陆军军医大学(第三军医大学):《临床微生物学》课程教学资源(PPT课件)弧菌和弯曲菌
弧菌和弯曲菌
弧菌和弯曲菌
第一部分弧菌
第一部分 弧 菌
概述 弧菌科(ibrionaseae)包括一群氧化酶阳性、具有端 极鞭毛、动力阳性的细菌,有4个菌属,其中,弧菌属 是一群氧化酶阳性,发酵葡萄糖,对弧菌抑制剂O/129 (二氨基二异丙基喋啶)敏感的细菌。 弧菌属(Vibrio)广泛分布于自然界,尤以水中为多,有 100多种。主要致病菌为霍乱弧菌和副溶血弧菌(致病 性嗜盐菌)。前者引起霍乱;后者引起食物中毒
概 述 • 弧菌科(Vibrionaseae)包括一群氧化酶阳性、具有端 极鞭毛、动力阳性的细菌,有4个菌属,其中,弧菌属 是一群氧化酶阳性,发酵葡萄糖,对弧菌抑制剂O/129 (二氨基二异丙基喋啶)敏感的细菌。 • 弧菌属(Vibrio)广泛分布于自然界,尤以水中为多,有 100多种。主要致病菌为霍乱弧菌和副溶血弧菌(致病 性嗜盐菌)。前者引起霍乱;后者引起食物中毒
霍乱弧菌 霍乱弧菌(V.cholera)是人类霍 乱的病原体,霍乱是一种古老且流行 广泛的烈性传染病之一。曾在世界上 引起多次大流行,主要表现为剧烈的 呕吐、腹泻、失水,死亡率甚高。属 于国际检疫的烈性传染病
霍 乱 弧 菌 霍乱弧菌(V.cholera)是人类霍 乱的病原体,霍乱是一种古老且流行 广泛的烈性传染病之一。曾在世界上 引起多次大流行,主要表现为剧烈的 呕吐、腹泻、失水,死亡率甚高。属 于国际检疫的烈性传染病
霍乱弧菌包括两个生物型:古典生物型(Classical biotype)和埃尔托生物型(EL-Tor bio-type)。这两种 型别除个别生物学性状稍有不同外,形态和免疫学性基本相同, 在临床病理及流行病学特征上没有本质的差别。自1817年以来, 全球共发生了七次世界性大流行,前六次病原是古典型霍乱弧菌, 第七次病原是埃尔托型所致
• 霍乱弧菌包括两个生物型:古典生物型(Classical biotype)和埃尔托生物型(EL-Tor bio-type)。这两种 型别除个别生物学性状稍有不同外,形态和免疫学性基本相同, 在临床病理及流行病学特征上没有本质的差别。自1817年以来, 全球共发生了七次世界性大流行,前六次病原是古典型霍乱弧菌, 第七次病原是埃尔托型所致
1992年10月在印度东南部又发现了一个引 起霍乱流行的新血清型菌株(0139),它 引起的霍乱在临床表现及传播方式上与古 典型霍乱完全相同,但不能被01群霍乱弧 菌诊断血清所凝集。该菌株在水中的存活 时间较01群霍乱弧菌长,因而有可能成为 引起世界性霍乱流行的新菌株
1992年10月在印度东南部又发现了一个引 起霍乱流行的新血清型菌株(0139),它 引起的霍乱在临床表现及传播方式上与古 典型霍乱完全相同,但不能被01群霍乱弧 菌诊断血清所凝集。该菌株在水中的存活 时间较01群霍乱弧菌长,因而有可能成为 引起世界性霍乱流行的新菌株
、 生物学性状 (一)形态染色 霍乱弧菌呈弧形或逗点形态,大小为 1.4~2.6×0.5~0.8um。革兰氏阴性菌,菌体一 端有单根鞭毛和菌毛,无荚膜与芽胞。 取霍乱病人米泔水样粪便作活菌悬滴观察,可 见细菌运动极为活泼,呈流星穿梭运动
一、生物学性状 (一)形态染色 • 霍乱弧菌呈 弧 形 或 逗 点 形 态 , 大小为 1.4~2.6×0.5~0.8μm。革兰氏阴性菌,菌体一 端有单根鞭毛和菌毛,无荚膜与芽胞。 • 取霍乱病人米泔水样粪便作活菌悬滴观察,可 见细菌运动极为活泼,呈流星穿梭运动
图注:霍乱弧菌的鞭 毛(↑)和它可溶解 的鞘膜(↑↑)负染, ×3100 图注:分裂中的 霍乱弧菌冰冻蚀 刻,×70000
图注:霍乱弧菌的鞭 毛(↑)和它可溶解 的鞘膜(↑↑) 负染, ×3 100 图注:分裂中的 霍乱弧菌 冰冻蚀 刻,×70 000
图9-69霍乱弧菌纯培养的镜下形态(革兰染色)
(二)培养特性 霍乱弧菌为需氧或兼性厌氧菌; ● 营养要求不高,耐碱不耐酸,在pH8.8~9.0的碱 性蛋白胨水或平板中生长良好。因其他细菌在这 pH不易生长,故碱性蛋白胨水可作为选择性 增殖霍乱弧菌的培养基; 在碱性平板上菌落直径为2mm,圆形,光滑, 透明
(二)培养特性 • 霍乱弧菌为需氧或兼性厌氧菌; • 营养要求不高,耐碱不耐酸,在pH8.8~9.0的碱 性蛋白胨水或平板中生长良好。因其他细菌在这 一pH不易生长,故碱性蛋白胨水可作为选择性 增殖霍乱弧菌的培养基; • 在碱性平板上菌落直径为2mm,圆形,光滑, 透明
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 陆军军医大学(第三军医大学):《临床微生物学》课程教学资源(PPT课件)肺炎链球菌.ppt
- 陆军军医大学(第三军医大学):《临床微生物学》课程教学资源(PPT课件)病原性真菌检验.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二十八章 主要致病性真菌.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二十七章 朊粒 Prions.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二十六章 狂犬病毒 Lyssavirus、人乳头瘤病毒 Human papillomavirus, HPV.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二十五章 反转录病毒(逆转录病毒科 retroviridae).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二十四章 人类疱疹病毒 Herpesvirus.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二十三章 虫媒病毒(Arbovirus)和出血热病毒(汉坦病毒 Hantavirus,HV).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二十二章 肝炎病毒 Hepatitis Viruses(主讲:衣美英).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二十一章 真菌学(Mycology).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十九章 衣原体 Chlamydia、第20章 螺旋体 Spirochetes.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)其他病原性细菌.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十七章 支原体 Mycoplasma、第18章 立克次体 Rickettsia.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十五章 动物源性细菌 第三节 炭疽芽胞杆菌(B.anthracis).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十五章 动物源性细菌 第二节 耶尔森菌属(Yersinia).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十五章 动物源性细菌 第一节 布鲁菌属(Brucella).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十三章 呼吸道感染细菌——分枝杆菌属(结核分枝杆菌 Mycobacterium tuberculosis).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十二章 厌氧性细菌 (anaerobic bacteria).ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十一章 肠道感染细菌.ppt
- 济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十章 化脓性细菌 pyogenic bacterium(2/2).ppt
- 陆军军医大学(第三军医大学):《临床微生物学》课程教学资源(PPT课件)微生物和微生物学检验.ppt
- 陆军军医大学(第三军医大学):《临床微生物学》课程教学资源(PPT课件)厌氧性细菌及检验.ppt
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)绪论.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)前言.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十章 泌尿.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十一章 生殖系统.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十二章 淋巴造血.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十三章 内分泌复习题.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十四章 神经系统.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十五、十六章 传染病和寄生虫病.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十七章 水电解质代谢紊乱.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十八章 酸碱平衡紊乱.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第十九章 发热.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第一章 疾病概论.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第二十章 应激.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第二十一章 休克.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第二十二章 弥散性血管内凝血.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第二十三章 缺血-再灌注损伤.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第二十四章 细胞信号转导与疾病.doc
- 大连医科大学:《病理学与病理生理学》课程教学资源(实验指导)第二十五章 细胞凋亡与疾病.doc