东峰中学2012年语文版九年级下册教学计划_东峰中学2012级1班2班语文教学计划

东峰中学2012级1班2班语文教学计划 (2012年上期) 、基本情况: 2012级2班现有学生人,其中男生人,女生人。该班学生学习积极性高,尖子 生比较突出,但各科发展不够平衡。自觉性不高,因此在本期这个关键时刻应加强督促。 2012级2班,该班同学思维不很活跃,不敢于发问,不勤于发问。上期期末考试成绩不 突出,最高分95分,最低分54分,平均分73分。但自觉性较差,主动性不够,缺乏精益 求精的精神,不能严格要求自己,有待进一步培养和提高 指导思想 以《语文课程标准》为指南,采取“自主、合作、探究”的学习方式,构建自主型 和谐课堂。培养学生实际运用语文的能力,培养优秀人才 三、教材分析 九年级语文下册要求学生学会自主阅读和有创意的写作,学会自信地说话和文明得体 的交流,尤其要掌握自主、合作、探究的学习方式,逐步养成积极、健康的人生态度,扩 大文化视野,增强社会责任感。努力把书本知识和社会实践紧密结合起来,在新的人生道 路上不断进步。 本册共七个单元,分别安排的是散文、小说、序、诗和文言文。让学生去关注生命、 社会、人生,引领我们去体验,去感悟。写作方面以话题、材料作文为主。 四、教改专题内容: 采用“自主、合作、探究”的学习方式,构建自主型和谐课堂 五、具体措施 1、认真贯彻党的教育方针,以德育为首,既教书,又育人,让学生健康成长 2、采取“自主、合作、探究”的学习方式,充分体现学生的主体地位,注重引导, 多激励,让学生愉快的学习。 3、以课程标准为准绳,深钻教材,结合本班实际,认真设计教案,优化教学环节。 4、精心设计问题,激发学生积极思考,培养学生的说话能力。 5、加强练习,注重拓展与积累。 6、加强对学生的督促与检査,并及时评比。 7、加强命题作文、材料作文的训练。要求学生写周记。 8、对学生采用操行评定管理办法 9、提高自身业务水平,加强教育教学的学习,吸收新的知识和先进的理念 10、培养学生语文素养,培养运用语文的能力。 六、语文活动安排: 1、要不要注意生活细节(第二周) 2、漫谈音乐的魅力(第四周) 3、诗歌朗诵会(第六周) 4、趣谈中学生活(第八周) 5、时事聚焦(第十一周) 6、商讨“毕业晚会”活动方案(第十三周) 七、本期教学安排 1、教读课:30课时 2、自读课:10课时 3、作文训练:14课时

东峰中学 2012 级 1 班 2 班语文教学计划 （2012 年 上期） 一、基本情况： 2012 级 2 班现有学生 人，其中男生 人，女生 人。该班学生学习积极性高，尖子 生比较突出，但各科发展不够平衡。自觉性不高，因此在本期这个关键时刻应加强督促。 2012 级 2 班，该班同学思维不很活跃，不敢于发问，不勤于发问。上期期末考试成绩不 突出，最高分 95 分，最低分 54 分,平均分 73 分。但自觉性较差，主动性不够，缺乏精益 求精的精神，不能严格要求自己，有待进一步培养和提高。 二、指导思想： 以《语文课程标准》为指南，采取“自主、合作、探究”的学习方式，构建自主型 和谐课堂。培养学生实际运用语文的能力，培养优秀人才。 三、教材分析： 九年级语文下册要求学生学会自主阅读和有创意的写作，学会自信地说话和文明得体 的交流，尤其要掌握自主、合作、探究的学习方式，逐步养成积极、健康的人生态度，扩 大文化视野，增强社会责任感。努力把书本知识和社会实践紧密结合起来，在新的人生道 路上不断进步。 本册共七个单元，分别安排的是散文、小说、序、诗和文言文。让学生去关注生命、 社会、人生，引领我们去体验，去感悟。写作方面以话题、材料作文为主。 四、教改专题内容： 采用“自主、合作、探究”的学习方式，构建自主型和谐课堂。 五、具体措施： 1、 认真贯彻党的教育方针，以德育为首，既教书，又育人，让学生健康成长。 2、 采取“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现学生的主体地位，注重引导， 多激励，让学生愉快的学习。 3、 以课程标准为准绳，深钻教材，结合本班实际，认真设计教案，优化教学环节。 4、 精心设计问题，激发学生积极思考，培养学生的说话能力。 5、 加强练习，注重拓展与积累。 6、 加强对学生的督促与检查，并及时评比。 7、 加强命题作文、材料作文的训练。要求学生写周记。 8、 对学生采用操行评定管理办法。 9、 提高自身业务水平，加强教育教学的学习，吸收新的知识和先进的理念。 10、培养学生语文素养，培养运用语文的能力。 六、语文活动安排： 1、要不要注意生活细节（第二周） 2、漫谈音乐的魅力（第四周） 3、诗歌朗诵会（第六周） 4、趣谈中学生活（第八周） 5、时事聚焦（第十一周） 6、商讨“毕业晚会”活动方案（第十三周） 七、本期教学安排： 1、教读课：30 课时 2、自读课：10 课时 3、作文训练：14 课时

4、语文活动:6课时 复习:50课时 6、考试训练:26课时 7、机动:14课时 凌美艳 二0一二年二月八日 第六单元教学计划 单元教学目标: 1、了解本单元相关作家作品 2、积累一些文言词汇 3、理解各篇内容及蕴含的哲理 4、理解诗词中作者的思想感情。 5、背诵名篇名句 培养学生文化品位和审美情趣。 7、培养学生的爱国情操。 二、单元教学重点 1、理解背诵名篇名句 2、领会文章蕴含的深刻哲理 三、单元教学安排: 本单元共安排课时 内容节数内容节数 古文二则2与朱元思书2 《送东阳马生序》1《与妻书》2 《诗词五首》2口语交际 作文及评讲2单元检测及讲评3 第七单元计划

4、语文活动：6 课时 5、复习：50 课时 6、考试训练：26 课时 7、机动：14 课时 凌美艳 二 0 一二年二月八日 第六单元教学计划 一、单元教学目标： 1、了解本单元相关作家作品。 2、积累一些文言词汇。 3、理解各篇内容及蕴含的哲理。 4、理解诗词中作者的思想感情。 5、背诵名篇名句。 6、培养学生文化品位和审美情趣。 7、培养学生的爱国情操。 二、单元教学重点： 1、理解背诵名篇名句。 2、领会文章蕴含的深刻哲理。 三、单元教学安排： 本单元共安排课时。 内 容 节 数 内 容 节数 古文二则 2 与朱元思书 2 《送东阳马生序》 1 《与妻书》 2 《诗词五首》 2 口语交际 1 作文及评讲 2 单元检测及讲评 3 机 动 2 第七单元计划

单元教学目标: 1、了解本单元相关作家作品。 2、积累一些文言词汇, 3、理解各篇内容及蕴含的哲理 4、理解诗词中作者的思想感情。 5、背诵名篇名句 6、培养学生文化品位和审美情趣。 7、培养学生的爱国情操。 单元教学重点 1、理解背诵名篇名句。 2、领会文章蕴含的深刻哲理。 三、单元教学安排 本单元共安排课时。 内容 节数 内容 节数 庄子二则 出师表 2 周公诚子 答司马谏议书 《诗词五首》 口语交际 作文及评讲 单元检测及讲评 2

一、单元教学目标： 1、了解本单元相关作家作品。 2、积累一些文言词汇。 3、理解各篇内容及蕴含的哲理。 4、理解诗词中作者的思想感情。 5、背诵名篇名句。 6、培养学生文化品位和审美情趣。 7、培养学生的爱国情操。 二、单元教学重点： 1、理解背诵名篇名句。 2、领会文章蕴含的深刻哲理。 三、单元教学安排： 本单元共安排课时。 内 容 节 数 内 容 节数 庄子二则 2 出师表 2 周公诫子 1 答司马谏议书 2 《诗词五首》 2 口语交际 1 作文及评讲 2 单元检测及讲评 3 机 动 2

第一单元计划 、教学目标 使学生在课文思想的启迪和引领下,结合自己的读书感悟和生活经验,学习思 考社会,思考人生,学会认识历史,认识现实,学习如何看待生命的本质,激励志向:培 育人生态度 2、培养和引导学生观察生活,勤于思考,在观察和了解生活现象的基础上,形成自 己对生活的独特见解。 3、学习用具体事物来抒发情感。 二、教学重、难点: 1、激发学生自主学习的兴趣 2、启迪学生的灵性,提高其观察生活和思考生活的自觉意识 教学方法: 采用学生自读、质疑、讨论的教学方式 四、单元教学安排: 《家》 2课时 《石缝间的生命》 1课时 《废墟的召唤》 2课时 《更浩瀚的海洋》 1课时 口语交际 1课时 单元小结 1课时 作文训练 2课时 单元检测 2课时 机动 2课时 第二单元计划 、单元教学目标 1.了解本单元的题材,体裁和创作风格。 2.掌握一些诗歌的知识 3.领悟作者的思想感情和文章的中心意思

第一单元计划 一、教学目标： 1、 使学生在课文思想的启迪和引领下，结合自己的读书感悟和生活经验，学习思 考社会，思考人生，学会认识历史，认识现实，学习如何看待生命的本质，激励志向；培 育人生态度。 2、培养和引导学生观察生活，勤于思考，在观察和了解生活现象的基础上，形成自 己对生活的独特见解。 3、学习用具体事物来抒发情感。 二、教学重、难点： 1、激发学生自主学习的兴趣。 2、启迪学生的灵性，提高其观察生活和思考生活的自觉意识。 三、教学方法： 采用学生自读、质疑、讨论的教学方式。 四、单元教学安排： 《家》 2 课时 《石缝间的生命》 1 课时 《废墟的召唤》 2 课时 《更浩瀚的海洋》 1 课时 口语交际 1 课时 单元小结 1 课时 作文训练 2 课时 单元检测 2 课时 机动 2 课时 第二单元计划 一、单元教学目标： 1. 了解本单元的题材，体裁和创作风格。 2. 掌握一些诗歌的知识。 3. 领悟作者的思想感情和文章的中心意思

4.激发学生对诗歌的兴趣。 5.提高学生的朗读能力 六、单元教学重点、难点 1.通过个性化阅读,获得独到的情感体验,学会阅读诗歌的基本方法 2.初步学习解读诗歌的一般思路和基本步骤。 七、单元学习方法 采用朗读、朗诵的方法,让学生交流与体会。 八、单元教学安排 《词两首》 2课时 《再别康桥》 2课时 《这是四点零八分的 1课时 《外国诗两首》 2课时 北京》 口语交际 1课时 单元小结 1课时 作文训练 2课时 单元检测 1课时 第三单元计划 、单元教学目标 1.了解序和跋,领会它们的导读作用。 2.体会自己写跋和为别人写有什么不同 3.理解作者在序和跋中的思想感情。 、单元教学重、难点 1.理解序各跋的异同。 2.理解序各跋的内容及作者的思想感情。 单元教学方法 讨论交流 三、单元教学安排: 本单元共14课时 《的序和跋》 2课时 《读》 2课时 《永远新生》 2课时 《科学与艺术》 1课时 口语交际 课时 单元小结 1课时 作文训练 2课时 单元检测 2课时

4. 激发学生对诗歌的兴趣。 5. 提高学生的朗读能力。 六、单元教学重点、难点： 1. 通过个性化阅读，获得独到的情感体验，学会阅读诗歌的基本方法。 2. 初步学习解读诗歌的一般思路和基本步骤。 七、单元学习方法： 采用朗读、朗诵的方法，让学生交流与体会。 八、单元教学安排： 《词两首》 2 课时 《再别康桥》 2 课时 《这是四点零八分的 北京》 1 课时 《外国诗两首》 2 课时 口语交际 1 课时 单元小结 1 课时 作文训练 2 课时 单元检测 1 课时 第三单元计划 一、单元教学目标： 1. 了解序和跋，领会它们的导读作用。 2. 体会自己写跋和为别人写有什么不同。 3. 理解作者在序和跋中的思想感情。 二、单元教学重、难点： 1. 理解序各跋的异同。 2. 理解序各跋的内容及作者的思想感情。 二、单元教学方法： 讨论交流 三、单元教学安排： 本单元共 14 课时。 《的序和跋》 2 课时 《读》 2 课时 《永远新生》 2 课时 《科学与艺术》 1 课时 口语交际 1 课时 单元小结 1 课时 作文训练 2 课时 单元检测 2 课时

机动 1课时 第四单元教学计划 、单元教学目标 1.巩固小说的相关知识 2.理解小说深刻的主题 3.了解小说塑造人物形象的特点和方法,把握人物性格特点,从中获得人生意义方面的启 示 4.了解环境描写的作用 5.提高欣赏小说的能力 二、单元教学重、难点: 1.掌握分析小说的方法,对人物形象、主题、表达技巧和评议特色的分析、评价鉴赏能力 2.发挥自己的想像力和再创造力,结合自己的认知经验和生活经历与作者产生共鸣,得到 独特的体验和感受。 单元教学安排: 《故乡》 3课时 《小男孩》 2课时 《百合花》 2课时 《奧伊达的理想》 1课时 口语交际 1课时 单元小结 1课时 作文训练 2课时 单元检测 2课时

机动 1 课时 第四单元教学计划 一、单元教学目标： 1. 巩固小说的相关知识。 2. 理解小说深刻的主题。 3. 了解小说塑造人物形象的特点和方法，把握人物性格特点，从中获得人生意义方面的启 示。 4. 了解环境描写的作用。 5. 提高欣赏小说的能力。 二、单元教学重、难点： 1. 掌握分析小说的方法，对人物形象、主题、表达技巧和评议特色的分析、评价鉴赏能力。 2. 发挥自己的想像力和再创造力，结合自己的认知经验和生活经历与作者产生共鸣，得到 独特的体验和感受。 三、单元教学安排： 《故乡》 3 课时 《小男孩》 2 课时 《百合花》 2 课时 《奥伊达的理想》 1 课时 口语交际 1 课时 单元小结 1 课时 作文训练 2 课时 单元检测 2 课时