《列子》一则（伯牙善鼓琴）ppt课件1_《列子》一则

《列子》一则 伯牙善鼓琴

《列子》一则 伯牙善鼓琴

伯牙 伯牙是春秋战国时 期普国的上大夫, 春秋时著名的琴师, 擅弹古琴(是琴不 是筝),技艺高超, 既是弹琴能手,又 是作 为“琴 影和被人尊

伯牙 伯牙是春秋战国时 期晋国的上大夫， 春秋时著名的琴师， 擅弹古琴（是琴不 是筝），技艺高超， 既是弹琴能手，又 是作曲家，被人尊 为“琴仙

钟子期 钟子期,名徽, 字子期。春秋楚 国(今湖北武汉 汉阻)人。相传 钟子期是一个戴 斗笠、披蓑衣、 背冲担、拿板斧 的樵夫

钟子期 钟子期，名徽， 字子期。春秋楚 国（今湖北武汉 汉阳）人。相传 钟子期是一个戴 斗笠、披蓑衣、 背冲担、拿板斧 的樵夫

《列子》 《列子》相传为战国时 列目道家学派代表列御寇所著, 子其内容多为民间故事,寓言 和神话传说。 其思想与《庄子》相似 代表故事有《杞人忧天》 《黄帝神游》《愚公移山》

《列 子》 《列子》相传为战国时 道家学派代表列御寇所著， 其内容多为民间故事，寓言 和神话传说。 其思想与《庄子》相似。 代表故事有《杞人忧天》 《黄帝神游》《愚公移山》

《列子》一则 伯鼓琴

伯牙善鼓琴，…… 《列子》一则

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登 高山。钟子期曰:“善哉!峨峨兮/若漆泰山!” 志在流水。钟子期曰:“善哉!洋洋兮/若/江河!” 伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴, 卒(cu逢暴雨,止于岩下。心悲,乃援琴而鼓之

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登 高山。钟子期曰： “善哉！峨峨兮/若/泰山！” 志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮/若/江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴， 卒(cù)逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之

初为霖(in)雨之操,更造崩山之音。曲每奏, 钟子期辄(zhe)穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“ 善哉,善哉,子之听夫(f)!志想象犹吾心也 吾/于何逃声哉?

初为霖（lín）雨之操，更造崩山之音。曲每奏， 钟子期辄(zhé)穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“ 善哉，善哉，子之听夫（fú）！志想象犹吾心也。 吾/于何/逃声哉？

《列子》一则 伯善鼓琴 9 ■■■■■

伯牙善鼓琴，…… 《列子》一则

擅长,善于 志趣,心意所向 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登 伯牙擅长弹琴,钟子期善于听音乐。伯牙弹琴时,心里向往 好啊山高耸的样子 高山,钟子期曰ε“善哉!峨峨兮若泰山!” 登高山。钟子期说:“好啊!高耸的样子呀像莠山!” 水流宽广的样子 志在流水。钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!v 伯牙又向往流水。钟子期说:“好啊!宽广的样子啊像长江黄河!” 想象的情景 懂得,知道 山的北面 伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴, 凡是伯牙想象的情景,钟子期一定能知道。伯牙在泰山的北面游览 同“猝”,突然 过 卒(cu逢暴雨,止于岩下。心悲,乃援琴而鼓之 于是,就 突然遇到暴雨,被困在山岩下。心里悲愁,就拿琴弹了起来

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登 高山，钟子期曰： “善哉！峨峨兮若泰山！” 志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴， 卒(cù)逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。 伯牙擅长弹琴， 钟子期善于听音乐。 钟子期说：“好啊！高耸的样子呀像泰山！” 伯牙又向往流水。 突然遇到暴雨，被困在山岩下。心里悲愁，就拿琴弹了起来。 钟子期说：“好啊！宽广的样子啊像长江黄河！” 凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道。 擅长，善于 志趣，心意所向 好啊 山高耸的样子 水流宽广的样子 想象的情景 懂得，知道 山的北面 同“猝”，突然 于是，就 拿，拿过来 伯牙弹琴时，心里向往 登高山。 伯牙在泰山的北面游览

久下不停的雨琴曲的一种再 初为霖雨之操, 更造崩山之音。曲每奏, 起先弹奏雨水连绵的乐曲,再奏出山岩崩塌的音乐。每奏一曲, 立即,就穷尽旨趣 放下琴,意思是停止弹琴 钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“ 钟子期总能悟透其中的旨趣。伯牙于是放下琴,感叹地说:“ 善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。 您的听力好啊,好啊! 心志和想象如同我的心意。 使琴声逃脱对方的想象。逃,使动用法,使.逃脱。 吾于何逃声哉?” 犹如何”,怎样。 我如何能使琴声逃脱您的听力呢?

初为霖雨之操， 更造崩山之音。 曲每奏， 钟子期 辄 穷 其趣。 伯牙乃舍琴而叹曰：“ 善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。 吾于何逃声哉？” 起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。每奏一曲， 钟子期总能悟透其中的旨趣。 我如何能使琴声逃脱您的听力呢？” 您的听力好啊，好啊！ 心志和想象如同我的心意。 琴曲的一种 再 立即，就 穷尽 放下琴，意思是停止弹琴 久下不停的雨 旨趣 使琴声逃脱对方的想象。 逃，使动用法，使……逃脱。 犹“如何”，怎样。 伯牙于是放下琴，感叹地说：