七年级第二单元写作训练《我终于战胜了____》学案设计_第二单元作文学案

让学素帮助我们学司,让作文侵进我们长 祁家河初中学案设计 科目:语文年级:七 主备人:李雪剑 时间:2010-4-2 课题:写作训练《我终于战胜了 学习目标: 1、锻炼写作能力,学会结合实际作文,拓展思维空间。 2、正确对待成长过程中的弱点和缺点,知道它们对个人成长的作用,努 力完善自己。 导学过程: 、进入课题 同学们,我们每个人自身都会存在着这样或那样的弱点,如胆怯、自卑 惰性、娇气……等。而我们中学生正处在青少年时期,这些问题或许更为明 显。不过我们不正是通过克服这些弱点,或改正自己的缺点才一点一点的成 熟,一点点的进步的吗?我想我们同学们肯定有这样的亲身经历。所以我们 今天的作文课题目就是《我终于战胜了 二、分析理解(细看下面的例子,真正理解弱点的含义) 可能学生在说自己的弱点时,心里还在发愁呢?弱点有什么好说的呢? 又不是什么光彩的事,即使有同学想说,又怕别人笑话,说你太小儿科,其 实大家知道吗?许多的名人名家在他们成长的过程中,也都曾有弱点和战胜 弱点的过程。 大家可能想不到中央电视台著名主持人白岩松上大学期间就非常自 卑,特別是很害怕在同学们面前说话,可是现在呢?好多大型的晩会,都邀 请他来主持。 2、疯狂英语的创始人李阳的英语口语水平可以说是一流的,但他以前却 是个结巴,而且口吃的特别厉害。 问题:上面谈到的两个名人以前有什么样的弱点呢?他们进步了吗?

让学案帮助我们学习、让作文促进我们成长 祁家河初中学案设计 科目： 语文 年级： 七 主备人： 李雪剑 时间：2010-4-2 课 题： 写作训练《我终于战胜了 》 学习目标： １、锻炼写作能力，学会结合实际作文，拓展思维空间。 ２、正确对待成长过程中的弱点和缺点，知道它们对个人成长的作用，努 力完善自己。 导学过程： 一、进入课题： 同学们，我们每个人自身都会存在着这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、 惰性、娇气……等。而我们中学生正处在青少年时期，这些问题或许更为明 显。不过我们不正是通过克服这些弱点，或改正自己的缺点才一点一点的成 熟，一点点的进步的吗？我想我们同学们肯定有这样的亲身经历。所以我们 今天的作文课题目就是《我终于战胜了 》 二、分析理解（细看下面的例子，真正理解弱点的含义） 可能学生在说自己的弱点时，心里还在发愁呢？弱点有什么好说的呢？ 又不是什么光彩的事，即使有同学想说，又怕别人笑话，说你太小儿科，其 实大家知道吗？许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾有弱点和战胜 弱点的过程。 1、大家可能想不到中央电视台著名主持人白岩松上大学期间就非常自 卑，特别是很害怕在同学们面前说话，可是现在呢？好多大型的晚会，都邀 请他来主持。 2、疯狂英语的创始人李阳的英语口语水平可以说是一流的，但他以前却 是个结巴，而且口吃的特别厉害。 问题：上面谈到的两个名人以前有什么样的弱点呢？他们进步了吗？

让学素帮助我们学司,让作文侵进我们长 三、展示讲解(大胆说出自己的经历,就是一种胜利!) 1、在成长的过程中,你有过哪些弱点?它们发生的时间、地点,发生的原 因等。 2、这些弱点曾带给你什么样的困扰? 3、有没有改正过的缺点或战胜过的弱点? 4、改正后你们觉得进步了吗?有哪些收获? 范文导航 让请同学们欣赏范文,说说自己读后的感受,对自己写作带来什么体会 我终于战胜了自卑 从前我不大爱说话,在父母前不说话,在外人面前也不爱说话。有人说,沉默代表 抑郁,是自卑的象征。 我的自卑源于内心的孤独与封闭。没上学之前,父母整天忙于工作,没时间陪我, 管我,更没时间领我玩。我与奶奶住在一起,小叔和姑姑都读中学,他们都不陪我玩, 也不准我碰他偿的东西,我常常静坐在角落里,羨慕地看着他们在一起安静地看书做作 业,痛快地玩耍。有一回,姑姑的心情特别好,叫我和她-·起做纸模型玩。我小心翼翼 地剪着,生怕剪坏了。谁知越怕越出事,眼尖的小叔瞥见我剪下的纸片,大叫起来:“看, 她全沿着虛线剪!姑姑夺过我手中的剪刀,狠狠地蹬了我眼:“真笨!我不安地走 回属于自己的角落,悄悄地流泪。那时,我除了哭,大概什么也不懂 上学了,模样平平,个头矮小的我从不敢与同学们往来。在别人开心地玩闹时,我 在一旁不言不笑。总以为欢乐属于别人,我只配拥有孤寂;总以为自己太差劲了,没有 人肯接受我。然而一件小事,使我摆脱了自卑,充满了自信。 那是一节作文课。老师对我们说:"上周的作文是《我的理想》,同学们有的想当科 学家,工程师,有的想当医师,教师,这些当然都很好。”她停顿了一下,把温暖的目 光转向了我,“只有一位同学的理想是当一名清洁工人。”有几位同学哄笑起来,我恨不 能找个地逢钻进去。“笑什么笑?”老师严肃起来,“我们还是先听听她写的作文吧。 老师向全班同学念我的作文!我简直不敢相信。同学们不时发出阵阵赞叹声,念完后

让学案帮助我们学习、让作文促进我们成长 三、展示讲解（大胆说出自己的经历，就是一种胜利！） 1、在成长的过程中，你有过哪些弱点？它们发生的时间、地点，发生的原 因等。 2、这些弱点曾带给你什么样的困扰？ 3、有没有改正过的缺点或战胜过的弱点？ 4、改正后你们觉得进步了吗？有哪些收获？ 范文导航 让请同学们欣赏范文，说说自己读后的感受，对自己写作带来什么体会。 我终于战胜了自卑 从前我不大爱说话，在父母前不说话，在外人面前也不爱说话。有人说，沉默代表 抑郁，是自卑的象征。 我的自卑源于内心的孤独与封闭。没上学之前，父母整天忙于工作，没时间陪我， 管我，更没时间领我玩。我与奶奶住在一起，小叔和姑姑都读中学，他们都不陪我玩， 也不准我碰他偿的东西，我常常静坐在角落里，羡慕地看着他们在一起安静地看书做作 业，痛快地玩耍。有一回，姑姑的心情特别好，叫我和她一起做纸模型玩。我小心翼翼 地剪着，生怕剪坏了。谁知越怕越出事，眼尖的小叔瞥见我剪下的纸片，大叫起来：“看， 她全沿着虚线剪！”姑姑夺过我手中的剪刀，狠狠地瞪了我一眼：“真笨！”我不安地走 回属于自己的角落，悄悄地流泪。那时，我除了哭，大概什么也不懂。 上学了，模样平平，个头矮小的我从不敢与同学们往来。在别人开心地玩闹时，我 在一旁不言不笑。总以为欢乐属于别人，我只配拥有孤寂；总以为自己太差劲了，没有 人肯接受我。然而一件小事，使我摆脱了自卑，充满了自信。 那是一节作文课。老师对我们说：“上周的作文是《我的理想》，同学们有的想当科 学家，工程师，有的想当医师，教师，这些当然都很好。”她停顿了一下，把温暖的目 光转向了我，“只有一位同学的理想是当一名清洁工人。”有几位同学哄笑起来，我恨不 能找个地逢钻进去。“笑什么笑？”老师严肃起来，“我们还是先听听她写的作文吧。” 老师向全班同学念我的作文！我简直不敢相信。同学们不时发出阵阵赞叹声，念完后

让学素鼙助我们学习,让作文促进我们戚长 老师说:“这位同学的作文写得很好,看来把同学们都感动了,她要成为一名城市的美 容师,为人们创造一个美丽舒适的环境,同样是一种崇高的理想門 像一道闪电,驱走了我心中的阴影,我的性格从此变得开朗,我的生活不再是索然 无趣而充满阳光。我在告别自卑的同时,找到了通往快乐之门的钥匙——自信。我尽情 地展示我的才华:学校里举办软笔书法比赛,我的作品被挂在上面;我制作的昆虫标本, 被同学们争相传看……同学们开始对我刮目相看了。 摆脱自卑的阴影,走出自我封闭的怪圈,我才发现过去的想法多么荒唐可笑,是可 恶的自卑在作怪。让它见鬼去吧,不是“再见“,而是永远的告别! 当堂作文 每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、惰性、娇气……请结合 你的实际选择一个方面,把题目“我终于战胜了 补充完整,写一篇文章。 要求:(1)通过一件事或几件事的记叙来表现中心。(2)不少于600字

让学案帮助我们学习、让作文促进我们成长 老师说：“这位同学的作文写得很好，看来把同学们都感动了，她要成为一名城市的美 容师，为人们创造一个美丽舒适的环境，同样是一种崇高的理想！” 像一道闪电，驱走了我心中的阴影，我的性格从此变得开朗，我的生活不再是索然 无趣而充满阳光。我在告别自卑的同时，找到了通往快乐之门的钥匙——自信。我尽情 地展示我的才华：学校里举办软笔书法比赛，我的作品被挂在上面；我制作的昆虫标本， 被同学们争相传看……同学们开始对我刮目相看了。 摆脱自卑的阴影，走出自我封闭的怪圈，我才发现过去的想法多么荒唐可笑，是可 恶的自卑在作怪。让它见鬼去吧，不是“再见“，而是永远的告别！ 当堂作文 每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气……请结合 你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了 ”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）通过一件事或几件事的记叙来表现中心。（2）不少于 600 字