《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学课件（PPT讲稿）前言（课程导论）

毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系概论 主讲人g温立武

课程前言 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论》是一门怎样的课程？

◆ 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论》是一门怎样的课程？

目前我国高校开设的思想政治理论课程 1、马克思主义基本原理概论 2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3、中国近现代史纲要 4、思想道德修养与法律基础 5、形势与政策 选修课：当代世界经济与政治

目前我国高校开设的思想政治理论课程 1、马克思主义基本原理概论 2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3、中国近现代史纲要 4、思想道德修养与法律基础 5、形势与政策 选修课： 当代世界经济与政治

考研政治的考试形式和试卷结构 (一)试卷满分及考试时间：试卷满分为100分，考试时间 为180分钟。 (二)答题方式：闭卷，笔试。 (三)试卷内容结构： 1、马克思主义基本原理概论约24%。 2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%。 3、中国近现代史纲要约14%。 4、思想道德修养与法律基础约16%。 5、形势与政策以及当代世界经济与政治约16%。 (四)试卷题型结构：单项选择题约16%，多项选择题约34 %,分析题约50%

考研政治的考试形式和试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 ：试卷满分为100 分，考试时间 为180 分钟 。 （二）答题方式 ：闭卷，笔试。 （三）试卷内容结构： 1、马克思主义基本原理概论 约24 % 。 2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 约30 % 。 3、中国近现代史纲要 约14 % 。 4、思想道德修养与法律基础 约16 % 。 5、形势与政策以及当代世界经济与政治 约16 % 。 （四）试卷题型结构 ：单项选择题 约16 % ，多项选择题 约34 % ，分析题 约50 %

(一)课程开设目的 ◆1、使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理 论成果有更加准确的把握； ◆2、使大学生对中国共产党领导人民进行的革命、 建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更 加深刻的认识； ◆3、使大学生对中国共产党在新时代坚持的基本理 论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解； ◆4、使大学生对运用马克思主义立场、观点和方法 认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加 切实的帮助

◆1、使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理 论成果有更加准确的把握； ◆2、使大学生对中国共产党领导人民进行的革命、 建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更 加深刻的认识； ◆3、使大学生对中国共产党在新时代坚持的基本理 论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解； ◆4、使大学生对运用马克思主义立场、观点和方法 认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加 切实的帮助。 （一）课程开设目的

(二) 课程基本内容 中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实 践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历 史性飞跃，产生了两大历史性理论成果： 第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被证明了的 关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。 第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系， 包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展 观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学 理论体系

（二）课程基本内容 中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实 践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历 史性飞跃，产生了两大历史性理论成果： 第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被证明了的 关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。 第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系， 包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展 观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学 理论体系

课程基本内容： 全面论述毛泽东思想、中国特色社会主义理 论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思 想、科学发展观、习近平新时代中国特色社 会主义思想)的科学内涵、形成发展过程、 科学体系、历史地位、指导意义、基本观点 以及中国特色社会主义建设的路线方针政策

全面论述毛泽东思想、中国特色社会主义理 论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思 想、科学发展观、习近平新时代中国特色社 会主义思想）的科学内涵、形成发展过程、 科学体系、历史地位、指导意义、基本观点 以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。 课程基本内容：

(三)课程体系结构 第一章 毛泽东思想的形成和发展 第二章新民主主义革命理论 第三章社会主义改造理论 毛泽东思想 第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果 第五章邓小平理论 第六章“三个代表”重要思想 邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观 第七章科学发展观 第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位， 第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务 第十章“五位一体”总体布局 习近平 新时代 第十一章“四个全面”战略布局 中国特 第十二章全面推进国防和军队现代化 色社会 主义思 第十三章中国特色大国外交 想 第十四章坚持和加强党的领导

第一章 毛泽东思想的形成和发展 第二章 新民主主义革命理论 第三章 社会主义改造理论 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 第五章 邓小平理论 第六章 “三个代表”重要思想 第七章 科学发展观 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 第十章 “五位一体”总体布局 第十一章 “四个全面”战略布局 第十二章 全面推进国防和军队现代化 第十三章 中国特色大国外交 第十四章 坚持和加强党的领导 毛泽东思想 （三）课程体系结构 邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，都是马克思主 义中国化的理论成果，都是中国化的马克思主义。 教材以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中 国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意 义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与 中国具体实际相结合的历史进程和基本经验： 教材以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国 特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特 色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社 会主义现代化强国的战略部署

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，都是马克思主 义中国化的理论成果，都是中国化的马克思主义。 教材以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中 国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意 义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与 中国具体实际相结合的历史进程和基本经验； 教材以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国 特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特 色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社 会主义现代化强国的战略部署

课程考核方式： 教育部关于《新时代高校思想政治理论课教 学工作基本要求》的通知 教社科〔2018)2号 10.改进完善考核方式。坚持闭卷统一考试为 主，与开放式个性化考核相结合，注重过程 考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新 题库，提高命题质量

教育部关于《新时代高校思想政治理论课教 学工作基本要求》的通知 教社科〔2018〕2号 10.改进完善考核方式。坚持闭卷统一考试为 主，与开放式个性化考核相结合，注重过程 考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新 题库，提高命题质量。 课程考核方式：