鄂尔多斯市2012年人教版第一学期八年级期末考试试卷（二）_内蒙古鄂尔多斯市2012答案

内蒙古鄂尔多斯市2012-2013学年第一学期八年级期末考 试语文试卷参考答案 、基础知识积累与运用(共30分) l、理解性默写(每空1分,共10分) (1)大漠孤烟直,长河落日圆(2)白头吊古风霜里,老木苍波无限悲(3) 山随平野尽,江入大荒流(4)谈笑有鸿儒,往来无白丁 (5)造化钟神秀,阴阳割昏晓 2、阅读下列语段,按照要求完成下列各题(共9分) (1)给加点字注音并结合语境解释该词语的意思(每空1分) 风雪载途(zai)风雪遍地,形容气候恶劣。暗指人生路上的挫折很多,仿 佛冬天 周而复始(shi)转了一圈又一圈,不断循环 (2)衰匿(3)(C)(1分) 3、综合性学习 ①有关桥的故事鹊桥相会 ②有关桥的诗句有关桥的诗句成语和谚语:二十四桥明月夜,玉人何处教吹 箫;枯藤老树昏鸦,小桥流水人家(有错别字扣1分) ③喻桥:书本是一座桥,带着我走向知识宝藏的大门。自信是一座桥,引导我们走向 成功的彼岸 4、(D)(2分)5、今年4月份气温近50年最低(2分,超出规定字数扣1分) 6、②句尾加“的活动”④工作改为医院。 6、古诗鉴赏读刘禹锡的《秋词》回答下列问题(共4分) (1)拟人积极向上(勇于进取)(2分) (2)请选择“排”字或“引”字,说说在诗中用这一字的妙处。(2分) 排,写出了白鹤直冲云霄的气势 引,写出了作者看到白鹤直冲云霄引发的豪迈乐观之情 7、文言文阅读读《三峡》回答下列问题(共13分) (1)解释下面加点的字。(每空1分,共2分) ①虽乘奔御风不以疾也(快 )②晴初霜旦(早晨 (2)选出加点词词义相同的一项(B)(2分) (3)翻译下面的句子。(4分) (1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝

内蒙古鄂尔多斯市 2012—2013 学年第一学期八年级期末考 试语文试卷参考答案 一、基础知识积累与运用（共 30 分） 1、理解性默写（每空 1 分，共 10 分） （1）大漠孤烟直，长河落日圆（2）白头吊古风霜里，老木苍波无限悲（3） 山随平野尽，江入大荒流（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁 （5）造化钟神秀，阴阳割昏晓 2、阅读下列语段，按照要求完成下列各题（共 9 分） （1）给加点字注音并结合语境解释该词语的意思（每空 1 分） 风雪载．途（ zaì）风雪遍地，形容气候恶劣。暗指人生路上的挫折很多，仿 佛冬天 周而复始．（ shǐ ）转了一圈又一圈，不断循环 （2）衰 匿(3）（ C ）（1 分） 3、综合性学习 ①有关桥的故事 鹊桥相会 ②有关桥的诗句有关桥的诗句成语和谚语：二十四桥明月夜，玉人何处教吹 箫；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 （有错别字扣 1 分） ③喻桥：书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。自信是一座桥，引导我们走向 成功的彼岸 4、(D ) （2 分）5、今年 4 月份气温近 50 年最低（2 分，超出规定字数扣 1 分） 6、②句尾加“的活动”④工作改为医院。 6、古诗鉴赏 读刘禹锡的《秋词》回答下列问题（共 4 分） （1）拟人 积极向上（勇于进取）（2 分） （2）请选择“排”字或“引”字，说说在诗中用这一字的妙处。（2 分） 排，写出了白鹤直冲云霄的气势 引，写出了作者看到白鹤直冲云霄引发的豪迈乐观之情 7、文言文阅读 读《三峡》回答下列问题（共 13 分） (1)解释下面加点的字。（每空1分，共2分） ①虽乘奔御风不以疾．也（ 快 ）②晴初霜旦．（ 早晨 ） ⑵选出加点词词义相同的一项（B ）（2分） ⑶ 翻译下面的句子。（4分） （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝

至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻断了 (2)素湍绿潭,回清倒影 雪白的急流,回旋着清波;碧绿的潭水,倒映着各种景物的影子 (4)(3分)夏:险春冬:秀秋季:凄 (5)(2分)运用侧面描写,渲染了秋天的凄清 8、课内阅读读朱自清的《背影》回答下列问题(14分) (1)①到南京后第二日上午到下午②南京旅馆到车站③父亲④父亲坚 持送我到车站 (2)因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大,故一笔带过 (3).①言行守旧,不合时宜②衬托出父亲始终把作者看做一个还得保护的孩子 (4)对往事的自责、对父亲的怀念(每点1分) (5)要求:表述流畅1分,结合具体事例1分,抒发情感1分 9、课外阅读读《如何给地球降温》回答下列问题(10分) (1)为了给地球降温,除特勒以外其他科学家提出哪些奇思妙想?(3分) 在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点),安装一面直径为2000 公里的半透明镜子(1分)从加强地球对太阳辐射的反射率的角度,探索给地 球降温(1分)深埋二氧化碳(1分) (2)文章主要运用了什么说明方法?(2分) 举例子、列数字 (3)不能去掉。因为加点词语表明数据的来源,使文章语言表达更准确,更具有科学性 (2分,只答“不能去掉”不给分 (4)略,合理即可 10、名著阅读读《骆驼祥子》选段,回答下列问题(9分) (1)好,“硬”字写出了祥子当时不顾一切的(反抗)心理,突出了他在暴雨中难 以忍受的痛苦。 (2)文中画线的句子属于语言描写,表现了“坐车的”’的什么性格特点? 试想象“坐车的”的心理活动,用一两句话描写出来。 答:性格特点:冷 漠、缺乏同情心、自私;心理活动:反正你得把我平安送到。 (3)答:祥子的痛苦来自:(1)暴雨的折磨。 (2)坐车人的冷漠。(每点 1分) (4)一语双关,既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态,又暗示在那样的社 会里祥子无法控制自己的命运 三、写作(共40分) 「等级 评分标准 一类卷 1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感 (40-37分) 2.结构严谨,注意照应,详略得当 3.语言得体、流畅 二类卷 1.立意明确,中心突出,材料具体 (37—35分)

至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断了 （2）素湍绿潭，回清倒影 雪白的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子 ⑷（3分）夏：险 春冬：秀 秋季：凄 ⑸（2分）运用侧面描写，渲染了秋天的凄清 8、课内阅读 读朱自清的《背影》回答下列问题（14 分） （1）①到南京后第二日上午到下午 ②南京 旅馆到车站 ③父亲 ④父亲坚 持送我到车站 （2）因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过 （3）．①言行守旧，不合时宜②衬托出父亲始终把作者看做一个还得保护的孩子 （4）对往事的自责、对父亲的怀念（每点1分） （5）要求：表述流畅1分，结合具体事例1分，抒发情感1分 9、课外阅读 读《如何给地球降温》回答下列问题（10 分） ⑴为了给地球降温，除特勒以外其他科学家提出哪些奇思妙想？（3 分） 在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为 2000 公里的半透明镜子（1 分） 从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地 球降温（1 分）深埋二氧化碳（1 分） ⑵文章主要运用了什么说明方法？（2 分） 举例子、列数字 ⑶ 不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。 (2 分，只答“不能去掉”不给分) ⑷略，合理即可 10、名著阅读 读《骆驼祥子》选段，回答下列问题（9 分） （1）好，“硬”字写出了祥子当时不顾一切的(反抗)心理，突出了他在暴雨中难 以忍受的痛苦。 （2）文中画线的句子属于 语言 描写，表现了“坐车的’’的什么性格特点? 试想象“坐车的”的心理活动，用一两句话描写出来。 答：性格特点：冷 漠、缺乏同情心、自私； 心理活动：反正你得把我平安送到。 （3） 答：祥子的痛苦来自：(1) 暴雨的折磨。 (2) 坐车人的冷漠。（每点 1 分） （4） 一语双关，既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态，又暗示在那样的社 会里祥子无法控制自己的命运。 三、写作（共 40 分） 等 级 评分标准 一类卷 (40—37分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 (37—35分） 1．立意明确，中心突出，材料具体

2.结构完整,条理 3.语言规范、通顺。 三类卷 1.立意明确,材料能表现中心 (34-30分) 2.结构基本完整,有条理。 3.语言基本通顺,有少数错别字。 四类卷 1.立意不明确,材料难以表现中心。 (29-15分) 2.结构不完整,条理不清楚 3.语言不通顺,错别字较多。 五类卷 1.没有中心,空洞无物,严重离题 (14-0分) 2.结构残缺,不成篇章. 3.文理不通,错别字较多 符合如下条件之一,可酌情加1-3分(加至本题满分 加分 1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美 4.富有个性。5.文面整洁,书写优美。 1.不足600字者,每少50字扣1分。 2.错别字每3个扣1分(重复的不计),最多扣3分 扣分 3.不能正确使用标点扣1-3分。 4.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣1-3分

2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 (34—30分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (29—15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 (14—0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章． 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为 止）： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。 4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．不足600字者，每少50字扣1分。 2．错别字每3个扣1分（重复的不计），最多扣3分。 3．不能正确使用标点扣1—3分。 4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1—3分