吉林大学：《产业经济学》课程电子教案（PPT教学课件）绪论、第一章 绪论（主讲：王国兵）

课程说明 、 产业经济学的性质及其重要性 二、放学目的 三、教学用容 ●四、 对相关学科体系要求 ●五、赦学对象 ●六、考武 ●七、赦材和参考书目

一 课程说明 一、产业经济学的性质及其重要性 二、教学目的 三、教学内容 四、对相关学科体系要求 五、教学对象 六、考试 七、教材和参考书目

一、产史狂济学的性质及其重 要性 产业经济学是一门新兴的综合性，应用性很强的经济学科。 它以“产业”为研究对象，研究产业的形成、发展和调整， 也研究和分析产业内企业之间的市场竞争关系。它既涉及 了偏向宏观的经济问题研究，如产业布局、产业结构的调 整与升级等：也涉及微观经济问题的分析， 如企业的定价 理论、企业的兼并、技术创新等。 随着我国经济发展的加速和工业化的进程的进一步加快， 我国经济系统面临的结构调整和转换、主导产业的选择、 企业间的有序竞争等问题也越来越重要。国家需要掌握这 类专业知识的人才来解决实际经济问题。因此，产业经济 学这一学科的重要性也越来越被人们所认识

一、产业经济学的性质及其重 要性 产业经济学是一门新兴的综合性、应用性很强的经济学科。 它以“产业”为研究对象，研究产业的形成、发展和调整， 也研究和分析产业内企业之间的市场竞争关系。它既涉及 了偏向宏观的经济问题研究，如产业布局、产业结构的调 整与升级等；也涉及微观经济问题的分析，如企业的定价 理论、企业的兼并、技术创新等。 随着我国经济发展的加速和工业化的进程的进一步加快， 我国经济系统面临的结构调整和转换、主导产业的选择、 企业间的有序竞争等问题也越来越重要。国家需要掌握这 类专业知识的人才来解决实际经济问题。因此，产业经济 学这一学科的重要性也越来越被人们所认识

教学目的 产业经济学的教学目的是让学生了解产业经济学的基 础知识和基本理论体系，并使学生熟悉和学会利用博 弈论等现代分析工具。具体来讲，通过本学科的学习 后，学生学会理解并分析一个国家产业结构调整和升 级（如产业结构演变的一般规律、工业结构演变的 般规律等)、理解整个经济系统产业之间的投入产出 关系，同时，也能够利用现代分析工具（如数学工具、 博奔论等)分析产业内企业之间的竞争关系，并且能 够利用学过的知识理解和分析国家的有关产业政策， 从而为日后进一步学习及理论研究和实际工作奠定扎 实的基础

二、教学目的 产业经济学的教学目的是让学生了解产业经济学的基 础知识和基本理论体系，并使学生熟悉和学会利用博 弈论等现代分析工具。具体来讲，通过本学科的学习 后，学生学会理解并分析一个国家产业结构调整和升 级（ 如产业结构演变的一般规律、工业结构演变的一 般规律等）、理解整个经济系统产业之间的投入产出 关系，同时，也能够利用现代分析工具（如数学工具、 博弈论等）分析产业内企业之间的竞争关系，并且能 够利用学过的知识理解和分析国家的有关产业政策， 从而为日后进一步学习及理论研究和实际工作奠定扎 实的基础

三、教学雨容 产业经济学的内容分为五大部分：产业 结构、产业关联、产业组织、产业布局 和产业政策。其中，产业结构、产业组 织和产业政策为主要内容，产业关联产 业关联产业布局可作为了解内容

三、教学内容 产业经济学的内容分为五大部分：产业 结构、产业关联、产业组织、产业布局 和产业政策。其中，产业结构、产业组 织和产业政策为主要内容，产业关联\产 业关联\产业布局可作为了解内容

四、对相关学科体系要求 为了更好地让学生理解和掌握相关知识， 选修产业经济学的学生应具备对宏观经 济学、微观经济学高等数学等相关学 科知识的了解。所以，宏观经济学、微 观经济学、高等数学等相关学科是其先 导学科

四、对相关学科体系要求 为了更好地让学生理解和掌握相关知识， 选修产业经济学的学生应具备对宏观经 济学、微观经济学、高等数学等相关学 科知识的了解。所以，宏观经济学、微 观经济学、高等数学等相关学科是其先 导学科

六、考试： ·本学科考试为闭卷笔试，满分100分

六、考试: ⚫ 本学科考试为闭卷笔试，满分100分

七、款材和参考书目 本课程采用苏东水主编的由高等教育出版社 2000年出版的《产业经济学》教材。 参考书目： 1、杨公朴、夏大慰， 《产业经济学》，上海 财经出版社2000年版。 ● 2、毛林根，《产业经济学》，上海人民出版 社，1997年版。 ●3、简新华， 《产业经济学》，武汉大学出版 社，2002年版

七、教材和参考书目 本课程采用苏东水主编的由高等教育出版社 2000年出版的《产业经济学》教材。 参考书目： 1、杨公朴、夏大慰，《产业经济学》，上海 财经出版社2000年版。 2、毛林根，《产业经济学》，上海人民出版 社，1997年版。 3、简新华，《产业经济学》，武汉大学出版 社，2002年版

第一章绪论 教学要求：本章要求 学生了解产业经济学 的形成和发展，了解 产业经济学的学科性 质和特点，并对产业 经济学的理论发展脉 络有所了解。 ●课时安排：4课时

第一章 绪 论 教学要求：本章要求 学生了解产业经济学 的形成和发展，了解 产业经济学的学科性 质和特点，并对产业 经济学的理论发展脉 络有所了解。 课时安排：4课时

第一节产业经济学的研究对 象与学科体系 产业经济学的形成与发展 产业经济学的研究对象 三、产业经济学的内容

第一节 产业经济学的研究对 象与学科体系 一、产业经济学的形成与发展 二、产业经济学的研究对象 三、产业经济学的内容

产业经济学的形成与发展 西方传统经济理论的危机。 1、 新古典经济学的危机。 古典和新古典经济学都侧重于个量分析，也即注重微观经济的分析，强 调市场机制的作用，也即咱们所熟悉的所谓自由放任主义。但是，1929 年的危机冲击了新古典经济理论。 。2、凯恩斯国家干预主义的危机。 二战后，西方发达国家出现的经济增长缓慢，经济出现问题，意味着凯 恩斯理论的不健全。70年代西方国家出现的滞胀彻底导致了该理论的崩 溃。 。3、产业经济学思维的出现 。新古典经济学的危机意味着光从微观考虑经济问题不现实、是片面，但 是凯恩斯理论强调政府干预的宏观经济学又面临着挑战。因此，许多经 济学家开始在微观和宏观两个端点上寻找出路，把研究的思路深入到两 者的中间结合点即产业的维度。这样就推动了产业分析理论的出现

一、产业经济学的形成与发展 （一）西方传统经济理论的危机。 ⚫ 1、新古典经济学的危机。 ⚫ 古典和新古典经济学都侧重于个量分析，也即注重微观经济的分析，强 调市场机制的作用，也即咱们所熟悉的所谓自由放任主义。但是，1929 年的危机冲击了新古典经济理论。 ⚫ 2、凯恩斯国家干预主义的危机。 ⚫ 二战后，西方发达国家出现的经济增长缓慢，经济出现问题，意味着凯 恩斯理论的不健全。70年代西方国家出现的滞胀彻底导致了该理论的崩 溃。 ⚫ 3、产业经济学思维的出现 ⚫ 新古典经济学的危机意味着光从微观考虑经济问题不现实、是片面，但 是凯恩斯理论强调政府干预的宏观经济学又面临着挑战。因此，许多经 济学家开始在微观和宏观两个端点上寻找出路，把研究的思路深入到两 者的中间结合点即产业的维度。这样就推动了产业分析理论的出现