上海交通大学：《在实验中探究化学》教学资源_课程以及安排介绍

在实险中探究化学 通识教育核心课程 化学化工学院大学化学教研室 化学化工学院基础化学实验中心

在实验中探究化学 通识教育核心课程 化学化工学院大学化学教研室 化学化工学院基础化学实验中心

内容介绍 冬课程设置的目的、思想； 课程的总体安排； 课程选修的要求； 必联系方法

内容介绍 v 课程设置的目的、思想； v 课程的总体安排； v 课程选修的要求； v 联系方法

课程设置的目的、思想 课程宗旨：通过与生活紧密相关的综合设计 性实验，让学生完成一个化学实验全过程的 训练和体验； 从学习化学实验的原理→设计思路→完成实 验→样品的分析测试→结果的分析讨论等；

课程设置的目的、思想 v 课程宗旨：通过与生活紧密相关的综合设计 性实验，让学生完成一个化学实验全过程的 训练和体验； 从学习化学实验的原理设计思路完成实 验样品的分析测试结果的分析讨论等；

课程开设目的： 1.学会运用最基本的化学原理来体会并设计实验， 最主要的是学会化学领域科学研究的方法和思想； 2学会发现问题以及学会尝试着用所学（包括自学) 的知识的原理去发现、分析和解决问题，总结并得 到提升； 3.提升学生科学思维与科学实践相结合的能力。在 完成整个过程的同时，还可以达到提高实验技能 接触和了解基本的化学仪器的分析方法

v 课程开设目的： 1.学会运用最基本的化学原理来体会并设计实验， 最主要的是学会化学领域科学研究的方法和思想； 2.学会发现问题以及学会尝试着用所学（包括自学） 的知识的原理去发现、分析和解决问题，总结并得 到提升； 3. 提升学生科学思维与科学实践相结合的能力。在 完成整个过程的同时，还可以达到提高实验技能、 接触和了解基本的化学仪器的分析方法

从经典化学实验 探讨科学 了解化学分支学科的发展 的方法论 理解学科的科学思维方法

从经典化学实验 了解化学分支学科的发展 理解学科的科学思维方法

课程的目标 1 2 3 科学技术 科学精神 科学思维 熟悉 理解 养成

课程的目标 1 科学技术 2 科学精神 3 科学思维 熟悉 理解 养成

课程的总体安排 一、课程内容： 与多项Nobel奖紧密相关的分离技术 ·体会现代药物合成的发展历程一了解有机化学的研究 方法 色谱分离技术的演变和发展 侯氏（德榜)联合制碱法一 我国无机化学工业的发展 电化学的发展演绎一自己动手设计和体验 表面活性剂的原理和应用一从简单中寻找科研的方法 改变有机分子的结构 J Diels-Alder反应 人工合成高分子一PMMA的合成一高分子学科的研 究思路

课程的总体安排 一、课程内容： v 与多项Nobel奖紧密相关的分离技术 v 体会现代药物合成的发展历程——了解有机化学的研究 方法 v 色谱分离技术的演变和发展 v 侯氏（德榜）联合制碱法——我国无机化学工业的发展 v 电化学的发展演绎——自己动手设计和体验 v 表面活性剂的原理和应用——从简单中寻找科研的方法 v 改变有机分子的结构——Diels-Alder反应 v 人工合成高分子——PMMA的合成——高分子学科的研 究思路

与多项Nobel奖紧密相关的分离技术 与重结晶相关的Nobel奖 1903,1911居里夫人，1964 Hodgkir 结晶牛胰岛素的合成和提纯 重结晶从粗盐中提取KCI,KNO3与NaNO3的 分离提纯 冬对提纯物的分析 XRD 对纯度的分析一测主、副产物含量，不同 必 产品的不同方法（分光光度、色谱）

与多项Nobel奖紧密相关的分离技术 v 与重结晶相关的Nobel奖 1903，1911居里夫人，1964Hodgkin 结晶牛胰岛素的合成和提纯 v 重结晶从粗盐中提取KCl，KNO3与NaNO3的 分离提纯 v 对提纯物的分析——XRD v 对纯度的分析——测主、副产物含量，不同 产品的不同方法（分光光度、色谱）

本实验目的 艰辛 相关 细致 重结晶 发展 科学 学科 基本实验技能训练

本实验目的 重结晶 基本实验技能训练 艰辛 细致 科学 相关 发展 学科

色谱分离技术的演变和发展

色谱分离技术的演变和发展 v 1906年 俄国植物学家 Tsweet 分离植物色素 v 1941，Martin和Synge 提出液-液色谱, 1952年 诺贝尔化学奖 v 1951年提出气相色谱