《周亚夫军细柳》ppt课件（15页）

●3 周亚夫写细柳 莉马 《史 家》

周亚夫军细柳 [汉] 司马迁 《史记•绛侯周勃世家》 1

●3 司马迁,字子长,是我国古代杰出的史 样家和文学家。他年轻时漫游全国各地,丰 富了阅历,了解了社会。汉武帝元封三年, 其父司马谈去世,他继任太史令,开始广泛 阅读史料,着手《史记》的写作。后因替投 降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱,受到宫刑 出狱后,满怀悲愤,以极大的毅力,继续 《史记》的编写,公元前91年书成。《史记》 是我国第一部通史,又是文学名著。鲁迅赞 《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》

司马迁，字子长，是我国古代杰出的史 学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰 富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年， 其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛 阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投 降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。 出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续 《史记》的编写，公元前91年书成。《史记》 是我国第一部通史，又是文学名著。鲁迅赞 《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 2

●3 阅读课文,理解文意 读拼音,写汉字。 棘)门弓n(弩) zhou(胄 作y(揖)zhao(诏)书按 )徐布e辔 ie(嗟)乎驱ch驰) ()着洲g曩

阅读课文，理解文意 • 读拼音，写汉字。 • jí( )门 弓nǔ( ) 介zhòu（ ） • 作yī( ) zhào( )书 按 （ ）徐行 • jiē（ ）乎 驱chí( ) （ ）者 • 棘 弩 胄 揖 诏 pèi辔 嗟 驰 nǎng曩

ooo blor ●3 周亚夫军 细柳 人名名词作动词,地名 驻军 文帝之后六年,匈奴大 无 大模入遇是路 宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军, i、作为 挥棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳: 以 (之) 备胡 凭借指代三支军队防备 4

jí 文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳： 以 （之） 备 胡。 周亚夫 军 细柳 人名 名词作动词， 驻军。 地名 大规模 入侵 边境 于是 用 凭借 指代三支军队 防备 无意义 作为 4

3 劳军。至霸上及棘门军,直驰入, 劳名词, 军营直接 军队 将下轴送地么9.在细柳,军士史甲 军官骑着马送迎goum 披穿 锐兵刃 弓弩,持满。天子先驱至 亮出锋利的兵器拉开 先头的卫队 不得入。先驱曰:“天子且至。”军门都尉曰: 将 将要 zhao :军中闻将军令,不闻是产令

上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入， 将以下骑送迎。 已而 之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃， 彀 弓弩， 持满。天子先驱至， 不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰： “将 军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’” 皇帝 亲自 慰劳名词， 军队 军营 直接 将军和他以下各级 军官骑着马送迎。 不久 往，到。 pī 同“披”， 穿 亮出锋利的兵器 gòu 拉开 nŭ 弓的一种 先头的卫队。 将要 命令 皇帝的命令 zhào qí 5

居无何,上至,又不得入。于是上乃使 了不久 动词,名 使词 派遣使臣。 持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开 壁年节动词 告诉 j i壁门士从单:“将,军中不 得 驱马奔驰 控制驾驭马慢慢地 驱鸭。。尹是天子乃按的缰绳。徐。轲

居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使 持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开 壁 门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不 得 驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。 停了不久 就动词， 派遣 名词， 使臣。 旌节动词， 告诉 传令 营垒 jì 跟随皇帝 的车马。 告诉 规定。 驱马奔驰 pèi 控制 驾驭马 的缰绳 慢慢地 6

至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜, 兵器拱手致礼甲头盔 穿戴盔甲的军人不 行脆拜之礼 请让我)以军礼见。”天子为动,改容 式车 用 感动变了脸色,同“轼 神情严肃。车前横木。 使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼,而 去 表示敬 完成劳军之礼 离开 派遣 皇帝专程慰劳将军

至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介 胄之士不拜， 请 以军礼见。”天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而 去。 yī zhòu 兵器 拱手致礼 甲头盔 穿戴盔甲的军人不 行跪拜之礼。 （让我） 被感动 变了脸色， 神情严肃。 同“轼”， 车前横木。 动词， 派遣。 告 表示敬意。 完成 离开 皇帝专程慰劳将军。 用 劳军之礼 7

●3 1e 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎! nant 唉 此真将军矣!,曩者霸上、棘门军,若儿戏耳! 像 其将可袭而虏也。至于亚夫, 必 当然 可得而犯邪!”称善者久之 谁能够侵犯他吗? 称赞了好长时间

既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！ 此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳！ 其将 固可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯邪 ！” 称善者久之。 ……以后 jiē 唉 从前 nǎng 像 罢了 必定， 当然 yé 谁能够侵犯他吗？ 称赞了好长时间。 无意义。 8

●3 教学目粉 学习司马迁刻画人 物的写法 、掌握人物特点,学 习周亚夫优良的精神

教学目标 •一、学习司马迁刻画人 物的写法。 •二、掌握人物特点，学 习周亚夫优良的精神

皇帝到霸上棘门军营与到细柳军 营有什么区别?作者用的这种写 法是什么?有何作用?

皇帝到霸上棘门军营与到细柳军 营有什么区别？作者用的这种写 法是什么？有何作用？