部编版八年级（下）《唐诗二首》ppt课件1_24《唐诗二首》

居二首 ◆茅垕为秋风所破歌 ◆翁 人民教育出版社初中语文八年级(下

◆ 茅屋为秋风所破歌 ◆ 卖炭翁 人民教育出版社初中语文 八年级（下）

学子 1.反复诵读,体会古体诗在句式、用韵等方面 的特点。 2.结合注释理解诗歌内容,感受诗中描述的社 会现实,体会诗人的情感。 3.品味诗中的精彩描写。 4.准确背诵、默写这两首诗

1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面 的特点。 2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社 会现实，体会诗人的情感。 3.品味诗中的精彩描写。 4.准确背诵、默写这两首诗

莩屋为秋风所破歌 杜甫 《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居 四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。这首诗叙 述了诗人的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经 历,抒发了诗人內心的感慨,体现了诗人忧国忧民的 崇高思想境界,是杜诗中的典范

茅屋为秋风所破歌 《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居 四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。这首诗叙 述了诗人的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经 历，抒发了诗人内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的 崇高思想境界，是杜诗中的典范。 杜甫

写作背景 唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥荒,民不聊生。这 年秋天,杜甫弃官到秦州(今甘肃天水),又辗转经同谷(今甘 肃成县)到了四川。在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔 建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自 足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗酒自娱。但 这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯 的忧国忧民情怀。上元二年(761)秋天,一场暴风雨袭击了他 的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现 实,让他忧思,于是写下了这首诗

唐肃宗乾元二年(759)，关中地区闹饥荒，民不聊生。这 年秋天，杜甫弃官到秦州(今甘肃天水)，又辗转经同谷(今甘 肃成县)到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔 建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活， 他感到快乐和自 足，于是歌唱春雨， 寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但 这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷， 更不能冲淡他那一贯 的忧国忧民情怀。上元二年(761)秋天，一场暴风雨袭击了他 的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒， 让他面对现 实，让他忧思，于是写下了这首诗。 写作背景

解题 莩屋为秋风所破歌 茅屋:即杜甫在成都西郊的草堂。 为秋风所破:被秋风所刮破。为,介词,被。 歌:歌行体,古体诗的一种。 思考:茅屋为秋风所破,为什么还要“歌诗一首”? 是什么牵动了诗人的诗情呢?

解题 茅屋为秋风所破歌 即杜甫在成都西郊的草堂。 被秋风所刮破。为，介词，被。 歌行体，古体诗的一种。 茅屋： 歌： 为秋风所破： 思考：茅屋为秋风所破，为什么还要“歌诗一首”? 是什么牵动了诗人的诗情呢?

朗读诗文,概括大意,体会诗人情感。 1秋风劲吹,卷走诗人屋上的茅草四处飘散。痛惜之情 2.顽童趁风打劫”,“老无力”的诗人无可奈何,唯有 “依仗叹息”。焦灼,无可奈何 3.风停雨至,又旧又破的棉被无法御寒,加上满屋漏雨, 诗人彻夜难眠。痛苦不堪 人生理想,济世情怀 4诗人希望能有“千万间广厦”,能让“天下寒士”不受 风雨的袭扰。能如此,他宁可独守破茅屋,受冻而死! 全诗先叙事,后议论抒情,叙述了诗人在秋风秋雨中 的痛苦经历,抒发了诗人内心的感慨,体现了诗人忧国忧 民的崇高思想境界和体察人间冷暖的济世情怀,表达了诗 人博大宽广的胸怀,情真意切,感人至深

朗读诗文，概括大意，体会诗人情感。 1.秋风劲吹，卷走诗人屋上的茅草四处飘散。 2.顽童“趁风打劫”，“老无力”的诗人无可奈何，唯有 “依仗叹息”。 3.风停雨至，又旧又破的棉被无法御寒，加上满屋漏雨， 诗人彻夜难眠。 4.诗人希望能有“千万间广厦”，能让“天下寒士”不受 风雨的袭扰。能如此，他宁可独守破茅屋，受冻而死! 全诗先叙事，后议论抒情，叙述了诗人在秋风秋雨中 的痛苦经历，抒发了诗人内心的感慨，体现了诗人忧国忧 民的崇高思想境界和体察人间冷暖的济世情怀，表达了诗 人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。 痛惜之情 焦灼，无可奈何 痛苦不堪 人生理想，济世情怀

再读诗文,赏析感悟。 反复诵读,深入品味诗文语句,试就 感悟较深的部分说说自己的理解

再读诗文，赏析感悟。 反复诵读，深入品味诗文语句，试就 感悟较深的部分说说自己的理解

闪抓完 怎样看待杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士 俱欢颜”的崇高理想? 杜甫身处漏雨茅屋,怎么会突发狂想,要“大庇天下寒 土”呢?杜甫生长在一个“奉儒守官,未坠素业”的官像地 主家庭,儒家的仁爱思想对他的影响非常大,使他从小就立 下“致君尧舜上,再使风俗淳”的志向。由于仕途不顺,生 计窘迫,使他有更多的机会接近下层社会,关心民生疾苦, 写出了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”这样的悲愤之语,以及 《兵车行》“三吏”“三别”这样反映社会现实的诗篇。他 晚年客居成都,靠朋友接济为生,但忧国忧民之心不减。他 因“茅屋为秋风所破”一事发出的不只是身世之慨,更有推 已及人的博爱情怀。杜甫的感情是真挚的,是不容置疑的

怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜”的崇高理想? 杜甫身处漏雨茅屋，怎么会突发狂想，要“大庇天下寒 土”呢？杜甫生长在一个“奉儒守官，未坠素业”的官僚地 主家庭，儒家的仁爱思想对他的影响非常大，使他从小就立 下“致君尧舜上，再使风俗淳”的志向。由于仕途不顺，生 计窘迫，使他有更多的机会接近下层社会，关心民生疾苦， 写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的悲愤之语，以及 《兵车行》“三吏”“三别”这样反映社会现实的诗篇。他 晚年客居成都，靠朋友接济为生，但忧国忧民之心不减。他 因“茅屋为秋风所破”一事发出的不只是身世之慨，更有推 已及人的博爱情怀。杜甫的感情是真挚的，是不容置疑的

诗文改写 《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成 都草堂期间创作的一首歌行体古诗。这首诗叙述了诗人的茅 屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,抒发了诗人内心 的感慨,体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界,是杜诗中的 典范。反复诵读这首诗,在深入理解的基础上,将诗文改写 成一篇散文。 提示:改写不是翻译,不是叙述诗文大意,应在尊重原 文的前提下,大胆取舍,并展开充分而合理的想象,丰富内 容的细节;应以记叙为主,兼用描写、抒情、议论;可打破 原文先后顺序的布局,可顺叙,也可使用倒叙、插叙;主人 公可用第一人称,亦可用第三人称;忌用原题或“改写《茅 屋为秋风所破歌》”,应自拟一有意蕴的标题;字数以800字 左右为宜。(誊写在作文纸上)

诗文改写 《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成 都草堂期间创作的一首歌行体古诗。这首诗叙述了诗人的茅 屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了诗人内心 的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的 典范。反复诵读这首诗，在深入理解的基础上，将诗文改写 成一篇散文。 提示：改写不是翻译，不是叙述诗文大意，应在尊重原 文的前提下，大胆取舍，并展开充分而合理的想象，丰富内 容的细节；应以记叙为主，兼用描写、抒情、议论；可打破 原文先后顺序的布局，可顺叙，也可使用倒叙、插叙；主人 公可用第一人称，亦可用第三人称；忌用原题或“改写《茅 屋为秋风所破歌》”,应自拟一有意蕴的标题；字数以800字 左右为宜。（誊写在作文纸上）

白居易 卖炭翁

卖炭翁 白居易