《我的“长生果”》ppt课件5_我的“长生果”课件

同学们,大概一提起写作文, 不少人就会叫苦,不愿写也不会写。 怎样摆脱这种困境呢?只要认真阅 读叶文玲的文章《我的“长生 果”》,一定会受到很大启发。如 果你按照作者说的办法去做,一定 会有意想不到的收获

同学们，大概一提起写作文， 不少人就会叫苦，不愿写也不会写。 怎样摆脱这种困境呢？只要认真阅 读叶文玲的文章《我的“长生 果”》，一定会受到很大启发。如 果你按照作者说的办法去做，一定 会有意想不到的收获

我的“生果 叶文玲 罗敏会制作

叶文玲 罗敏会 制作

自读课文,理清思路 1.“长生果”在文中指什么?书) 2.课文是按什么顺序写的?(时间) 3.作者截取了读书生活的哪几个 片断?你怎么看出来的? 4、讨论交流以上问题,理清课文 的结构层次

一、自读课文，理清思路 1．“长生果”在文中指什么? 2．课文是按什么顺序写的? 3．作者截取了读书生活的哪几个 片断?你怎么看出来的? 4、讨论交流以上问题，理清课文 的结构层次。 (书) (时间)

时间地点 最早在家里 印着“水浒”等 故事的小画片 后来小学校里 连环画;小书; 连纸头都不放过 小学小镇上的文化站文化站里所有的文艺书籍 上初中后学校图书馆 大部头小说

文章结构 12时代读书生活的回忆 我的一长生果一 3少年时因读书而 回忆“我”欢悦。 3-17少年时代阅4-12看小画片和小 读写作的经学时的阅读作文 历和感受。13-17初中后的读书 和创作 18-19由追忆往昔转到抒 发今天的感慨

1-2 点题，引出作者对少年 时代读书生活的回忆。 3-17 回忆“我” 少年时代阅 读写作的经 历和感受。 3 少年时因读书而 欢悦。 4-12 看小画片和小 学时的阅读作文。 13-17 初中后的读书 和创作 18-19 由追忆往昔转到抒 发今天的感慨。 我 的 “ 长 生 果 ” 文章结构

二、选读课文,咀嚼品味 1、选读文中你认为准确、生动的3 5个四字词,组成一段连贯的话 2、选读文中你认为优美生动的句子、 结构巧妙的句子、句式特别的句子、 蕴含哲理的句子,进行品析

二、选读课文，咀嚼品味 1、选读文中你认为准确、生动的3-- -5个四字词，组成一段连贯的话。 2、选读文中你认为优美生动的句子、 结构巧妙的句子、句式特别的句子、 蕴含哲理的句子，进行品析

三、研读课文,理解感悟 读书使作者有哪些收获?悟出了 哪些道理? 2、作者为什么说书是“长生果”? 3、作者叙述了两次作文的经历与感 受,依据课文内容,说说作文的 “创造”之源是什么?

三、研读课文，理解感悟 1、读书使作者有哪些收获？悟出了 哪些道理？ 2、作者为什么说书是“长生果”？ 3、作者叙述了两次作文的经历与感 受，依据课文内容，说说作文的 “创造”之源是什么？

说板书设计 愉悦 我的”长生读书充盈写作 果 创造

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四、回读课文,延伸体验 1、这篇文章使你感受最深的是什么? 2、这篇文章对你阅读与写作帮助最大 的是什么? 3、在你的记忆中,最难忘的一次文章 创作是怎样的?为什么最令你难忘?

四、回读课文，延伸体验 1、这篇文章使你感受最深的是什么？ 2、这篇文章对你阅读与写作帮助最大 的是什么？ 3、在你的记忆中，最难忘的一次文章 创作是怎样的？为什么最令你难忘？

仿写练习 1、书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶 梯,能帮助人们登上理想的高峰。书是 书是 能能 例:书是宝藏,能让人成为精神的富豪 书是朋友,能伴随读者走过寂寞的岁月

仿写练习 例：书是宝藏，能让人成为精神的富豪； 书是朋友，能伴随读者走过寂寞的岁月。 1、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶 梯，能帮助人们登上理想的高峰。书是 __________，能____________； 书是________，能___________