《我的“长生果”》ppt课件（31页）_新鄂教版2015-2016年八年级语文上册第四单元+第16课《我的长生果》课件

读书好,读好书,好读书。 冰心 会不会阅读,决定着一个 发展。 苏霍姆林斯基 Www-walLcoo.cOm

读书好，读好书，好读书。 ——冰心 会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 ——苏霍姆林斯基

书 走遍天下书为侣——尤安 书是面包——高尔基说:“我扑在书上,就像 个饥饿的人扑在面包上一样。 书是益友—减克家说:“读过一本好书,就 像交了一个益友。” 书是源泉——高尔基说:“爱护书籍吧,它是 知识的源泉

走遍天下书为侣——尤安 书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像 一个饥饿的人扑在面包上一样。” 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，就 像交了一个益友。” 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是 知识的源泉。” 书

4氛的“长生票 叶文玲

书,被人们称为人类文明的“长生果”。 长生果,即吃了可以使人长生不老的果子, 在这里指营养极其丰富 这句话将书比喻为“长生果”,意思是书 是人类的精神食粮,是人类文明延续的营 养。充分表达了书与人类文明发展的关系。 引号在这里表示特殊的称呼

• 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子， 在这里指营养极其丰富。 • 这句话将书比喻为“长生果”，意思是书 是人类的精神食粮，是人类文明延续的营 养。充分表达了书与人类文明发展的关系。 • 引号在这里表示特殊的称呼

*作者简介 叶文玲,1942年1月4日生于浙江省玉环 县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》, 从此走上文坛,后以短篇小说《心香》闻名遐 迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜 颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8 于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获 卷本文集出版,是中国当代文坛极为勤奋很有 有长篇小 长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护 上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾 神——常书鸿》:散文集有《不了情》、《枕 多次获海内外多种奖项

叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环 县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》， 从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐 迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜 于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获 颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8 卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有 影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》， 长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护 神——常书鸿》：散文集有《不了情》、《枕 上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾 多次获海内外多种奖项

请同学们认真读课文,这些词语都在文 中,在书中标注出来并理解它们的意思。 流光 安 不求 吞枣想入—悲欢 如饥 律别出 牵肠 而喻

流光—— 心安—— 不求—— ——吞枣 想入—— 悲欢—— 如饥—— ——一律 别出—— 牵肠—— ——而喻

读准下面彩色字的字音 恰似似的美差差不多奔 那里沉甸甸全班之冠分 外 禁不住

•恰似 似的 美差 差不多 奔 向 •那里 沉甸甸 全班之冠 分 外 •禁不住

心扉愉悦一阕明媚遭遇 誊抄呐喊馈赠酵母皎洁

心扉 愉悦 一阕 明媚 遭遇 誊抄 呐喊 馈赠 酵母 皎洁

●我会读 认识词语 三流光溢彩津津有味天长日久 架 如醉如痴浮想联现泪落如珠 囫囵吞枣不求甚解悲欢离合 牵肠挂肚如饥似渴不言而喻 三黯然神伤千篇一律别出心裁 与众不同大显身手心安理得 念念不忘呕心沥血滚瓜烂熟

● 我会读 认识词语学习词语 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联现 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟

●我会读 理解词语 巨三圆囵吞枣:比喻读书不做细致地分析,笼统题 羞赧:因害羞而脸红的样子。 三接受。这里是指作者水平有限,因读不懂而放 过去,不得已而为之 别出心裁:意思是与众不同的主意:“鲜味”, 二即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习 三作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思 是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模 式,不落窠臼。 问津:本意是打听渡口,现比喻探问或尝试

● 我会读 学习词语 理解词语 • 羞赧：因害羞而脸红的样子。 • 囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地 接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放 过去，不得已而为之。 • 别出心裁：意思是与众不同的主意；“鲜味”， 即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习 作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思 是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模 式，不落窠臼。 • 问津：本意是打听渡口，现比喻探问或尝试