石河子大学：《通信原理》课程教学资源（大纲教案）通信原理教案2013-2014-2（任课教师：田敏）

石河子大学教案 课程名称通信原理 任课班级电信2011(1-2) 任课教师田敏 信息工程学院_系电子信息教研室 二0一三-二0一四学年第二学期

石 河 子 大学教案 课程名称 通信原理 任课班级 电信 2011（1-2） 任课教师 田 敏 信息工程 学院 系 电子信息 教研室 二 O 一三-二 O 一四学年第 二 学期

姓名田 敏职称副教授总学时56+16 使用教材 通信原理樊昌信、王晓琼编著 学生通过该课程的学习，应该掌握通信系统的组成、通信的基本原理、 系统的模型、模拟和数字调制和解调原理，了解系统的性能及其分析方法， 为后续课程的学习，以及独立分析和设计新的通信系统，打下基础。 教学目 章次 章名 学时 第一章 复习信号系统，绪论 4 第二章 随机信号分析 6 第三章 信道 4 第四章 榄拟调制系统 6+2 第五章 数字基带传输系统 6+4 学 第六章 数字调制系统 6+4 时 第七章 模拟信号的数字的传输 6+4 分 第八章 数字信号的最佳接收 4 配 第九章 差错控制编码 4 第十章 正交编码与伪随机序列 4 第十一章 同步原理 4+2 总复习 全部 2

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页 姓 名 田 敏 职 称 副教授 总 学 时 56+16 使用教材 通信原理 樊昌信、王晓琼 编著 课 程 教 学 目 的 学生通过该课程的学习，应该掌握通信系统的组成、通信的基本原理、 系统的模型、模拟和数字调制和解调原理，了解系统的性能及其分析方法， 为后续课程的学习，以及独立分析和设计新的通信系统，打下基础。 学 时 分 配 章 次 章 名 学 时 第一章 复习信号系统，绪论 4 第二章 随机信号分析 6 第三章 信道 4 第四章 模拟调制系统 6+2 第五章 数字基带传输系统 6+4 第六章 数字调制系统 6+4 第七章 模拟信号的数字的传输 6+4 第八章 数字信号的最佳接收 4 第九章 差错控制编码 4 第十章 正交编码与伪随机序列 4 第十一章 同步原理 4+2 总复习 全部 2

年月日 教学 1、复习信号与系统的知识 目的 2、掌握通信系统的组成、各部分的作用、会分析各部分的功能 第0章通信原理的数学基础（复习信号与系统的知识） 1、信号的描述2、典型信号3、信号的基本运算 教 4、信号的分解5、连续时间系统的时域分析6、傅里叶变换 学 第一章绪论 11引言 1.2通信系统的组成 重点：1、通信原理的数学基础 2、通信系统的组成 教学重 难点：1、信号与系统知识点的回顾 点、难 点及教 2、模拟与数字通信系统模型 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P11/1-1,1-2,1-3 作业、思 思考题：1、数字通信有哪些特点？ 考题（讨 论题)、阅 2、通信系统的数学基础包括哪些？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第1页

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 1 页 年 月 日 教学 目的 1、复习信号与系统的知识 2、掌握通信系统的组成、各部分的作用、会分析各部分的功能 教 学 内 容 第 0 章 通信原理的数学基础（复习信号与系统的知识） 1、信号的描述 2、典型信号 3、信号的基本运算 4、信号的分解 5、连续时间系统的时域分析 6、傅里叶变换 第一 章绪论 1.1 引言 1.2 通信系统的组成 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、通信原理的数学基础 2、通信系统的组成 难点：1、信号与系统知识点的回顾 2、模拟与数字通信系统模型 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P11/1-1，1-2，1-3 思考题：1、数字通信有哪些特点？ 2、通信系统的数学基础包括哪些？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记

年月日 教学 1、掌握信息及度量方法 目 2、掌握通信系统性能衡量的指标和求解方法。 1.3通信系统的分类及通信方式 1.4信息及其度量 1.5主要性能指标 学 内 容 重点：1、通信系统的分类及通信方式 2、信息及其度量 3、主要性能指标 教学重 难点：1、数字信息的度量 点、难 点及教 2、二进制信息和多进制信息的转换方法 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P11/1-5,1-7,1-8 作业、思 思考题：1、衡量通信系统的指标有哪些？ 考题（过 论题入、阅 2、按传送信号的复用方式，通信系统如何分类？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第2页

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握信息及度量方法 2、掌握通信系统性能衡量的指标和求解方法。 教 学 内 容 1.3 通信系统的分类及通信方式 1.4 信息及其度量 1.5 主要性能指标 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、通信系统的分类及通信方式 2、信息及其度量 3、主要性能指标 难点：1、数字信息的度量 2、二进制信息和多进制信息的转换方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P11/1-5，1-7，1-8 思考题：1、衡量通信系统的指标有哪些？ 2、按传送信号的复用方式，通信系统如何分类？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记

年月日 教学 1、掌握随机过程的基本概念 目的 2、理解平稳随机过程的数字特征 第二章随机信号分析 2.1引言 教 2.2随机过程的一般表述 学 2.3平稳随机过程 2.4平稳随机过程的相关函数与功率谱密度 重点：1、随机过程的基本概念 2、平稳随机过程概念 3、平稳随机过程的相关函数与功率谱密度 教学重 难点：1、平稳随机过程的数字特征 点、难 点及教 2、平稳随机过程的求解 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P31/2-1,2-2,2-3,2-4,2-5,2-6 作业、思 思考题：1、什么是随机过程，它有什么特点？ 考题（讨 论题)、阅 2、平稳随机过程的相关函数具有什么特点？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第3页

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 3 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握随机过程的基本概念 2、理解平稳随机过程的数字特征 教 学 内 容 第二章 随机信号分析 2.1 引言 2.2 随机过程的一般表述 2.3 平稳随机过程 2.4 平稳随机过程的相关函数与功率谱密度 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、随机过程的基本概念 2、平稳随机过程概念 3、平稳随机过程的相关函数与功率谱密度 难点：1、平稳随机过程的数字特征 2、平稳随机过程的求解 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P31/2-1，2-2，2-3，2-4，2-5，2-6 思考题：1、什么是随机过程，它有什么特点？ 2、平稳随机过程的相关函数具有什么特点？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记

年月日 教学 1、理解高斯过程的基本概念 目的 2、理解窄带随机过程 2.5高斯过程 2.6窄带随机过程 教 容 重点：1、高斯过程概念 2、窄带随机过程 教学重 难点：1、高斯过程的分布 点、难 2、窄带随机过程的数字特征 点及教 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P31/2-7,2-8,2-9 作业、思 思考题：1、什么是高斯噪声？什么是白噪声，各有什么特点？ 考题（讨 论题)、阅 2、什么是窄带高斯噪声？它在包络和相位各服从什么概率分布？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第4页

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 4 页 年 月 日 教学 目的 1、理解高斯过程的基本概念 2、理解窄带随机过程 教 学 内 容 2.5 高斯过程 2.6 窄带随机过程 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、高斯过程概念 2、窄带随机过程 难点：1、高斯过程的分布 2、窄带随机过程的数字特征 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P31/2-7，2-8，2-9 思考题：1、什么是高斯噪声？什么是白噪声，各有什么特点？ 2、什么是窄带高斯噪声？它在包络和相位各服从什么概率分布？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记

年月日 教学 1、了解正弦波加窄带高斯过程 目的 2、理解随机过程通过线性系统 2.7正弦波加窄带高斯过程 2.8随机过程通过线性系统 教 章小结 重点：1、随机过程通过线性系统 教学重 难点：1、正弦波加窄带高斯过程 点、难 点及教 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P31/2-10,2-11 作业、思 思考题：1、正弦波加窄带高斯噪声包络和相位各服从什么概率分布？ 考题（讨 论题)、阅 2、平稳随机过程通过线性系统时，输出与输入的关系是什么？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第5页

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 5 页 年 月 日 教学 目的 1、了解正弦波加窄带高斯过程 2、理解随机过程通过线性系统 教 学 内 容 2.7 正弦波加窄带高斯过程 2.8 随机过程通过线性系统 章小结 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、随机过程通过线性系统 难点：1、正弦波加窄带高斯过程 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P31/2-10，2-11 思考题：1、正弦波加窄带高斯噪声包络和相位各服从什么概率分布？ 2、平稳随机过程通过线性系统时，输出与输入的关系是什么？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记

年月日 教学 1、掌握信道定义，理解信道数学模型 目 2、理解恒参信道特性及其对信号传输的影响 第三章信道 3.1引言 教 3.2信道定义 色 3.3信道数学模型 容 3.4恒参信道举例 3.5恒参信道特性及其对信号传输的影响 重点：1、信道定义 2、恒参信道举例 3、恒参信道特性及其对信号传输的影响 教学重 难点：1、信道数学模型 点、难 点及教 2、恒参信道特性及其对信号传输的影响 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P60/3-1,3-2,3-3,3-4,3-5 作业、思 思考题：1、什么是调制信号？什么是编码信道？ 考题（时 论题)、阅 2、什么是恒参信道？有哪些特点？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第6页

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 6 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握信道定义，理解信道数学模型 2、理解恒参信道特性及其对信号传输的影响 教 学 内 容 第三章 信道 3.1 引言 3.2 信道定义 3.3 信道数学模型 3.4 恒参信道举例 3.5 恒参信道特性及其对信号传输的影响 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、信道定义 2、恒参信道举例 3、恒参信道特性及其对信号传输的影响 难点：1、信道数学模型 2、恒参信道特性及其对信号传输的影响 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P60/3-1，3-2，3-3，3-4，3-5 思考题：1、什么是调制信号？什么是编码信道？ 2、什么是恒参信道？有哪些特点？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记

年月日 教学 1、理解随参信道特性及其对信号传输的影响 目的 2、理解信道的加性噪声，掌握信道容量的概念 3.6随参信道举例 3.7随参信道特性及对信号传输的影响 3.8随参信道特性的改善.分集接收 学 3.9信道的加性噪声 3.10信道容量的概念 重点：1、随参信道特性及其对信号传输的影响 2、信道的加性噪声 3、信道容量的概念 教学重 难点：1、随参信道特性及其对信号传输的影响 点、难 点及教 2、随参信道特性的改善分集接收 学方法 3、离散、连续信道容量 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P60/3-8,3-9,3-10,3-11,3-12,3-14,3-15 作业、思 思考题：1、随参信道的特点，为什么信号在随参信道中传输时会发生哀落现象？ 考题（讨 论题)、阅 2、信道容量如何定义？香农公式有何意义？ 读材料 阅读材料：曹志刚等清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第7页

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 7 页 年 月 日 教学 目的 1、理解随参信道特性及其对信号传输的影响 2、理解信道的加性噪声，掌握信道容量的概念 教 学 内 容 3.6 随参信道举例 3.7 随参信道特性及对信号传输的影响 3.8 随参信道特性的改善-分集接收 3.9 信道的加性噪声 3.10 信道容量的概念 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、随参信道特性及其对信号传输的影响 2、信道的加性噪声 3、信道容量的概念 难点：1、随参信道特性及其对信号传输的影响 2、随参信道特性的改善-分集接收 3、离散、连续信道容量 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P60/3-8，3-9，3-10，3-11，3-12，3-14，3-15 思考题：1、随参信道的特点，为什么信号在随参信道中传输时会发生衰落现象？ 2、信道容量如何定义？香农公式有何意义？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记

年月日 教学 1、掌握幅度调制原理，掌握各种幅度调制信号的特点 目的 2、理解各种幅度调制信号的抗噪声性能 第四章模拟调制系统 4.1引言 教 42幅度调制的原理及抗噪声性能 容 重点：1、幅度调制原理 2、各种幅度调制信号的特点 3、各种幅度调制信号的抗噪声性能 教学重 难点：1、幅度调制原理 点、难 点及教 2、各种幅度调制信号的特点 学方法 3、各种幅度调制信号的抗噪声性能 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P85/4-1,4-4,4-5,4-6,4-7,4-8 作业、思 思考题：1、什么是线性调制？常见的线性调制有哪些？ 考题（讨 论题)、阅 2、什么叫调制制度增益？其物理意义如何？ 读材料 3、DSB调制系统和SSB调制系统的抗噪声性能是否相同？为什么？ 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第8页

注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 8 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握幅度调制原理，掌握各种幅度调制信号的特点 2、理解各种幅度调制信号的抗噪声性能 教 学 内 容 第四章 模拟调制系统 4.1 引言 4.2 幅度调制的原理及抗噪声性能 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、幅度调制原理 2、各种幅度调制信号的特点 3、各种幅度调制信号的抗噪声性能 难点：1、幅度调制原理 2、各种幅度调制信号的特点 3、各种幅度调制信号的抗噪声性能 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P85/4-1，4-4，4-5，4-6，4-7，4-8 思考题：1、什么是线性调制？常见的线性调制有哪些？ 2、什么叫调制制度增益？其物理意义如何？ 3、DSB 调制系统和 SSB 调制系统的抗噪声性能是否相同？为什么？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记