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网上呼救

网上呼救

自学指导(一) 1、课文讲了一件什么事? 2、小组交流、思考: 根据起因、经过和结果给课 文分段,简述段意。 (6分钟后,看哪组回答的最棒)

自学指导（一） 1、课文讲了一件什么事？ 2、小组交流、思考： 根据起因、经过和结果给课 文分段，简述段意。 （6分钟后，看哪组回答的最棒）

1课文讲了一件什么事? 本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑 恩凭借小的屏幕和神奇的网络挽救了芬 兰大学生的性命

1.课文讲了一件什么事? 本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑 恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬 兰大学生的性命

2.小组交流、思考:根据起因、经过和结果给课文 分段 第一部分(第1~4段)写美国男孩在网上发现了求 救 第二 疆绘了 第5~6段)写发信息人苏娜的病情,仔 她的处境。 第三经翻打电累年次娜的实际情况 第四部分(第10~19股)紧急救援中心接到电话后 上菜取行动,最后苏娜脱险

2.小组交流、思考：根据起因、经过和结果给课文 分段。 第一部分（第1~4段）写美国男孩在网上发现了求 救信息。 第二部分（第5~6段）写发信息人苏娜的病情，仔 细描绘了她的处境。 第三部分（第7~9段） 写桑恩得知苏娜的实际情况 ，决定立即打电话给紧急救援中心。 第四部分（第10~19段）紧急救援中心接到电话后 马上采取行动，最后苏娜脱险

回忆课文: 1谁在网上呼救? 2谁组织了呼救? 3呼救的结果怎样?

回忆课文： 1.谁在网上呼救？ 2.谁组织了呼救？ 3.呼救的结果怎样？

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- 将近6点时，他准备离开“酒 馆”，忽然看到一个署名苏珊 希 克斯的女孩用黑色粗体大字“喊” 到：“有人能帮助我 吗？”

心想:万一她真是急病发 作,那岂不是糟糕?我得 帮她

- 心想：万一她真是急病发 作，那岂不是糟糕？我得 帮她

思考:苏珊只能在网上呼救的原因是 什么?你能找到几个理由? 因为图书馆内一片寂静,整个三 楼只有她一个人。 2距离最近的电话是在外面 的走廊上,想瘸着腿走到哪…1 lc+24且 里是办不到的。 是可取以地只惜通过互联网

思考：苏珊只能在网上呼救的原因是 什么？你能找到几个理由？ 因为： 所以她只能通过互联网 求救。 - 1.图书馆内一片寂静，整个三 楼只有她一个人。 2.距离最近的电话是在外面 的走廊上，想瘸着腿走到哪 里是办不到的

这个求助信号并非恶作剧,苏珊其 实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇一所院校的 20岁学生。当时她正在图书馆进入互联 网络找寻资料做作业,忽然老毛病发作 双腿剧烈灼痛这是她自小就有的怪病 痛起来万蚁噬心,直钻骨髓。严重时, 她痛得只能坐着,不能行走,两肋像被 紧紧夹住似的,呼吸困难

- 这个求助信号并非恶作剧，苏珊其 实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇一所院校的 20岁学生。当时她正在图书馆进入互联 网络找寻资料做作业，忽然老毛病发作， 双腿剧烈灼痛这是她自小就有的怪病， 痛起来万蚁噬心，直钻骨髓。严重时， 她痛得只能坐着，不能行走，两肋像被 紧紧夹住似的，呼吸困难

桑恩凝视着苏珊发出的 4信息,心想:她可能跟我 样身患哮喘。这时正孤身困 在一个公寓里或偏远的农场 上,他想起自己小时候哮喘 发作时那种痛苦的感觉

- 桑恩凝视着苏珊发出的 信息，心想：她可能跟我一 样身患哮喘。这时正孤身困 在一个公寓里或偏远的农场 上，他想起自己小时候哮喘 发作时那种痛苦的感觉