《王几何》ppt课件（7页）

王几何 马及时

这是一位怎样的老师? 采用(描写方法、修辞),表 现了一个的老师

这是一位怎样的老师？ 采用 （描写方法、修辞），表 现了一个 的老师

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“可惜，从来没有一位同学当面喊 我‘王几何’……

“有一天,我嘴里不住冒出一句 王几何’”但马上“被一种深深 的负疚和崇敬久久地笼罩.” 马及时

“有一天，我嘴里不住冒出一句 ‘王几何’ ”但马上“被一种深深 的负疚和崇敬久久地笼罩……” ——马及时

运用语言、心理、神态、动 作、外貌等描写方法,写一写 说一说一位自己熟悉的老师

运用语言、心理、神态、动 作、外貌等描写方法，写一写、 说一说一位自己熟悉的老师

请注意,我并不是要大家死板 地跟我学课文、写作文。我只是想 跟大家说明一个简单朴素的道理: 生活就是语文,动笔即是作文, 只要我们做一个热爱生活的人,做 个时时刻刻都能被爱感动的人, 让爱和欢笑充满我们的生命,这, 便是语文!

请注意，我并不是要大家死板 地跟我学课文、写作文。我只是想 跟大家说明一个简单朴素的道理： 生活就是语文，动笔即是作文， 只要我们做一个热爱生活的人，做 一个时时刻刻都能被爱感动的人， 让爱和欢笑充满我们的生命，这， 便是语文！