《马克思主义基本原理概论》课程教学资源（教案讲义）专题十四 科学社会主义一般原则及其实践

专题十四科学社会主义一般原则及其实践一、教学目的与要求【知识目标】1.理解科学社会主义一般原则的重要意义。2.掌握科学社会主义一般原则的主要内容。3.了解现实社会主义国家在践行科学社会主义一般原则方面的历史经验。4.深刻认识中国特色社会主义对科学社会主义一般原则的坚持和发展。【能力目标】提高结合科学社会主义一般原则分析重大现实问题的能力。【情感目标】坚定对社会主义和共产主义的理想信念。【教学时数】本专题对应教材第六章第二节。教学计划2学时。二、教学重点与难点【教学重点】1.科学社会主义一般原则的重要意义。2.科学社会主义一般原则的主要内容。【教学难点】正确把握科学社会主义一般原则。三、教学主要思路及方法【教学思路】在第一目“科学社会主义一般原则的重要意义”的教学中，教师使学生明确科学社会主义一般原则的形成和意义。在第二目“科学社会主义一般原则的主要内容”的教学中，教师使学生了解科学社会主义一般原则的主要内容以及中国特色社会主义对科学社会主义的坚持和发展。在第三目“正确把握科学社会主义一般原则”的教学中，教师引导学生明确中国特色社会主义是科学社会主义在中国的成功实践和创新发展，中国特色社会主义进入新时代使科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。在教学过程中引导学生明确习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和发展了科学社会主义基本原则，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，就是坚持马克思主义、坚持科学社会主义。【教学方法】案例教学法：选取代表性案例来辅助知识点讲解。演示法：利用多媒体展示图片、表格、视频，让学生更好地理解相关知识点。讨论法：通过对相关问题进行讨论，帮助学生正确把握科学社会主义一般原则。系统讲授法：在上述教学方法中穿插书本知识与观点的讲授，为学生构建本节课知识框架。四、教学设计

专题十四 科学社会主义一般原则及其实践 一、教学目的与要求 【知识目标】 1.理解科学社会主义一般原则的重要意义。 2.掌握科学社会主义一般原则的主要内容。 3.了解现实社会主义国家在践行科学社会主义一般原则方面的历史经验。 4.深刻认识中国特色社会主义对科学社会主义一般原则的坚持和发展。 【能力目标】 提高结合科学社会主义一般原则分析重大现实问题的能力。 【情感目标】 坚定对社会主义和共产主义的理想信念。 【教学时数】 本专题对应教材第六章第二节。教学计划2学时。 二、教学重点与难点 【教学重点】 1.科学社会主义一般原则的重要意义。 2.科学社会主义一般原则的主要内容。 【教学难点】 正确把握科学社会主义一般原则。 三、教学主要思路及方法 【教学思路】 在第一目“科学社会主义一般原则的重要意义”的教学中，教师使学生明确科学 社会主义一般原则的形成和意义。 在第二目“科学社会主义一般原则的主要内容”的教学中，教师使学生了解科学 社会主义一般原则的主要内容以及中国特色社会主义对科学社会主义的坚持和发展。 在第三目“正确把握科学社会主义一般原则”的教学中，教师引导学生明确中国 特色社会主义是科学社会主义在中国的成功实践和创新发展，中国特色社会主义进入 新时代使科学社会主义在21 世纪的中国焕发出强大生机活力。 在教学过程中引导学生明确习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和发展了科 学社会主义基本原则，是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义。坚持习近平新时 代中国特色社会主义思想，就是坚持马克思主义、坚持科学社会主义。 【教学方法】 案例教学法：选取代表性案例来辅助知识点讲解。 演示法：利用多媒体展示图片、表格、视频，让学生更好地理解相关知识点。 讨论法：通过对相关问题进行讨论，帮助学生正确把握科学社会主义一般原则。 系统讲授法：在上述教学方法中穿插书本知识与观点的讲授，为学生构建本节课 知识框架。 四、教学设计

（一）科学社会主义一般原则的重要意义“科学社会主义一般原则的重要意义”适合采用系统讲授法进行教学。通过系统讲授，学生能够明确科学社会主义一般原则的形成和意义。知识点1：科学社会主义一般原则的形成。马克思、恩格斯在深刻揭示人类社会发展一般规律的基础上，深入阐发资本主义基本矛盾及其发展趋势，并在指导国际工人运动的过程中不断总结经验，遂步形成了科学社会主义一般原则。这些原则在后来的社会主义革命和建设中得到了证实、丰富和发展。知识点2：科学社会主义一般原则的意义。科学社会主义一般原则反映了社会主义的发展方向和本质规定，是科学社会主义理论逻辑的重要表达，是社会主义事业发展规律的集中体现，是马克思主义政党领导人民进行社会主义革命、建设、改革的基本遵循。（二）科学社会主义一般原则的主要内容“科学社会主义一般原则的主要内容”适合采用系统讲授法、案例教学法、演示法进行教学。通过系统讲授，学生能够明确科学社会主义一般原则九方面的主要内容。通过案例教学及观看视频，学生能够深入理解我国是如何始终坚持科学社会主义一般原则的。知识点1：人类社会发展规律和资本主义基本矛盾是“资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利”的根本依据。资本主义基本矛盾的固有性、不可克服性、不可抗拒性，决定了资本主义制度必然要被比它更加先进的社会制度所代替。正是基于这样一个客观事实，马克思和恩格斯得出了“资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利”的结论，即“两个必然”。这“两个必然”的实现，是需要相应历史条件的。马克思在《《政治经济学批判》序言》中提出“两个决不会”。教师结合习近平总书记的论述引导学生明确应全面理解和准确把握社会主义代替资本主义的问题。在面对“两个决不会”时，决不能忘记“两个必然”一一要坚定对社会主义和共产主义的理想信念。在坚信“两个必然”时，也不能忽略“两个决不会”一一要充分认识社会主义代替资本主义的长期性。知识点2：无产阶级是最先进最革命的阶级，肩负着推翻资本主义旧世界、建立社会主义和共产主义新世界的历史使命。教师讲解无产阶级的特点，使学生明确无产阶级或工人阶级是随社会发展而变化发展的。在当代资本主义国家，传统的产业工人逐渐减少，而其他的雇员阶层则不断扩大。我们既要看到那里的产业工人仍然存在，又要看到其他雇员与雇主之间也具有雇佣性质。在社会主义国家，工人阶级的社会地位发生了根本的变化，成为国家的领导阶级。我国工人阶级的队伍不断扩大，知识分子成为工人阶级的一部分，科学文化素质不断提高，是我国先进生产力的代表和主力军。我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”知识点3：无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，以建立无产阶级专政的国家为目的

（一）科学社会主义一般原则的重要意义 “科学社会主义一般原则的重要意义”适合采用系统讲授法进行教学。通过系统 讲授，学生能够明确科学社会主义一般原则的形成和意义。 知识点1：科学社会主义一般原则的形成。 马克思、恩格斯在深刻揭示人类社会发展一般规律的基础上，深入阐发资本主义 基本矛盾及其发展趋势，并在指导国际工人运动的过程中不断总结经验，逐步形成了 科学社会主义一般原则。这些原则在后来的社会主义革命和建设中得到了证实、丰富 和发展。 知识点2：科学社会主义一般原则的意义。 科学社会主义一般原则反映了社会主义的发展方向和本质规定，是科学社会主义 理论逻辑的重要表达，是社会主义事业发展规律的集中体现，是马克思主义政党领导 人民进行社会主义革命、建设、改革的基本遵循。 （二）科学社会主义一般原则的主要内容 “科学社会主义一般原则的主要内容”适合采用系统讲授法、案例教学法、演示 法进行教学。通过系统讲授，学生能够明确科学社会主义一般原则九方面的主要内 容。通过案例教学及观看视频，学生能够深入理解我国是如何始终坚持科学社会主义 一般原则的。 知识点1：人类社会发展规律和资本主义基本矛盾是“资本主义必然灭亡、社会主 义必然胜利”的根本依据。 资本主义基本矛盾的固有性、不可克服性、不可抗拒性，决定了资本主义制度必 然要被比它更加先进的社会制度所代替。正是基于这样一个客观事实，马克思和恩格 斯得出了 “资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利”的结论，即“两个必然”。这 “两个必然”的实现，是需要相应历史条件的。马克思在《〈政治经济学批判〉序 言》中提出“两个决不会”。教师结合习近平总书记的论述引导学生明确应全面理解 和准确把握社会主义代替资本主义的问题。在面对“两个决不会”时，决不能忘记 “两个必然”——要坚定对社会主义和共产主义的理想信念。在坚信“两个必然” 时，也不能忽略“两个决不会”——要充分认识社会主义代替资本主义的长期性。 知识点2：无产阶级是最先进最革命的阶级，肩负着推翻资本主义旧世界、建立社 会主义和共产主义新世界的历史使命。 教师讲解无产阶级的特点，使学生明确无产阶级或工人阶级是随社会发展而变化 发展的。在当代资本主义国家，传统的产业工人逐渐减少，而其他的雇员阶层则不断 扩大。我们既要看到那里的产业工人仍然存在，又要看到其他雇员与雇主之间也具有 雇佣性质。在社会主义国家，工人阶级的社会地位发生了根本的变化，成为国家的领 导阶级。我国工人阶级的队伍不断扩大，知识分子成为工人阶级的一部分，科学文化 素质不断提高，是我国先进生产力的代表和主力军。我国宪法规定：“中华人民共和 国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 知识点3：无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，以建立无产阶级专政的 国家为目的

在资本主义条件下，无产阶级反抗资产阶级的斗争主要有三种形式，即经济斗争、政治斗争和思想斗争。其中，经济斗争是指无产阶级为改善劳动和生活条件而进行的斗争，它是无产阶级最熟悉、最普遍采取的斗争形式：政治斗争是指无产阶级以夺取政权为目的的斗争，它是无产阶级反对整个资产阶级的斗争形式；思想斗争是指无产阶级在意识形态领域里同反马克思主义进行的斗争，它是政治斗争和经济斗争的灵魂。无产阶级反对资产阶级斗争的经济根源在于资本主义生产方式的基本矛盾。当无产阶级反对资产阶级的斗争发展到一定程度的时候，在具备一定主客观条件的前提下，就会发生无产阶级革命。无产阶级革命的根本问题是国家政权问题。经典作家从来不否认特定情况下和平取得政权的可能性。无产阶级专政在不同的国家可以有不同的实现形式。中国共产党人把科学社会主义关于无产阶级专政的理论与中国实际相结合，创造性地提出了人民民主专政的理论，并把人民民主专政确立为我国的国体。教师结合案例《听民意，汇民智》讲解人民民主专政的实质是人民当家作主，广泛而真实的人民民主是题中应有之义。使学生明确，实践证明，人民民主是一种全过程的民主，所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酿，通过科学决策、民主决策产生的，是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。社会各界都能有效参与政治生活，基层群众得以充分行使民主权利，这就是中国民主政治建设的真谛。知识点4：社会主义社会要在生产资料公有制基础上组织生产，以满足全体社会成员的需要为生产的根本目的。与资本主义生产不同，社会主义生产的目的不是为了资本的增殖，而是为了满足人民群众的需要。建立在社会主义公有制基础上的社会是以人民为主体的社会，实现好、维护好、发展好人民群众的利益，是社会主义的本质要求。生产资料公有制是社会主义经济制度的根基，社会主义国家任何时候都不能放弃。但是，公有制的实现和发挥出自已的优越性是一个历史过程。教师结合我国国有企业和民营企业对经济发展的贡献讲解我国的社会性质和初级阶段的基本国情，决定厂我国必须实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，既要巩固和发展公有制经济，又要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。知识点5：社会主义社会要对社会生产进行有计划的指导和调节，实行按劳分配原则。经济文化相对落后国家取得革命胜利并进入社会主义后，在经济建设中要正确处理计划与市场的关系。我国根据社会主义初级阶段的国情，确立了社会主义市场经济体制，既要使市场在资源配置中发挥决定性作用，又要更好发挥政府作用，坚持党对经济工作的集中统一领导，发挥社会主义国家顶层设计、宏观调控和计划规划的作用。由手我们坚持“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”，有效激发了市场主体的活力，市场决定价格机制不断完善。党的十九届五中全会指出，要坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥市场

在资本主义条件下，无产阶级反抗资产阶级的斗争主要有三种形式，即经济斗 争、政治斗争和思想斗争。其中，经济斗争是指无产阶级为改善劳动和生活条件而进 行的斗争，它是无产阶级最熟悉、最普遍采取的斗争形式；政治斗争是指无产阶级以 夺取政权为 目的的斗争，它是无产阶级反对整个资产阶级的斗争形式；思想斗争是指 无产阶级在意识形态领域里同反马克思主义进行的斗争，它是政治斗争和经济斗争的 灵魂。 无产阶级反对资产阶级斗争的经济根源在于资本主义生产方式的基本矛盾。当无 产阶级反对资产阶级的斗争发展到一定程度的时候，在具备一定主客观条件的前提 下，就会发生无产阶级革命。无产阶级革命的根本问题是国家政权问题。经典作家从 来不否认特定情况下和平取得政权的可能性。 无产阶级专政在不同的国家可以有不同的实现形式。中国共产党人把科学社会主 义关于无产阶级专政的理论与中国实际相结合，创造性地提出了人民民主专政的理 论，并把人民民主专政确立为我国的国体。 教师结合案例《听民意，汇民智》讲解人民民主专政的实质是人民当家作主，广 泛而 真实的人民民主是题中应有之义。使学生明确，实践证明，人民民主是一种全 过程的民主，所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酝酿，通过科学决策、民 主决策产生的，是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。社会各界都 能有效参与政治生活，基层群众得以充分行使民主权利，这就是中国民主政治建设的 真谛。 知识点4：社会主义社会要在生产资料公有制基础上组织生产，以满足全体社会成 员的需要为生产的根本目的。 与资本主义生产不同，社会主义生产的目的不是为了资本的增殖，而是为了满足 人民群众的需要。建立在社会主义公有制基础上的社会是以人民为主体的社会，实现 好、维护好、发展好人民群众的利益，是社会主义的本质要求。 生产资料公有制是社会主义经济制度的根基，社会主义国家任何时候都不能放 弃。但是，公有制的实现和发挥出自己的优越性是一个历史过程。教师结合我国国有 企业和民营企业对经济发展的贡献讲解我国的社会性质和初级阶段的基本国情，决定 了我国必须实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，既要巩固 和发展公有制经济，又要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。 知识点 5：社会主义社会要对社会生产进行有计划的指导和调节，实行按劳分配 原则。 经济文化相对落后国家取得革命胜利并进入社会主义后，在经济建设中要正确处 理计划与市场的关系。我国根据社会主义初级阶段的国情，确立了社会主义市场经济 体制，既要使市场在资源配置中发挥决定性作用，又要更好发挥政府作用，坚持党对 经济工作的集中统一领导，发挥社会主义国家顶层设计、宏观调控和计划规划的作 用。由于我们坚持“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”，有效 激发了市场主体的活力，市场决定价格机制不断完善。 党的十九届五中全会指出，要坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥市场

在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动有效市场和有为政府更好结合。这是我们党对科学把握市场与政府的关系进行的深刻总结，标注了当前和今后一个时期深化社会主义市场经济体制改革的明确方向。与所有制结构相适应，我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配体制，也是由我国基本国情所决定的。教师结合具体数据讲解由于我们坚持“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，促进了居民收入水平提高和收入分配格局明显改善。在收入水平大幅提高的同时，城乡居民的生活质量也显著提升。知识点6：社会主义社会要合乎自然规律地改造和利用自然，努力实现人与自然的和谐共生。教师结合恩格斯在《自然辩证法》中的论述使学生明确认识和正确运用自然规律的重要性。在社会主义社会，应该自觉地把实现人与自然和谐共生作为社会发展的重要目标，以合乎自然发展规律、合乎人类幸福生活和追求美丽环境的方式来改造和利用自然，保持人与自然之间动态的平衡。党的十九届五中全会强调“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，对深入实施可持续发展战略、完善生态文明领域统筹协调机制、加快推动绿色低碳发展等作出重要部署，为推进生态文明建设、共筑美丽中国注入强大动力。教师结合视频《习近平生态文明思想指引美丽中国建设方向》讲解党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央大力推进生态文明建设，污染防治力度不断加大，生态环境明显改善，人民群众的生态环境获得感、幸福感和安全感不断增强。实践证明，坚持绿色发展理念，正确处理人与自然的关系，加强生态环境治理，不断推进生态文明建设，才能切实提高发展质量，更好满足人民美好生活需要。知识点7：社会主义社会必须坚持科学的理论指导，大力发展社会主义先进文化。教师结合习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话讲解在社会主义国家，马克思主义是立党立国的根本指导思想，任何时候都必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，否则就会迷失方向。结合习近平总书记在2018年全国宣传思想工作会议上指出的宣传思想工作的使命任务以及党的十九届五中全会的部署使学生深刻理解社会主义国家必须大力发展以马克思主义为指导的社会主义先进文化，满足人民群众日益增长的精神文化需要，实现对社会风尚和精神面貌的正确引领。结合习近平总书记的论述和视频《文化强国：绘就“十四五”的绚丽底色》讲解社会主义先进文化是社会主义国家凝聚和激励人民的重要力量，是社会主义国家综合国力的重要标志。在全社会形成共同的思想基础和精神支柱，是社会主义文化建设的根本。结合习近平总书记关于“文化自信”的论述和在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话，突出强调要大力发展教育和科学事业，发展文学艺术等事业：要吸收各国文明的长处，同时坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。知识点8：无产阶级政党是无产阶级的先锋队，社会主义事业必须始终坚持无产阶级政党的领导

在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动有效市场和有为政府更好结 合。这是我们党对科学把握市场与政府的关系进行的深刻总结，标注了当前和今后一 个时期深化社会主义市场经济体制改革的明确方向。 与所有制结构相适应，我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配体 制，也是由我国基本国情所决定的。教师结合具体数据讲解由于我们坚持“按劳分配 为主体、多种分配方式并存”，促进了居民收入水平提高和收入分配格局明显改善。 在收入水平大幅提高的同时，城乡居民的生活质量也显著提升。 知识点6：社会主义社会要合乎自然规律地改造和利用自然，努力实现人与自然的 和谐共生。 教师结合恩格斯在《自然辩证法》中的论述使学生明确认识和正确运用自然规律 的重要性。在社会主义社会，应该自觉地把实现人与自然和谐共生作为社会发展的重 要目标，以合乎自然发展规律、合乎人类幸福生活和追求美丽环境的方式来改造和利 用自然，保持人与自然之间动态的平衡。党的十九届五中全会强调“推动绿色发展， 促进人与自然和谐共生”，对深入实施可持续发展战略、完善生态文明领域统筹协调 机制、加快推动绿色低碳发展等作出重要部署，为推进生态文明建设、共筑美丽中国 注入强大动力。 教师结合视频《习近平生态文明思想指引美丽中国建设方向》讲解党的十八大以 来， 以习近平同志为核心的党中央大力推进生态文明建设，污染防治力度不断加大， 生态环境明显改善，人民群众的生态环境获得感、幸福感和安全感不断增强。实践证 明，坚持绿色发展理念，正确处理人与自然的关系，加强生态环境治理，不断推进生 态文明建设，才能切实提高发展质量，更好满足人民美好生活需要。 知识点7：社会主义社会必须坚持科学的理论指导，大力发展社会主义先进文化。 教师结合习近平总书记在纪念马克思诞辰200 周年大会上的讲话讲解在社会主义 国家，马克思主义是立党立国的根本指导思想，任何时候都必须坚持马克思主义在意 识 形态领域的指导地位不动摇，否则就会迷失方向。结合习近平总书记在2018 年全 国宣传思想工作会议上指出的宣传思想工作的使命任务以及党的十九届五中全会的部 署使 学生深刻理解社会主义国家必须大力发展以马克思主义为指导的社会主义先进文 化，满足人民群众日益增长的精神文化需要，实现对社会风尚和精神面貌的正确引 领。 结合习近平总书记的论述和视频《文化强国：绘就“十四五”的绚丽底色》讲解 社会主 义先进文化是社会主义国家凝聚和激励人民的重要力量，是社会主义国家综合 国力的重要标志。在全社会形成共同的思想基础和精神支柱，是社会主义文化建设的 根本。 结合习近平总书记关于“文化自信”的论述和在教育文化卫生体育领域专家代表 座谈会上的讲话，突出强调要大力发展教育和科学事业，发展文学艺术等事业；要吸 收各国文明的长处，同时坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。 知识点8：无产阶级政党是无产阶级的先锋队，社会主义事业必须始终坚持无产阶 级政党的领导

无产阶级通过革命斗争建立人民政权以后，要改造旧社会，实现向无阶级社会的过渡，必须坚持无产阶级政党即共产党领导。这是无产阶级实现其推翻旧社会、建设新社会的历史使命的关键所在。党的十九届四中全会指出，坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进，是我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。历史证明，共产党是社会主义国家的最高政治领导力量，只有毫不动摇地坚持党对一切工作的领导，并努力探索和掌握共产党执政规律，不断改善党的领导和提高党的执政能力，社会主义建设事业才能取得成功。党的十九届四中全会准确把握我国国家制度和国家治理体系的演进方向和发展规律，把坚持和完善党的领导制度体系放在突出位置，并把坚持和加强党的领导的要求全面体现到各方面制度安排中，抓住了国家治理的关键和根本。教师结合视频《中国制度的最大优势》讲解中国特色社会主义的发展充分证明了：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。知识点9：社会主义社会要大力解放和发展生产力，逐步消灭剥削和消除两极分化，实现共同富裕和社会全面进步，并最终向共产主义社会过渡。社会主义社会是共产主义社会的第一阶段或初级阶段，其目标是走向共产主义社会的高级阶段，即我们通常所说的共产主义社会。共产主义社会是物质财富极大丰富、人们精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会。社会主义社会只有在充分发展和高度发达的基础上，才能向共产主义社会过渡。只有不断解放和发展生产力，并推动社会全面进步，社会主义才能体现出自已的本质，显示出自己的优越性，并为最终向共产主义社会过渡创造条件。为此，必须根据经济社会发展的需要，改革社会的经济体制和各方面体制。教师结合中央全面深化改革委员会会议及拓展文章《以习近平同志为核心的党中央“十三五”期间推进全面深化改革纪实》讲解我国坚定不移推进全面深化改革。改革是社会主义的自我完善和自我发展，是社会主义社会发展的强大动力。教师结合案例《为什么首次提出全体人民共同富裕？》讲解随着生产力的巨大发展和社会各项事业的不断推进，社会主义将逐步消灭阶级剥削，消除两极分化，实现全体人民共同富裕，实现社会全面进步和人的全面发展，并最终向共产主义社会迈进。（三）正确把握科学社会主义一般原则“正确把握科学社会主义一般原则”适合采用系统讲授法、演示法、讨论法、案例教学法进行教学。通过观看视频，结合讨论，学生能够明确对待科学社会主义一般原则，必须抱持科学的态度。通过系统讲授，结合案例教学，学生能够深刻理解中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。它既坚持了科学社会主义基本原则，又赋予其鲜明的民族特色和

无产阶级通过革命斗争建立人民政权以后，要改造旧社会，实现向无阶级社会的 过渡，必须坚持无产阶级政党即共产党领导。这是无产阶级实现其推翻旧社会、建设 新社会的历史使命的关键所在。党的十九届四中全会指出，坚持党的集中统一领导， 坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进，是我国国 家制度和国 家治理体系的显著优势之一。 历史证明，共产党是社会主义国家的最高政治领导力量，只有毫不动摇地坚持党 对一切工作的领导，并努力探索和掌握共产党执政规律，不断改善党的领导和提高党 的执政能力，社会主义建设事业才能取得成功。党的十九届四中全会准确把握我国国 家制度和国家治理体系的演进方向和发展规律，把坚持和完善党的领导制度体系放在 突出位置，并把坚持和加强党的领导的要求全面体现到各方面制度安排中，抓住了国 家治理的关键和根本。 教师结合视频《中国制度的最大优势》讲解中国特色社会主义的发展充分证明 了：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是 中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的 特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 知识点9：社会主义社会要大力解放和发展生产力，逐步消灭剥削和消除两极分 化，实现共同富裕和社会全面进步，并最终向共产主义社会过渡。 社会主义社会是共产主义社会的第一阶段或初级阶段，其目标是走向共产主义社 会的高级阶段，即我们通常所说的共产主义社会。 共产主义社会是物质财富极大丰富、人们精神境界极大提高、每个人自由而全面 发展的社会。社会主义社会只有在充分发展和高度发达的基础上，才能向共产主义社 会过渡。 只有不断解放和发展生产力，并推动社会全面进步，社会主义才能体现出自己的 本质，显示出自己的优越性，并为最终向共产主义社会过渡创造条件。为此，必须根 据经济社会发展的需要，改革社会的经济体制和各方面体制。教师结合中央全面深化 改革委员会会议及拓展文章《以习近平同志为核心的党中央“十三五”期间推进全面 深化改革纪实》讲解我国坚定不移推进全面深化改革。改革是社会主义的自我完善和 自我发展，是社会主义社会发展的强大动力。 教师结合案例《为什么首次提出全体人民共同富裕？》讲解随着生产力的巨大发 展和社会各项事业的不断推进，社会主义将逐步消灭阶级剥削，消除两极分化，实现 全体人民共同富裕，实现社会全面进步和人的全面发展，并最终向共产主义社会迈 进。 （三）正确把握科学社会主义一般原则 “正确把握科学社会主义一般原则”适合采用系统讲授法、演示法、讨论法、案 例教学 法进行教学。通过观看视频，结合讨论，学生能够明确对待科学社会主义一 般原则，必须抱持科学的态度。通过系统讲授，结合案例教学，学生能够深刻理解中 国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要 求的科学社会主义。它既坚持了科学社会主义基本原则，又赋予其鲜明的民族特色和

时代特色，是科学社会主义在中国的成功实践和创新发展。知识点1：正确对待科学社会主义一般原则的科学态度。教师播放视频《苏联解体与东欧剧变》，组织学生讨论：东欧剧变、苏联解体是否意味着“社会主义的失败”？其中的根源是什么？结合讨论情况使学生加深理解苏联、中国等国的实践经验表明，对待科学社会主义一般原则，必须抱持科学的态度。马克思、恩格斯创立了科学社会主义理论，并提出了正确对待科学社会主义一般原则的科学态度。他们一方面强调这些原则的正确性，另一方面又反对将这些原则当作一成不变的教条。他们认为对于《共产党宣言》中所阐述的一般原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移。这为无产阶级政党正确认识和对待科学社会主义一般原则提供了科学的方法指导。知识点2：正确把握科学社会主义一般原则，必须始终坚持科学社会主义一般原则，反对任何背离科学社会主义一般原则的错误倾向。当前，资本主义现实和社会主义实践同经典作家所处的历史条件相比，都发生了巨大的变化，但从世界社会主义五百年的大视野来看，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代，处在资本主义向社会主义转变的历史进程之中，科学社会主义理论并没有过时，仍然有强大的生命力，必须始终坚持、不能动摇。教师结合习近平总书记的重要文章《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》使学生明确，近些年来，国内外有些舆论提出中国现在搞的究竟还是不是社会主义的疑问，有人说是“资本社会主义”，还有人干脆说是“国家资本主义”“新官僚资本主义”。这些都是完全错误的。中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能去，丢了就不是社会主义。我们党始终强调，中国特色社会主义既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。中国特色社会主义禁得住科学理论的检验，是一条科学的发展路径。结合拓展视频《中国是国家资本主义吗？》和文章《认清“国家资本主义”问题的真相》使学生深入理解中国共产党领导中国人民走出了中国特色社会主义这条光明大道，决不会走什么“国家资本主义”的歧路：中国人民将坚定沿着这条已获得巨大成功的道路团结一心、奋勇向前，从胜利走向更大胜利。知识点3：正确把握科学社会主义一般原则，要善于把科学社会主义一般原则与本国实际相结合，创造性地回答和解决革命、建设、改革中的重大问题。科学社会主义一般原则揭示的是一般性规律，而不是向人们提供解决特殊问题的具体方案。因此，只有将科学社会主义一般原则与本国国情相结合，才能创造性地回答和解决本国实际问题。教师结合党的十九届四中全会通过的《决定》系统总结的我国国家制度和国家治理体系的显著优势，使学生加深理解习近平总书记所说的“中国特色社会主义制度的生命力，就在于这一制度是在中国的社会土壤中生长起来的”。教师结合案例《中国“五年规划”的力量》和视频《中国如何规划未来？》讲解我国国家制度和国家治理体系之所以具有多方面的显著优势，很重要的一点就在于我

时代特色，是科学社会主义在中国的成功实践和创新发展。 知识点1：正确对待科学社会主义一般原则的科学态度。 教师播放视频《苏联解体与东欧剧变》，组织学生讨论：东欧剧变、苏联解体是 否意味着“社会主义的失败”？其中的根源是什么？结合讨论情况使学生加深理解苏 联、中国等国的实践经验表明，对待科学社会主义一般原则，必须抱持科学的态度。 马克思、恩格斯创立了科学社会主义理论，并提出了正确对待科学社会主义一般 原则的科学态度。他们一方面强调这些原则的正确性，另一方面又反对将这些原则当 作一成不变的教条。他们认为对于《共产党宣言》中所阐述的一般原理的实际运用， 随时随地都要以当时的历史条件为转移。这为无产阶级政党正确认识和对待科学社会 主义一般原则提供了科学的方法指导。 知识点2：正确把握科学社会主义一般原则，必须始终坚持科学社会主义一般原 则，反对任何背离科学社会主义一般原则的错误倾向。 当前，资本主义现实和社会主义实践同经典作家所处的历史条件相比，都发生了 巨大的变化，但从世界社会主义五百年的大视野来看，我们依然处在马克思主义所指 明的历史时代，处在资本主义向社会主义转变的历史进程之中，科学社会主义理论并 没有过时，仍然有强大的生命力，必须始终坚持、不能动摇。 教师结合习近平总书记的重要文章《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问 题》使学生明确，近些年来，国内外有些舆论提出中国现在搞的究竟还是不是社会主 义的疑问，有人说是“资本社会主义”，还有人干脆说是“国家资本主义”“新官僚 资本主义”。这些都是完全错误的。中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主 义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。我们党始终强调，中国特 色社会主义既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特 色。这就是说，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。中国特色社会主 义禁得住科学理论的检验，是一条科学的发展路径。结合拓展视频《中国是国家资本 主义吗？》和文章《认清“国家资本主义”问题的真相》使学生深入理解中国共产党 领导中国人民走出了中国特色社会主义这条光明大道，决不会走什么“国家资本主 义”的歧路；中国人民将坚定沿着这条已获得巨大成功的道路团结一心、奋勇向前， 从胜利走向更大胜利。 知识点3：正确把握科学社会主义一般原则，要善于把科学社会主义一般原则与本 国实际相结合，创造性地回答和解决革命、建设、改革中的重大问题。 科学社会主义一般原则揭示的是一般性规律，而不是向人们提供解决特殊问题的 具体方案。因此，只有将科学社会主义一般原则与本国国情相结合，才能创造性地回 答和解决本国实际问题。 教师结合党的十九届四中全会通过的《决定》系统总结的我国国家制度和国家治 理体系的显著优势，使学生加深理解习近平总书记所说的“中国特色社会主义制度的 生命力，就在于这一制度是在中国的社会土壤中生长起来的”。 教师结合案例《中国“五年规划”的力量》和视频《中国如何规划未来？》讲解 我国国家 制度和国家治理体系之所以具有多方面的显著优势，很重要的一点就在于我

们党在长期探索实践中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，用中国化的马克思主义、发展着的马克思主义指导国家制度和国家治理体系建设，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，及时把成功的实践经验转化为制度成果，使我国国家制度和国家治理体系体现了科学社会主义基本原则，又具有鲜明的中国特色、民族特色、时代特色。知识点4：正确把握科学社会主义一般原则，要紧跟时代和实践的发展，在不断总结新鲜经验中进一步丰富和发展科学社会主义一般原则。科学社会主义一般原则不是一成不变的教条，而是随着社会主义实践而不断丰富和发展的学说。当前，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党人更要根据时代变化和实践发展，不断深化认识、总结经验，在理论创新和实践创新的良性互动中推进21世纪中国的马克思主义。教师结合案例《习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义》使学生了解马克思主义中国化最新成果一一习近平新时代中国特色社会主义思想已经以其重大的理论意义和实践意义镌刻在世界思想理论版图的显著位置，成为21世纪马克思主义的主体形态：使学生明确习近平新时代中国特色社会主义思想之所以称为“21世纪马克思主义”，是因为这一思想的理论研究对象是世界典型样本，这一思想的理论成果具有世界历史意义，这一思想的理论实践成效深刻改变现实世界。五、教学建议教学过程中注重结合经济文化相对落后国家对社会主义道路的探索历史，讲清楚在对待科学社会主义一般原则问题上的经验教训，启发学生对如何科学实践科学社会主义一般原则进行深入思考。注重以中国特色社会主义的伟大实践、伟大成就，回答国内外对中国特色社会主义的种种不解和质疑、否定甚至攻击，回应学生的现实困惑。六、参考文献与书目1.马克思：《法兰西内战》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社2012年版。2.马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社2012年版。3.列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第2卷，人民出版社2012年版。4.习近平：《国家中长期经济社会发展战略若干重大问题》，《求是》，2020年第21期。七、思考题1.如何认识科学社会主义一般原则的意义？2.如何科学实践科学社会主义一般原则？3.中国特色社会主义“特”在哪儿？

们党在长期探索实践中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，用中国 化的马克思主义、发展着的马克思主义指导国家制度和国家治理体系建设，不断深化 对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，及时把成功的实 践经验转化为制度成果，使我国国家制度和国家治理体系既体现了科学社会主义基本 原则，又具有鲜明的中国特色、民族特色、时代特色。 知识点4：正确把握科学社会主义一般原则，要紧跟时代和实践的发展，在不断总 结新鲜经验中进一步丰富和发展科学社会主义一般原则。 科学社会主义一般原则不是一成不变的教条，而是随着社会主义实践而不断丰富 和发展的学说。当前，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党人更要根据时代变 化和实践发展，不断深化认识、总结经验，在理论创新和实践创新的良性互动中推进 21世纪中国的马克思主义。 教师结合案例《习近平新时代中国特色社会主义思想是21 世纪马克思主义》使学 生了解马克思主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想已经以其 重大的理论意义和实践意义镌刻在世界思想理论版图的显著位置，成为21 世纪马克思 主义的主体形态；使学生明确习近平新时代中国特色社会主义思想之所以称为“21 世 纪马克思主义”，是因为这一思想的理论研究对象是世界典型样本，这一思想的理论 成果具有 世界历史意义，这一思想的理论实践成效深刻改变现实世界。 五、教学建议 教学过程中注重结合经济文化相对落后国家对社会主义道路的探索历史，讲清楚 在对待科学社会主义一般原则问题上的经验教训，启发学生对如何科学实践科学社会 主义一般原则进行深入思考。 注重以中国特色社会主义的伟大实践、伟大成就，回答国内外对中国特色社会主 义的种种不解和质疑、否定甚至攻击，回应学生的现实困惑。 六、参考文献与书目 1.马克思：《法兰西内战》，《马克思恩格斯选集》第3 卷，人民出版社2012年 版。 2.马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3 卷，人民出版社2012 年版。 3.列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第2 卷，人 民出版社 2012 年版。 4.习近平：《国家中长期经济社会发展战略若干重大问题》，《求是》，2020年 第21期。 七、思考题 1.如何认识科学社会主义一般原则的意义？ 2.如何科学实践科学社会主义一般原则？ 3.中国特色社会主义“特”在哪儿？