《曹操献刀课件6_曹操献刀

曹操献刀 学校:中牟四高 年级:高二年级 任课教师:张月萍

曹操献刀 学 校：中牟四高 年 级：高二年级 任课教师：张月萍

曹操 林俊太 不是英雄不读三国 若是英雄 怎么能不懂寂寞 独自走下长坂坡 月光太温柔 曹操不啰嗦 心要拿荆州 用阴谋阳谋明说暗夺的摸 东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长被乱世左右 谁来煮酒 尔虞我诈是三国 说不清对与错 纷纷扰扰千百年以后 切又从头

曹操 林俊杰 不是英雄不读三国 若是英雄 怎么能不懂寂寞 独自走下长坂坡 月光太温柔 曹操不啰嗦 一心要拿荆州 用阴谋阳谋明说暗夺的摸 东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长被乱世左右 谁来煮酒 尔虞我诈是三国 说不清对与错 纷纷扰扰千百年以后 一切又从头

曹操献刀 罗贯中

曹操献刀罗贯中

《三国演义》是我国第 部长篇章回体小说, 共120回 作者:罗贯中,名本 义字贯中,号湖海散人 元末明初小说家。 知识链接 中国四大古典名著

《三国演义》是我国第 一部长篇章回体小说， 共120回。 作者：罗贯中，名本， 字贯中，号湖海散人。 元末明初小说家。 知识链接 中国四大古典名著

古典四大名著: 演 义 三国演义西游记水浒传红楼梦 罗贯中吴承恩施耐庵曹雪芹

古典四大名著： 西游记 吴承恩 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 三国演义 罗贯中

■教学目标: ■1、学习小说塑造人物的方法,分析本篇小 说中曹操的形象。 ■2、讨论历史上真实的曹操形象

教学目标： 1、学习小说塑造人物的方法，分析本篇小 说中曹操的形象。 2、讨论历史上真实的曹操形象

梳理情节 学生速读,用简练的语言概括故事 情节

一、梳理情节 学生速读，用简练的语言概括故事 情节

■①曹操借刀 ■②曹操献刀 ■③路遇陈宫 1④滥杀伯奢

①曹操借刀 ②曹操献刀 ③路遇陈宫 ④滥杀伯奢

二、品味语段,分析文中曹操人物形 象 ①曹操借刀 语言描写,动作描写,反衬手法 有志,有勇,有谋

二、品味语段，分析文中曹操人物形 象 ①曹操借刀 语言描写，动作描写,反衬手法 有志，有勇，有谋

■②曹操献刀 (心理描写)动作语言描写 ■目的性强,勇敢果断 临危不乱,随机应变

②曹操献刀 （心理描写） 动作语言描写 目的性强，勇敢果断 临危不乱，随机应变