《放射性核素诊断学》课程教学资源（教案）神经系统核医学

河北联合大学教案教学部医学影像系门教研室：核医学于鹏教师姓名：副教授专业技术职称：放射性核素诊断学课程名称：授课学期：2012～2013学年春季学期

河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 医学影像系 教研室 ： 核医学 教 师 姓 名 ： 于鹏 专业技术职称 ： 副教授 课 程 名 称 ： 放射性核素诊断学 授 课 学 期 ：2012～ 20 13 学年春季学期

教案首页放射性核素诊断学中文课程名称英文授课对象2009级影像专业本科层次课时2学时十九阶梯授课周节上课教室第4教学周周3第2大节第三章授课章节神经系统核医学教学目标：掌握核医学在神经系统的应用，了解核医学神经系统的最新显像技术。教学目标教学要求：掌握核医学在神经系统的应用，了解核医学神经系统的最新显像技术。与要求教学重点：核医学在神经系统的应用教学重点教学难点：癫痫与难点讲授法及使用幻灯进行讲授。讲授难点时主要使用文字配合图像进行讲授教学方法与手段教材与教材：核医学，主编李少林，王荣福。人民卫生山版社，北京，2008年6月第6版教具教具：课件及多媒体专业词汇癫痫引言部分：5分钟90分钟基本部分：90分钟第1节神经系统核医学教学内容与时间分配结束部分：5分钟

教 案 首 页 课程名称 中 文 放射性核素诊断学 英 文 授课对象 20 09 级 影像 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 4 教学周 周 3 第 2 大节 上课教室 十九阶梯 授课章节 第三章 神经系统核医学 教学目标 与要求 教学目标：掌握核医学在神经系统的应用，了解核医学神经系统的最新显像技术。 教学要求：掌握核医学在神经系统的应用，了解核医学神经系统的最新显像技术。 教学重点 与难点 教学重点：核医学在神经系统的应用 教学难点：癫痫 教学方法 与手段 讲授法及使用幻灯进行讲授。讲授难点时主要使用文字配合图像进行讲授 教材与 教具 教材：核医学，主编李少林，王荣福。人民卫生山版社，北京，2008 年 6 月第 6 版 教具：课件及多媒体 专业词汇 癫痫 教学内容 与 时间分配 引言部分： 5 分钟 基本部分： 90 分钟 第 1 节神经系统核医学 90 分钟 结束部分： 5 分钟

教案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容注解目的教法时间

教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解

讲授法及90神经系统核医学掌握核医举例说明学在神经使用幻灯系统的应进行讲用授。讲授难点时主要使用文字配合图像进行讲授教案附页

神经系统核医学 掌握核医 学在神经 系统的应 用 讲授法及 使用幻灯 进行讲 授。讲授 难点时主 要使用文 字配合图 像进行讲 授 90 举例说明 教 案 附 页

教师参考：核医学，主编李少林，人民卫生出版社，北京，2001年2月第5版现代核医学诊疗手册，主编潘中允，北京医科大学与中国协和医科人学联合出版社，1995年8月教学参考资料学生参考：专业书籍：核医学第一章，主编李少林，王荣福。人民卫生山版社，北京，2008年6月第6版思考题：1、癫痫的核医学显像表现思考题与作业：1、复习本次学习内容作业2、提前预习下一章其它说明教学效果与课后分析【课后对自己在本次课中的综合表现、感受体会及教学效果的评价分析，总结成功经验与不足教训，以及后续课中需要注意的问题等。如：本次课教法设计的实施情况、学生听课情况与反应如何、时间分配是否合理、重难点是否讲透、下次课需要重复强调的要点或如何改进等）【要求手写（非打印版）】说明：1、教案首页和附页不限于一页，每栏均可拉宽，但基本格式与所列条目不能更改或遗漏

说明：1、教案首页和附页不限于一页，每栏均可拉宽，但基本格式与所列条目不能更改或遗漏。 教学 参考资料 教师参考： 核医学，主编李少林，人民卫生出版社，北京，2001 年 2 月第 5 版 现代核医学诊疗手册，主编潘中允，北京医科大学与中国协和医科人学联 合出版社，1995 年 8 月 学生参考： 专业书籍：核医学第一章，主编李少林，王荣福。人民卫生山版社，北京，2008 年 6 月第 6 版 思考题与 作业 思考题：1、癫痫的核医学显像表现 作 业：1、复习本次学习内容 2、提前预习下一章 其它说明 教 学 效 果 与 课 后 分 析 【课后对自己在本次课中的综合表现、感受体会及教学效果的评价分析，总结成功经验与不足教训，以 及后续课中需要注意的问题等。如：本次课教法设计的实施情况、学生听课情况与反应如何、时间分配 是否合理、重难点是否讲透、下次课需要重复强调的要点或如何改进等】 【要求手写（非打印版）】

教案正文的条目允许增加，但不能减少。栏间距可视实际情况加以调整。2、3、所有教案均应以此为框架组织编写。4、中括号【】内的文字均为对相应栏目的要求、解释及说明

2、教案正文的条目允许增加，但不能减少。栏间距可视实际情况加以调整。 3、所有教案均应以此为框架组织编写。 4、中括号【】内的文字均为对相应栏目的要求、解释及说明