贵州医科大学（贵阳医学院）：《环境卫生学》课程教学资源（PPT课件讲稿）绪论（主讲：张华）

环境卫生学绪论 环境卫生学教研室 张华 2005.8.30

环境卫生学绪论 环境卫生学教研室 张 华 2005.8.30

目的要求: 掌握学习预防医学应建立的三个基本观点和 个思考方法。三个基本观点即预防、人群、环 境的观点。一个思考方法就如何发现问题、分析 问题和解决问题,结合专业内容,就是要学会调 查、评价和提出改进措施的一整套工作方法 熟悉现代医学、预防医学的基本内涵及相互 关系。 了解预防医学的学科特点及医学发展的趋势

目的要求： 掌握学习预防医学应建立的三个基本观点和 一个思考方法。三个基本观点即预防、人群、环 境的观点。一个思考方法就如何发现问题、分析 问题和解决问题，结合专业内容，就是要学会调 查、评价和提出改进措施的一整套工作方法。 熟悉现代医学、预防医学的基本内涵及相互 关系。 了解预防医学的学科特点及医学发展的趋势

本次课为绪论,课堂讲解,布置课后作业, 结合以后各论讲授与实验,掌握要点。 三个基本观点的概念、意义、依据,一个思考方 法的内容、意义→现代医学的内涵、分类→预防 医学概念、特点→医学发展趋势

本次课为绪论，课堂讲解，布置课后作业， 结合以后各论讲授与实验，掌握要点。 三个基本观点的概念、意义、依据，一个思考方 法的内容、意义→现代医学的内涵、分类→预防 医学概念、特点→医学发展趋势

思考题: 什么是预防医学的三个基本观点和一个思考 方法?有何意义?举例说明你对建立环境观点重 要性的认识。21世纪环境卫生学的发展趋势

思考题： 什么是预防医学的三个基本观点和一个思考 方法？有何意义？举例说明你对建立环境观点重 要性的认识。21世纪环境卫生学的发展趋势

讲授内容 一、教学目的 1.做事与做人,素质、知识、能力三者结合,教书育人 2对医生的要求(哲学家、心理学家、社会学家)

讲授内容 一、教学目的 1.做事与做人，素质、知识、能力三者结合，教书育人 2.对医生的要求（哲学家、心理学家、社会学家）

二、三个基本观点和一个思考方法 环境卫生学( environmental hygiene):是研究自然 环境和生活环境与人群健康关系,揭示环境因素对人群 健康影响的发生、发展规律,为充分利用环境有益因素 和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策,增进人 体健康,提高整体人群健康水平的科学。它是预防医学 的一个重要分支学科,也是环境科学的重要组成部分。 由此提出三个基本观点和一个思考方法

二、三个基本观点和一个思考方法 环境卫生学（environmental hygiene）: 是研究自然 环境和生活环境与人群健康关系，揭示环境因素对人群 健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素 和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人 体健康，提高整体人群健康水平的科学。它是预防医学 的一个重要分支学科，也是环境科学的重要组成部分。 由此提出三个基本观点和一个思考方法

1环境的观点: 人类环境中的各种环境因素以及人类与之长期共存 所形成的相互依存关系与人类健康密切相关,适应并保 护环境就是保护人类健康,反之,则危害健康。 依据:环境的概念(及分类、环境因素、人与环境 的关系、环境问题),可持续发展战略(及《中国21世纪 议程》) 意义:科学性(环境因素对健康的影响,有利因素 与不利因素)、创新性(向环境探讨病因)

1.环境的观点： 人类环境中的各种环境因素以及人类与之长期共存 所形成的相互依存关系与人类健康密切相关，适应并保 护环境就是保护人类健康，反之，则危害健康。 依据：环境的概念（及分类、环境因素、人与环境 的关系、环境问题），可持续发展战略(及《中国21世纪 议程》） 意义：科学性（环境因素对健康的影响，有利因素 与不利因素）、创新性（向环境探讨病因）

2.人群的观点 人群是指在人的生物、心理、社会属性方面至少具 有一个以上共同特征的一些人。人群的共同特征与其健 康、疾病有密切关系。研究人类疾病与健康问题必须以 人群为研究对象。 意义:完整地认识人及其疾病健康问题,才能准确 地揭示疾病发生、发展规律,从而有效地治疗疾病、预 防疾病、促进健康、提高生命质量

2.人群的观点 人群是指在人的生物、心理、社会属性方面至少具 有一个以上共同特征的一些人。人群的共同特征与其健 康、疾病有密切关系。研究人类疾病与健康问题必须以 人群为研究对象。 意义：完整地认识人及其疾病健康问题，才能准确 地揭示疾病发生、发展规律，从而有效地治疗疾病、预 防疾病、促进健康、提高生命质量

3.预防的观点 概念: 以全民为对象,依据疾病发生、发展规律,在发病前 期、发病早期和疾病期全面体现预防为主思想、实施综合 预防措施。 内容: 第一级预防病因预防):发病前期,健康人,非特异 的保健措施和特异性的保护措施,有效针对传染病、职业 病、地方病。第二级措施(三早措施):发病早期,可疑病 人,早发现、早诊断、早治疗,有效针对慢性非传染性疾 病。第三级预防康复措施):疾病期,病人,积极治疗 与康复措施,预防疾病恶化、慢性化、并发症、残疾、死 亡,提高生命质量

3.预防的观点 概念： 内容： 以全民为对象，依据疾病发生、发展规律，在发病前 期、发病早期和疾病期全面体现预防为主思想、实施综合 预防措施。 第一级预防(病因预防)： 发病前期，健康人，非特异 的保健措施和特异性的保护措施，有效针对传染病、职业 病、地方病。 第二级措施(三早措施)：发病早期，可疑病 人，早发现、早诊断、早治疗，有效针对慢性非传染性疾 病。 第三级预防(康复措施)：疾病期，病人，积极治疗 与康复措施，预防疾病恶化、慢性化、并发症、残疾、死 亡，提高生命质量

意义: 社会进步与医学发展要求扩大预防,实施三级预防措 施。预防措施具有良好的健康效益、经济效益和社会效益 ●一些新发传染病和慢性非传染性疾病可防不可治 ●预防可以不发病、少发病、病情轻 ●预防的费用远低于治疗费用(比较:四苗防6病、口服 降压药) ●预防的效果惠及全社会、全人群

意义： 社会进步与医学发展要求扩大预防，实施三级预防措 施。预防措施具有良好的健康效益、经济效益和社会效益。 ●一些新发传染病和慢性非传染性疾病可防不可治 ●预防可以不发病、少发病、病情轻 ●预防的费用远低于治疗费用（比较：四苗防6病、口服 降压药） ●预防的效果惠及全社会、全人群