植保专业：《普通植物病理学》课程实习教学大纲

普通植物病理学课程实习教学大纲 普病教学实习指导小组 授课对象:植保专业三年本科生。 课程性质:必修课 学时安排:0.5周 授课学期:春学期末 实习考核:通过验收标本、实习表现和考试综合评定成绩,满分为100分 组织形式和实习方式:以田间调查、采集为主,结合室内病害诊断鉴定。 普通植物病理学课程教学实习的目的是让学生将课本上学习到的病原物分 类学理论知识应用到具体实践中,提高同学们解决实际生产问题的能力,特别是 鉴定病害标本的能力。该实习是植保专业本科生学习普通植物病理学课程的最重 要生产实践环节,是植物病害病原学教学的一个重要组成部分,包括病情调查 病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断等生产实习活动。本实 习是植保专业本科生对病原学深入认识的一个重要过程,将为进一步学习植物病 理学原理和农业植物病理学的学习以及将来开展科研和技术推广工作打下一定 的理论基础 实习内容: 病害调查、病害标本的采集和制作、病害的田间诊断 、植物病害标本的采集和制作 植物病害标本是植物病害及其分布的实物性记载。有了病害标本,就可以在 室外观察的基础上,在室内进一步对病害进行研究。尤其是对于系统地学习植物 病原真菌来说,提供大量的实物标本更是不可缺少的。所以,植物病害标本的采 集、制作和鉴定,是病理实验室不可忽视的基本建设工作

普通植物病理学课程实习教学大纲 普病教学实习指导小组 授课对象：植保专业三年本科生。 课程性质：必修课。 学时安排：0.5 周 授课学期：春学期末。 实习考核：通过验收标本、实习表现和考试综合评定成绩，满分为 100 分。 组织形式和实习方式：以田间调查、采集为主，结合室内病害诊断鉴定。 普通植物病理学课程教学实习的目的是让学生将课本上学习到的病原物分 类学理论知识应用到具体实践中，提高同学们解决实际生产问题的能力，特别是 鉴定病害标本的能力。该实习是植保专业本科生学习普通植物病理学课程的最重 要生产实践环节，是植物病害病原学教学的一个重要组成部分，包括病情调查、 病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断等生产实习活动。本实 习是植保专业本科生对病原学深入认识的一个重要过程，将为进一步学习植物病 理学原理和农业植物病理学的学习以及将来开展科研和技术推广工作打下一定 的理论基础。 实习内容： 病害调查、病害标本的采集和制作、病害的田间诊断。 一、植物病害标本的采集和制作 植物病害标本是植物病害及其分布的实物性记载。有了病害标本，就可以在 室外观察的基础上，在室内进一步对病害进行研究。尤其是对于系统地学习植物 病原真菌来说，提供大量的实物标本更是不可缺少的。所以，植物病害标本的采 集、制作和鉴定，是病理实验室不可忽视的基本建设工作

(一)标本的采集 标本采集的要求 采集标本应注意事项 采集标本的用具 (二)标本的制作 干标本制作法 液浸标本制作法 (三)标本的保藏 、植物病害的诊断与鉴定 三、病原的鉴定 四、植物病害的调查 (一)一般调查 (二)重点调查 (三)调查研究 (四)病害调查的记载方法 1.发病百分率(发病率) 2.病情指数(感染指数) 五、主要农作物病害的调查分级标准 六、思考题

（一）标本的采集 标本采集的要求 采集标本应注意事项 采集标本的用具 (二)标本的制作 干标本制作法 液浸标本制作法 （三）标本的保藏 二、植物病害的诊断与鉴定 三、病原的鉴定 四、植物病害的调查 (一)一般调查 (二)重点调查 (三)调查研究 (四)病害调查的记载方法 1.发病百分率(发病率) 2.病情指数(感染指数) 五、主要农作物病害的调查分级标准 六、思考题

1.植物病害调查应注意那些问题? 2.一种病害调查,当没有现成的调查分级标准时,怎样自行设计调查分级标 准? 3.讨论发病率、病情指数和损失率之间的关系? 实习考核方法:笔试,结合实习报告和思想总结,以及上交采集的病害种类、 数量,综合评定,联合打分,给出平均成绩

1.植物病害调查应注意那些问题? 2.一种病害调查，当没有现成的调查分级标准时，怎样自行设计调查分级标 准? 3.讨论发病率、病情指数和损失率之间的关系? 实习考核方法：笔试，结合实习报告和思想总结，以及上交采集的病害种类、 数量，综合评定，联合打分，给出平均成绩