《绿》ppt课件(24页)

朱 主 朱自清败文精选 绿 家华出版社

绿

朱自清(1898 1948),字佩弦,江苏 扬州人。散文家、诗人 学者、民主战士。有诗文 集《踪迹》,散文集《背 影》《欧游杂记》。他的 散文以描写见长,并在描 写中达到情境交融的境界。 散文代表作品有《荷塘月 色》《背影》《绿》

朱自清（1898—— 1948），字佩弦，江苏 扬州人。散文家、诗人、 学者、民主战士。有诗文 集《踪迹》，散文集《背 影》《欧游杂记》。他的 散文以描写见长，并在描 写中达到情境交融的境界。 散文代表作品有《荷塘月 色》《背影》《绿》

写作臂 《绿》,写于1924年。当时,南方成 为革命的策源地,北伐在酝酿之中。他 这一时期的思想,保持着“五四”运动 时期青年人勇于进取的势头。反映在散 文作品里,《绿》这篇散文随着对“绿” 描写的逐步深化,作者感情的逐步发展, 流露出作者对祖国美厕山河的向往和倾 慕热爱之情,所反映的正是“五四 期作者勇于进取的精神

写作背景 《绿》，写于1924年。当时，南方成 为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他 这一时期的思想，保持着“五四”运动 时期青年人勇于进取的势头。反映在散 文作品里，《绿》这篇散文随着对“绿” 描写的逐步深化，作者感情的逐步发展， 流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾 慕热爱之情，所反映的正是“五四”时 期作者勇于进取的精神

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阅读课文，给加横线的字注音 踞（ ) 薄（ )阴 绺（ ) 棱（ )角 穹（ ) 尘滓（ ) 皱缬（ ) 什刹（ ) 明眸（ ) 善睐（ ） 挹（ ) 掬（ ) jù bó léng qióng zǐ xié shí chà móu lài yì jū liǔ

课题解读 题目“绿”,是指_梅雨潭的绿, 作者通过对梅雨潭生机盎然的自然景观的 描绘,表达作者对生命的热爱,对 大自然的。向往之情

题目“绿”，是指 ， 作者通过对梅雨潭生机盎然的自然景观的 描绘，表达作者对生命的 ，对 大自然的 。 梅雨潭的绿 热爱 向往之情

(二)谋篇 泛指文章 点名题意 第一段:开门见山,一语破题 第二段:从不同的观察点写梅雨瀑 第三段:从多个角度描写梅雨潭的绿。 第四段:进一步深化文章主旨

(二)谋篇 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 开门见山，一语破题。 泛指文章 点名题意 从不同的观察点写梅雨瀑。 从多个角度描写梅雨潭的绿。 进一步深化文章主旨

赏保文 1、文章的文眼是哪一句? 我惊诧于梅雨潭的绿了 文眼:是作品中最精彩、最传神、最 使人动情、最耐人寻味的语句, 是作者思想感情的喷发口,是 文章思想感情的焦点,同时也 对文章的结构起着支配统摄作用

欣赏课文 1、文章的 是哪一句？ 我惊诧于梅雨潭的绿了。 ：是作品中最精彩、最传神、最 使人动情、最耐人寻味的语句， 是作者思想感情的喷发口，是 文章思想感情的焦点，同时也 对文章的结构起着支配统摄作用

2文章的第一自然段在文中有什么作用? 1开篇点题,文眼所在。 2设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 3奠定全文的感情基调。 4交代惊诧的原因,梅雨潭的绿

2文章的第一自然段在文中有什么作用？ 1开篇点题，文眼所在。 2设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 3奠定全文的感情基调。 4交代惊诧的原因，梅雨潭的绿

3、文章开头就直抒胸臆:“我惊诧 于梅雨潭之绿了”,但却没有直接写梅 雨潭之绿,而是先写了梅雨瀑等梅雨潭 周围的环境,到了第三段才浓墨重彩的 写梅雨潭的绿,原因是什么?这是一种 什么写法? 不仅仅是为了刻画梅雨潭周围的环境, 交代了梅雨潭的绿的成因;细看,实 际上笔笔都在写“惊诧

3、 文章开头就直抒胸臆：“我惊诧 于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅 雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭 周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的 写梅雨潭的绿，原因是什么？这是一种 什么写法？ 不仅仅是为了刻画梅雨潭周围的环境， 交代了梅雨潭的绿的成因；细看，实 际上笔笔都在写“惊诧”

托,这是一种端云托月的写法。 作者以梅雨潭周围的亭、山、天、 岩、草的美来衬托梅雨瀑的美,写梅 雨瀑为下文衬托梅雨潭的美做铺垫

衬托，这是一种烘云托月的写法。 作者以梅雨潭周围的亭、山、天、 岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，写梅 雨瀑为下文衬托梅雨潭的美做铺垫