南通大学：《精密机械设计》课程教学大纲

《精密机械设计》课程教学大纲课程名称：精密机械设计课程编码：216101004学分：4学分总学时/课内实践（实验）学时：64/0考核方式：考试课程性质：必修课程课程类型：专业教育课程开课单位：机械工程学院测控技术与仪器系适应对象：测控技术与仪器专业先修课程：专业入门与专业伦理、画法几何及机械制图、工程力学、计算机绘图、工程训练、认识实习建议教材及参考书：1.教材：《精密机械设计基础》，祖荣主编，机械工业出版社，2016年12月第2版。2.参考书：《精密机械设计》，徐峰、李庆祥主编，清华大学出版社，2005年12月第1版。一、课程教学目标本课程是面向测控技术与仪器专业开设的专业教育必修课，旨在通过理论教学，使学生掌握常用机构和零、部件的工作原理、适用范围、力学结构、设计计算方法、工程材料选择和热处理，以及零件的几何精度设计的基础知识，独立解决复杂工程问题；培养学生具备机械设计行业道德和强烈的社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。本课程具体教学目标为：目标1.掌握机械工程常用机构的类型、运动特性、应用场合以及运动设计方法。【支撑测控技术与仪器专业本科人才培养方案毕业要求1.5/H】目标2.掌握各种通用零部件（含标准件）的工作原理、结构特点、类型、应用分析、公差要求、选用原则等工程基础知识。【支撑测控技术与仪器专业本科人才培养方案毕业要求3.3/H)目标3.掌握机械设计常用材料的性能、工艺及选用原则等。【支撑测控技

《精密机械设计》课程教学大纲 课程名称：精密机械设计 课程编码：216101004 学 分：4 学分 总学时/课内实践（实验）学时：64/0 考核方式：考试 课程性质：必修课程 课程类型：专业教育课程 开课单位：机械工程学院测控技术与仪器系 适应对象：测控技术与仪器专业 先修课程：专业入门与专业伦理、画法几何及机械制图、工程力学、计算机绘图、 工程训练、认识实习 建议教材及参考书： 1.教材：《精密机械设计基础》，裘祖荣主编，机械工业出版社，2016 年 12 月第 2 版。 2.参考书：《精密机械设计》，徐峰、李庆祥主编，清华大学出版社，2005 年 12 月第 1 版。 一、课程教学目标 本课程是面向测控技术与仪器专业开设的专业教育必修课，旨在通过理论教 学，使学生掌握常用机构和零、部件的工作原理、适用范围、力学结构、设计计 算方法、工程材料选择和热处理，以及零件的几何精度设计的基础知识，独立解 决复杂工程问题；培养学生具备机械设计行业道德和强烈的社会责任感，能够在 工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 本课程具体教学目标为： 目标 1. 掌握机械工程常用机构的类型、运动特性、应用场合以及运动设计 方法。【支撑测控技术与仪器专业本科人才培养方案毕业要求 1.5/H】 目标 2. 掌握各种通用零部件（含标准件）的工作原理、结构特点、类型、 应用分析、公差要求、选用原则等工程基础知识。【支撑测控技术与仪器专业本 科人才培养方案毕业要求 3.3/H】 目标 3. 掌握机械设计常用材料的性能、工艺及选用原则等。【支撑测控技

术与仪器专业本科人才培养方案毕业要求4.1/M)课程目标与毕业要求指标点对应关系表：课程毕业要求指标点目标1.工程知识：能够运用数学和自然科学基础知识，电课程子电路、机械、控制、光学等工程基础知识以及传感、1.5掌握测控系统及仪器设计目标1测试、仪器等专业知识，对测量控制与仪器系统的复的相关知识。杂工程问题进行表述、建模、求解、比较与综合。3.设计/开发解决方案：能够对测控系统与仪器复杂3.3能够针对特定需求，进行工程问题进行需求分析、提出解决方案，设计满足特测控技术与仪器领域复杂工课程定需求的测控及仪器系统，并能够在设计过程中体现程问题解决方案的设计并有目标2创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环所创新。境等因素。4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对测控技4.1能够运用测仪技术与仪术与仪器领域复杂工程问题进行研究，包括设计实器领域的科学原理、文献调查课程验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效及相关方法，调研、分析、制目标3的结论。定解决测控技术与仪器领域复杂工程问题的技术路线。二、课程教学内容及要求（一）第一章机械工程常用材料及钢的热处理1.教学内容：第一节概述第二节金属材料的力学性能第三节常用的工程材料第四节钢的热处理第五节表面精饰第六节精密仪器的材料选用原则2.教学要求：通过本章内容的学习，了解机械工程常用材料及其力学性能等基础知识，理解钢的热处理分类、方法及其使用目的，了解常用表面精饰的方法，掌握精密仪

术与仪器专业本科人才培养方案毕业要求 4.1/M】 课程目标与毕业要求指标点对应关系表： 毕业要求 指标点 课程 目标 1. 工程知识：能够运用数学和自然科学基础知识，电 子电路、机械、控制、光学等工程基础知识以及传感、 测试、仪器等专业知识，对测量控制与仪器系统的复 杂工程问题进行表述、建模、求解、比较与综合。 1.5掌握测控系统及仪器设计 的相关知识。 课程 目标1 3. 设计/开发解决方案：能够对测控系统与仪器复杂 工程问题进行需求分析、提出解决方案，设计满足特 定需求的测控及仪器系统，并能够在设计过程中体现 创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环 境等因素。 3.3 能够针对特定需求，进行 测控技术与仪器领域复杂工 程问题解决方案的设计并有 所创新。 课程 目标2 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对测控技 术与仪器领域复杂工程问题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效 的结论。 4.1 能够运用测仪技术与仪 器领域的科学原理、文献调查 及相关方法，调研、分析、制 定解决测控技术与仪器领域 复杂工程问题的技术路线。 课程 目标3 二、课程教学内容及要求 （一）第一章 机械工程常用材料及钢的热处理 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 金属材料的力学性能 第三节 常用的工程材料 第四节 钢的热处理 第五节 表面精饰 第六节 精密仪器的材料选用原则 2.教学要求： 通过本章内容的学习，了解机械工程常用材料及其力学性能等基础知识，理 解钢的热处理分类、方法及其使用目的，了解常用表面精饰的方法，掌握精密仪

器的材料选用原则等。3.教学重点：金属材料的力学性能、常用的工程材料、钢的热处理4.教学难点：精密仪器的材料选用原则。5.支撑的课程教学目标：目标3。（二）第二章平面机构的结构分析1.教学内容：第一节概述第二节运动副及其分类第三节平面机构的运动简图第四节平面机构的自由度第五节平面机构的组成原理和结构分析2.教学要求：通过本章内容的学习，掌握平面机构的运动副、分类及其自由度，理解平面机构的运动简图，掌握平面机构的组成原理和结构分析等。3.教学重点：运动副及其分类、平面机构的运动简图、平面机构的自由度。4.教学难点：平面机构的组成原理和结构分析。5.支撑的课程教学目标：目标1。（三）第三章平面连杆机构1.教学内容：第一节概述第二节平面四杆机构的分类第三节平面四杆机构曲柄存在的条件和几个基本概念第四节平面四杆机构的设计2.教学要求：通过本章内容的学习，了解平面四杆机构的分类，理解平面四杆机构曲柄存在的条件和几个基本概念，掌握平面四杆机构的设计等。3.教学重点：平面四杆机构的分类、平面四杆机构曲柄存在的条件和几个基本概念。4.教学难点：平面四杆机构的设计。5.支撑的课程教学目标：目标1。（四）第四章凸轮机构

器的材料选用原则等。 3.教学重点：金属材料的力学性能、常用的工程材料、钢的热处理. 4.教学难点：精密仪器的材料选用原则。 5.支撑的课程教学目标：目标 3。 （二）第二章 平面机构的结构分析 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 运动副及其分类 第三节 平面机构的运动简图 第四节 平面机构的自由度 第五节 平面机构的组成原理和结构分析 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，掌握平面机构的运动副、分类及其自由度，理解平面 机构的运动简图，掌握平面机构的组成原理和结构分析等。 3. 教学重点：运动副及其分类、平面机构的运动简图、平面机构的自由度。 4. 教学难点：平面机构的组成原理和结构分析。 5. 支撑的课程教学目标：目标 1。 （三）第三章 平面连杆机构 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 平面四杆机构的分类 第三节 平面四杆机构曲柄存在的条件和几个基本概念 第四节 平面四杆机构的设计 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解平面四杆机构的分类，理解平面四杆机构曲柄存 在的条件和几个基本概念，掌握平面四杆机构的设计等。 3. 教学重点：平面四杆机构的分类、平面四杆机构曲柄存在的条件和几个 基本概念。 4. 教学难点：平面四杆机构的设计。 5. 支撑的课程教学目标：目标 1。 （四）第四章 凸轮机构

1.教学内容：第一节概述第二节从动件常用运动规律第三节图解法设计平面凸轮轮廓第四节解析法设计平面凸轮轮廓第五节凸轮机构基本尺寸的确定2.教学要求：通过本章内容的学习，了解从动件常用运动规律，理解图解法设计平面凸轮轮廓、解析法设计平面凸轮轮廓，掌握凸轮机构基本尺寸的确定等。3.教学重点：从动件常用运动规律、图解法设计平面凸轮轮廓、解析法设计平面凸轮轮廓。4.教学难点：凸轮机构基本尺寸的确定。5.支撑的课程教学目标：目标1。（五）第五章齿轮传动1.教学内容：第一节概述第二节齿廓啮合基本定律第三节渐开线齿廓曲线第四节渐开线齿轮各部分的名称、符号和几何尺寸的计算第五节渐开线直齿圆柱齿轮传动第六节渐开线齿廓的切制原理、根切和最少齿数第七节变位齿轮第八节斜齿圆柱齿轮传动第九节齿轮传动的失效形式和材料第十节圆柱齿轮传动的强度计算第十一节锥齿轮传动第十二节蜗杆传动第十三节轮系第十四节齿轮传动链的设计2.教学要求：通过本章内容的学习，了解齿廓啮合基本定律、渐开线齿廓曲线、渐开线齿

1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 从动件常用运动规律 第三节 图解法设计平面凸轮轮廓 第四节 解析法设计平面凸轮轮廓 第五节 凸轮机构基本尺寸的确定 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解从动件常用运动规律，理解图解法设计平面凸轮 轮廓、解析法设计平面凸轮轮廓，掌握凸轮机构基本尺寸的确定等。 3. 教学重点：从动件常用运动规律、图解法设计平面凸轮轮廓、解析法设 计平面凸轮轮廓。 4. 教学难点：凸轮机构基本尺寸的确定。 5. 支撑的课程教学目标：目标 1。 （五）第五章 齿轮传动 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 齿廓啮合基本定律 第三节 渐开线齿廓曲线 第四节 渐开线齿轮各部分的名称、符号和几何尺寸的计算 第五节 渐开线直齿圆柱齿轮传动 第六节 渐开线齿廓的切制原理、根切和最少齿数 第七节 变位齿轮 第八节 斜齿圆柱齿轮传动 第九节 齿轮传动的失效形式和材料 第十节 圆柱齿轮传动的强度计算 第十一节 锥齿轮传动 第十二节 蜗杆传动 第十三节 轮系 第十四节 齿轮传动链的设计 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解齿廓啮合基本定律、渐开线齿廓曲线、渐开线齿

廓的切制原理、根切和最少齿数，理解渐开线直齿圆柱齿轮传动、变位齿轮、斜齿圆柱齿轮传动、锥齿轮传动、蜗杆传动、轮系，掌握渐开线齿轮各部分的名称、符号和几何尺寸的计算、齿轮传动的失效形式和材料、圆柱齿轮传动的强度计算、齿轮传动链的设计等。3.教学重点：渐开线齿轮各部分的名称、符号和几何尺寸的计算、齿轮传动的失效形式和材料。4.教学难点：圆柱齿轮传动的强度计算、齿轮传动链的设计。5.支撑的课程教学目标：目标1。（六）第六章带传动1.教学内容：第一节概述第二节带传动的计算基础第三节同步带传动第四节其他带传动简介2.教学要求：通过本章内容的学习，了解带传动的分类及其选用，理解带传动的计算基础，掌握V带、同步带传动的特点及其选型计算等。3.教学重点：带传动的计算基础。4.教学难点：V带、同步带传动的特点及其选型计算。5.支撑的课程教学目标：目标1。（七）第七章螺旋传动1.教学内容：第一节概述第二节滑动螺旋传动第三节滚珠螺旋传动2.教学要求：通过本章内容的学习，了解螺旋传动的特点及其基础知识，理解滑动、滚珠螺旋传动的形式及其应用，掌握滑动、滚珠螺旋传动的设计原则及选型计算等。3.教学重点：滑动、滚珠螺旋传动的形式及其应用。4.教学难点：滑动、滚珠螺旋传动的设计原则及选型计算。5.支撑的课程教学目标：目标1

廓的切制原理、根切和最少齿数，理解渐开线直齿圆柱齿轮传动、变位齿轮、斜 齿圆柱齿轮传动、锥齿轮传动、蜗杆传动、轮系，掌握渐开线齿轮各部分的名称、 符号和几何尺寸的计算、齿轮传动的失效形式和材料、圆柱齿轮传动的强度计算、 齿轮传动链的设计等。 3. 教学重点：渐开线齿轮各部分的名称、符号和几何尺寸的计算、齿轮传 动的失效形式和材料。 4. 教学难点：圆柱齿轮传动的强度计算、齿轮传动链的设计。 5. 支撑的课程教学目标：目标 1。 （六）第六章 带传动 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 带传动的计算基础 第三节 同步带传动 第四节 其他带传动简介 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解带传动的分类及其选用，理解带传动的计算基础， 掌握 V 带、同步带传动的特点及其选型计算等。 3. 教学重点：带传动的计算基础。 4. 教学难点：V 带、同步带传动的特点及其选型计算。 5. 支撑的课程教学目标：目标 1。 （七）第七章 螺旋传动 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 滑动螺旋传动 第三节 滚珠螺旋传动 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解螺旋传动的特点及其基础知识，理解滑动、滚珠 螺旋传动的形式及其应用，掌握滑动、滚珠螺旋传动的设计原则及选型计算等。 3. 教学重点：滑动、滚珠螺旋传动的形式及其应用。 4. 教学难点：滑动、滚珠螺旋传动的设计原则及选型计算。 5. 支撑的课程教学目标：目标 1

（八）第八章轴、联轴器、离合器1.教学内容：第一节概述第二节轴第三节联轴器第四节离合器2.教学要求：通过本章内容的学习，了解轴的材料及其选择，联轴器、离合器的分类，理解联轴器、离合器的特点，掌握轴的结构设计、计算与校核，联轴器、离合器的特点与选用原则等。3.教学重点：轴的材料及其选择，联轴器、离合器的分类，联轴器、离合器的特点。4.教学难点：轴的结构设计、计算与校核，联轴器、离合器的特点与选用原则。5.支撑的课程教学目标：目标2。（九）第九章支承1.教学内容：第一节概述第二节滑动摩擦支承第三节滚动摩擦支承第四节弹性摩擦支承第五节流体摩擦支承及其他形式的支承第六节精密轴系2.教学要求：通过本章内容的学习，了解各种支承的分类及应用场合、精密轴系，理解滑动、滚动摩擦支承的类型和选择，掌握滑动摩擦支承的设计计算、滚动摩擦支承的选型计算与工艺装配等。3.教学重点：滑动、滚动摩擦支承的类型和选择。4.教学难点：滑动摩擦支承的设计计算、滚动摩擦支承的选型计算与工艺装配。5.支撑的课程教学目标：目标2

（八）第八章 轴、联轴器、离合器 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 轴 第三节 联轴器 第四节 离合器 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解轴的材料及其选择，联轴器、离合器的分类，理 解联轴器、离合器的特点，掌握轴的结构设计、计算与校核，联轴器、离合器的 特点与选用原则等。 3. 教学重点：轴的材料及其选择，联轴器、离合器的分类，联轴器、离合 器的特点。 4. 教学难点：轴的结构设计、计算与校核，联轴器、离合器的特点与选用 原则。 5. 支撑的课程教学目标：目标 2。 （九）第九章 支承 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 滑动摩擦支承 第三节 滚动摩擦支承 第四节 弹性摩擦支承 第五节 流体摩擦支承及其他形式的支承 第六节 精密轴系 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解各种支承的分类及应用场合、精密轴系，理解滑 动、滚动摩擦支承的类型和选择，掌握滑动摩擦支承的设计计算、滚动摩擦支承 的选型计算与工艺装配等。 3. 教学重点：滑动、滚动摩擦支承的类型和选择。 4. 教学难点：滑动摩擦支承的设计计算、滚动摩擦支承的选型计算与工艺 装配。 5. 支撑的课程教学目标：目标 2

（十）第十章直线运动导轨1.教学内容：第一节概述第二节滑动摩擦导轨第三节滚动摩擦导轨第四节其他类型的导轨简介2.教学要求：通过本章内容的学习，了解导轨的导向原理及其分类、导轨精度及影响导轨精度的因素、导轨的间隙调整、提高导轨耐磨性的措施，理解滑动、滚动摩擦导轨的类型及其结构特点，掌握导轨主要尺寸的确定等。3.教学重点：滑动、滚动摩擦导轨的类型及其结构特点。4.教学难点：导轨主要尺寸的确定。5.支撑的课程教学目标：目标2。（十一）第十一章弹性元件1.教学内容：第一节概述第二节弹性元件的基本特性第三节螺旋弹簧第四节游丝第五节片簧第六节热双金属弹簧第七节其他弹性元件简介2.教学要求：通过本章内容的学习，了解常见弹性元件的分类和特点，理解常用弹性元件的材料及其特性，掌握常用弹性元件的设计计算等。3.教学重点：常见弹性元件的分类和特点、用弹性元件的材料及其特性。4.教学难点：常用弹性元件的设计计算。5.支撑的课程教学目标：目标2。（十二）第十二章零件的联结1.教学内容：

（十）第十章 直线运动导轨 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 滑动摩擦导轨 第三节 滚动摩擦导轨 第四节 其他类型的导轨简介 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解导轨的导向原理及其分类、导轨精度及影响导轨 精度的因素、导轨的间隙调整、提高导轨耐磨性的措施，理解滑动、滚动摩擦导 轨的类型及其结构特点，掌握导轨主要尺寸的确定等。 3. 教学重点：滑动、滚动摩擦导轨的类型及其结构特点。 4. 教学难点：导轨主要尺寸的确定。 5. 支撑的课程教学目标：目标 2。 （十一）第十一章 弹性元件 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 弹性元件的基本特性 第三节 螺旋弹簧 第四节 游丝 第五节 片簧 第六节 热双金属弹簧 第七节 其他弹性元件简介 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解常见弹性元件的分类和特点，理解常用弹性元件 的材料及其特性，掌握常用弹性元件的设计计算等。 3. 教学重点：常见弹性元件的分类和特点、用弹性元件的材料及其特性。 4. 教学难点：常用弹性元件的设计计算。 5. 支撑的课程教学目标：目标 2。 （十二）第十二章 零件的联结 1. 教学内容：

第一节联接的分类与要求第二节可拆联接第三节不可拆连接第四节光学零件的连接2.教学要求：通过本章内容的学习，了解零件联接的分类与要求，理解各种联结的类型、形式及应用，掌握各种联结的结构设计与计算等。3.教学重点：零件联接的分类与要求、联结的类型、形式及应用。4.教学难点：联结的结构设计与计算。5.支撑的课程教学目标：目标2。（十三）第十三章零件的精度设计与互换性1.教学内容：第一节概述第二节尺寸精度设计第三节几何精度设计第四节表面粗糙度第五节零、部件典型结构的公差与配合标准简介2.教学要求：通过本章内容的学习，了解几何公差与互换性、互换性的种类与标准化，理解零件表面粗糙度等基础知识，零、部件典型结构的公差与配合标准，掌握尺寸精度设计、几何精度设计等。3.教学重点：几何公差与互换性、互换性的种类与标准化，零件表面粗糙度等基础知识，零、部件典型结构的公差与配合标准。4.教学难点：尺寸精度设计、几何精度设计。5.支撑的课程教学目标：目标2。三、课内实践教学内容及要求无。四、学时分配学时分配章节合计其它讲课实验上机课讨论课习题课

第一节 联接的分类与要求 第二节 可拆联接 第三节 不可拆连接 第四节 光学零件的连接 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解零件联接的分类与要求，理解各种联结的类型、 形式及应用，掌握各种联结的结构设计与计算等。 3. 教学重点：零件联接的分类与要求、联结的类型、形式及应用。 4. 教学难点：联结的结构设计与计算。 5. 支撑的课程教学目标：目标 2。 （十三）第十三章 零件的精度设计与互换性 1. 教学内容： 第一节 概述 第二节 尺寸精度设计 第三节 几何精度设计 第四节 表面粗糙度 第五节 零、部件典型结构的公差与配合标准简介 2. 教学要求： 通过本章内容的学习，了解几何公差与互换性、互换性的种类与标准化，理 解零件表面粗糙度等基础知识，零、部件典型结构的公差与配合标准，掌握尺寸 精度设计、几何精度设计等。 3. 教学重点：几何公差与互换性、互换性的种类与标准化，零件表面粗糙 度等基础知识，零、部件典型结构的公差与配合标准。 4. 教学难点：尺寸精度设计、几何精度设计。 5. 支撑的课程教学目标：目标 2。 三、课内实践教学内容及要求 无。 四、学时分配 章节 学时分配 合计 讲课 实验 上机课 讨论课 习题课 其它

课第一章44第二章4第三章2第四章6第五章6第六章4第七章6第八章8第九章6第十章4第十一章4第十二章6第十三章64合计五、课程思政教学设计序号教学目标授课章节课程思政融入点1.通过机械工程常用的机构原理图与对应的实际装备对比，阐述原理机构与实际装备之间的联系与区别，尤其是一个机构原理图对应多个实际装掌握机械工程常用机备，引导学生在尊重科学的基础上，第二、三、构的类型、运动特性、发散思维，积极思考，塑造远大的理四、五、应用场合以及运动设想，敢于基于科学原理进行工程尝试六、七章计方法与创新。2.通过介绍机械工程常用的装备，引出装备背后的原理机构，告知学生一个产品的诞生不是凭空想象，是有原理依据的，引导学生筑牢基础知识

课 第一章 4 第二章 4 第三章 4 第四章 2 第五章 6 第六章 6 第七章 4 第八章 6 第九章 8 第十章 6 第十一章 4 第十二章 4 第十三章 6 合计 64 五、课程思政教学设计 序号 教学目标 授课章节 课程思政融入点 1 掌握机械工程常用机 构的类型、运动特性、 应用场合以及运动设 计方法 第二、三、 四、五、 六、七章 1.通过机械工程常用的机构原理图与 对应的实际装备对比，阐述原理机构 与实际装备之间的联系与区别，尤其 是一个机构原理图对应多个实际装 备，引导学生在尊重科学的基础上， 发散思维，积极思考，塑造远大的理 想，敢于基于科学原理进行工程尝试 与创新。 2. 通过介绍机械工程常用的装备，引 出装备背后的原理机构，告知学生一 个产品的诞生不是凭空想象，是有原 理依据的，引导学生筑牢基础知识

序号授课章节教学目标课程思政融入点以健康科学的心态进行工程设计与实践。1.通过各种通用零部件的学习，引导学生知道组成一个机器的单元是零部件，引导其知晓组成一个国家和社会的单元是我们个人，需要塑造远大掌握各种通用零部件的理想，培养良好的社会主义核心价第八、九、（含标准件）的工作值观，为国家机器的良性运转贡献自原理、结构特点、类十、十一、身个人的关键零部件作用，型、应用分析、公差十二、十2.通过各种通用零部件的学习，引导三章要求、选用原则等工学生知晓各个零部件的存在是有相程基础知识。关的技术要求的，告知学生要有大国工匠的心态，重视基础，耐心、细心、精心做好零部件的设计与选用，保证整个机器的质量。1.通过机械设计常用材料的学习，引出国内外机械设备的差距主要在材料性能的差距，相关国产设备的性能掌握机械设计常用材比国外设备落后的原因就在于我们料的性能、工艺及选第一章不掌握先进材料的制备技术，在此引用原则等。导学生要有国家复兴、制造强国的情怀，树立正确政治导向，投入专业学习，早日实现产业报国。六、考核方式及成绩评定

序号 教学目标 授课章节 课程思政融入点 以健康科学的心态进行工程设计与 实践。 2 掌握各种通用零部件 （含标准件）的工作 原理、结构特点、类 型、应用分析、公差 要求、选用原则等工 程基础知识。 第八、九、 十、十一、 十二、十 三章 1.通过各种通用零部件的学习，引导 学生知道组成一个机器的单元是零 部件，引导其知晓组成一个国家和社 会的单元是我们个人，需要塑造远大 的理想，培养良好的社会主义核心价 值观，为国家机器的良性运转贡献自 身个人的关键零部件作用。 2. 通过各种通用零部件的学习，引导 学生知晓各个零部件的存在是有相 关的技术要求的，告知学生要有大国 工匠的心态，重视基础，耐心、细心、 精心做好零部件的设计与选用，保证 整个机器的质量。 3 掌握机械设计常用材 料的性能、工艺及选 用原则等。 第一章 1.通过机械设计常用材料的学习，引 出国内外机械设备的差距主要在材 料性能的差距，相关国产设备的性能 比国外设备落后的原因就在于我们 不掌握先进材料的制备技术，在此引 导学生要有国家复兴、制造强国的情 怀，树立正确政治导向，投入专业学 习，早日实现产业报国。 六、考核方式及成绩评定