《人体显微形态学》课程教学大纲（实验讲义）人类染色体G显带核型分析

实验七人类染色体G显带核型分析、目的要求：1、掌握人类染色体G显带核型的特征；2、熟悉G显带照片核型分析；3、了解染色体结构变异疾病的分析方法；二、实验原理：关于G带形成的机理，有人认为，染色体上与DNA结合疏松的组蛋白易被胰蛋白酶分解，Giemsa染液染色后这些区段成为浅带；而那些组蛋白和DNA结合牢固的区段可被染成深带。有人认为，染色体经蛋白酶消化后，染色体的核蛋白被破坏，这些区域裸露的DNA分子的磷酸基团能与Giemsa 染液中的天青和甲基蓝等噻嗪分子结合而使染色体着色。也有人认为，染色体上 AT 和 GC碱基的含量和分布不同，AT含量多的节段为深带，GC易着色含量多的节段为浅带。三、教学内容：1、人类染色体G显带核型分析；染色体结构变异疾病的分析2、重点：掌握人类染色体G带带型的特征：3、难点：G显带核型分析4、教学方法：多媒体讲解、演示图形、操作指导。5、作业：G显带核型分析图

1 实验七 人类染色体 G 显带核型分析 一、目的要求： 1、掌握人类染色体 G 显带核型的特征； 2、熟悉 G 显带照片核型分析； 3、了解染色体结构变异疾病的分析方法； 二、实验原理： 关于 G 带形成的机理，有人认为，染色体上与 DNA 结合疏松的组蛋白易被胰 蛋白酶分解，Giemsa 染液染色后这些区段成为浅带；而那些组蛋白和 DNA 结合牢 固的区段可被染成深带。有人认为，染色体经蛋白酶消化后，染色体的核蛋白被 破坏，这些区域裸露的 DNA 分子的磷酸基团能与 Giemsa 染液中的天青和甲基蓝等 噻嗪分子结合而使染色体着色。也有人认为，染色体上 AT 和 GC 碱基的含量和分 布不同，AT 含量多的节段为深带，GC 易着色含量多的节段为浅带。 三、教学内容： 1、人类染色体 G 显带核型分析；染色体结构变异疾病的分析 2、重点：掌握人类染色体 G 带带型的特征； 3、难点：G 显带核型分析 4、教学方法：多媒体讲解、演示图形、操作指导。 5、作业：G 显带核型分析图