《羌村三首》ppt课件3_羌村三首

羌村三首 杜甫

羌 村 三 首 杜甫 杜甫

教学目标 1、诗史 2、联章体 3、为什么说《羌村三首》 具有“诗史”的意味?

教学目标 1、诗史 2、联章体 3、为什么说《羌村三首》 具有 “诗史”的意味？

史:杜甫深切同情人民的 疾苦,关心肘事政治,写下了火 量忧国忧民、抨击时弊的诗歌,多 深刻反映了唐王朝由盛而衰的转 过程,尤其安史之乱前后广阔 社会现实,因此他的诗歌被后人 誉为“诗史

诗史：杜甫深切同情人民的 疾苦，关心时事政治，写下了大 量忧国忧民、抨击时弊的诗歌， 深刻反映了唐王朝由盛而衰的转 变过程，尤其安史之乱前后广阔 社会现实，因此他的诗歌被后人 誉为“诗史

羌村三首 其 峥嵘赤云西,日脚下平地。 柴门鸟雀噪,归客千里至。 妻孥怪我在,惊定还拭泪 世乱遭飘荡,生还偶然遂。 邻人满墙头,感叹亦嘘唏。 夜阑更秉烛,相对如梦寐

羌 村 三 首 其一 峥嵘赤云西，日脚下平地。 柴门鸟雀噪，归客千里至。 妻孥怪我在，惊定还拭泪。 世乱遭飘荡，生还偶然遂。 邻人满墙头，感叹亦嘘唏。 夜阑更秉烛，相对如梦寐。 杜甫

其二 晚岁迫偷生,还家少欢趣 娇几不离膝,畏我却复去。 忆昔好追凉,故绕池边树。 萧萧北风劲,抚事煎百虑。 赖知禾黍收,已觉糟床注。 如今足斟酌,且用慰迟暮

其二 晚岁迫偷生，还家少欢趣。 娇儿不离膝，畏我却复去。 忆昔好追凉，故绕池边树。 萧萧北风劲，抚事煎百虑。 赖知禾黍收，已觉糟床注。 如今足斟酌，且用慰迟暮

其三 群鸡正乱叫,客至鸡斗争。 驱鸡上树木,始闻扣柴荆。 父老四五人,问我久远行。 手中各有携,倾榼浊复清。 苦辞酒味薄,黍地无人耕。 兵革既未息,儿童尽东征。 请为父老歌,艰难愧深情。 歌罢仰天叹,四座泪纵横

其三 群鸡正乱叫，客至鸡斗争。 驱鸡上树木，始闻扣柴荆。 父老四五人，问我久远行。 手中各有携，倾榼浊复清。 苦辞酒味薄，黍地无人耕。 兵革既未息，儿童尽东征。 请为父老歌，艰难愧深情。 歌罢仰天叹，四座泪纵横

联章体始于诗歌,有一主 在一起,独立又可成章。 题贯穿其中,两首以上串连 当

联章体始于诗歌，有一主 题贯穿其中，两首以上串连 在一起，独立又可成章

《羌村三首》为联章组诗, 主题一线贯穿,内容上将家难 置于国难的深广背景中展开 表现了主题的同一性 堂军

《羌村三首》为联章组诗， 主题一线贯穿，内容上将家难 置于国难的深广背景中展开， 表现了主题的同一性

在组钢结构上,第一首雪 由凤翔到家的情景,以自己 为中心来写,把自己放在主 角位置,分别写家人与邻人 的反应“惊喜交集,战乱 肘期特定心理

在组织结构上，第一首写 由凤翔到家的情景，以自己 为中心来写，把自己放在主 角位置，分别写家人与邻人 的反应——惊喜交集，战乱 时期特定心理

第二首、第三首写回家后的情 景。第二首从家人和旬己角度来写,多 特别是娇儿的畏离和自己的郁闷焦 虑,反映身处乱世想有所作为,不 廿苟且偷生的心态

第二首、第三首写回家后的情 景。第二首从家人和自己角度来写， 特别是娇儿的畏离和自己的郁闷焦 虑，反映身处乱世想有所作为，不 甘苟且偷生的心态