧卓力大,未敢轻动 身成事的英雄 ④心理、动作、语言描写: 而不是一个舍 操又思曰……曹操背后拔刀…·操惶遽,生取义的莽汉 乃持刀跪下日:操有宝刀一口,献上恩相

①动作描写： “操径入” ②语言描写： “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。” ③心理、动作描写： “操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。” ④心理、动作、语言描写： “操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相” 勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱 ——是一个全 身成事的英雄， 而不是一个舍 生取义的莽汉

①语言描写 “我是客商,覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉? “汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问? ②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃” 智谋机警 非凡的远大志向, 视死如归的英雄气概

①语言描写： “我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?” ②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃” 智谋机警， 非凡的远大志向， 视死如归的英雄气概

①语言描写 吕伯奢非至亲,此去可疑,当窃听之 “若不先下手,必遭擒获。 宁教我负天下人,休教天下人负我。 ②动作描写 拔剑直入,不问敫女,皆杀之,一连杀死八口。 操挥剑砍伯奢于驴下。 ③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思…” 多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面

①语言描写： “吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。” ②动作描写： “拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。” ③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……” 多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面

小说中还有其他 表现曹操性格的经典 章节吗?

小说中还有其他 表现曹操性格的经典 章节吗？

防的防防防防 第一回宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功 操幼时.有叔父,见操游荡无度,尝怒之,言于曹 嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈倒于地,作中 风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无恙。嵩曰:“叔 言汝中风,今已愈乎?”操日:“儿自来无此病;因失爱 于叔父,故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过,嵩并 不听。因此,操得恣意放荡……汝南许邵,有知人之名 操往见之,问日:“我何如人?”邵不答。又问,邵日: 子治世之能臣,乱世之奷雄。”操闻大喜

第一回 宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功 操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹 嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中 风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰： “叔 言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱 于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并 不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。 操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰： “子治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜