《使人伤脑筋的鸭嘴兽》ppt课件1

使人伤脑筋的鸭嘴兽》 鸭嘴兽

《使人伤脑筋的鸭嘴兽》

导入 )今天我们将要学习一篇关于动物的说明文, 在前几讲中,我们已经接触了几篇说明文, 了解了说明文的一些基本要素。 我们知道说明文是一种以说明为主要表达 方式的文体。常用于说明某种事物和某种 道理。 那么今天,我们要了解的是什么呢?让我们 先看一段视频资料,你就知道了

导入： • 今天我们将要学习一篇关于动物的说明文， 在前几讲中，我们已经接触了几篇说明文， 了解了说明文的一些基本要素。 • 我们知道说明文是一种以说明为主要表达 方式的文体。常用于说明某种事物和某种 道理。 那么今天，我们要了解的是什么呢？让我们 先看一段视频资料，你就知道了

观看视频,初识鸭嘴兽

（一）观看视频，初识鸭嘴兽

默读课文,感知质疑 通过观看录象,通过阅读课文,我们知道 了,我们今天的这篇课文的被说明对象是 种动物——鸭嘴兽。 我们看完一篇文章,这篇文章总会有某些 地方给你留下了深刻的印象。或者有些疑 间想提出来,那么请同学说说看

（二）默读课文，感知质疑 • 通过观看录象，通过阅读课文，我们知道 了，我们今天的这篇课文的被说明对象是 一种动物——鸭嘴兽。 • 我们看完一篇文章，这篇文章总会有某些 地方给你留下了深刻的印象。或者有些疑 问想提出来，那么请同学说说看

朗读1-6节,领会作者的别具匠心 文章既然是想要说明鸭嘴兽,那么为什 要从关恩格斯的一则轶闻谈起呢?说说仫 的理解

朗读１-６节，领会作者的别具匠心 • 文章既然是想要说明鸭嘴兽，那么为什么 要从关恩格斯的一则轶闻谈起呢？说说你 的理解

朗读1-6节,领会作者的别具匠心 这段轶闻趣事在文章中的作用是什么呢? 讨论明确: (1)连恩格斯这样学识渊博的革命导师都 对鸭嘴兽作出错误的判断,更何况是 般的民众了,这就突出了鸭嘴兽的奇妙。 2)恰当的轶闻趣事,也给文章添色不少, 增加了许多阅读的趣味

朗读１-６节，领会作者的别具匠心 • 这段轶闻趣事在文章中的作用是什么呢？ • 讨论明确： （１）连恩格斯这样学识渊博的革命导师都 会对鸭嘴兽作出错误的判断，更何况是一 般的民众了，这就突出了鸭嘴兽的奇妙。 （２）恰当的轶闻趣事，也给文章添色不少， 增加了许多阅读的趣味

朗读1-6节,领会作者的别具匠心 从这段恩格斯的故事当中,我们可以得到那些启 示?(试从文章1-6节中寻找依据并用自己的语 言概括 )明确: 文章第6节中“革命导师恩格斯也一度拘泥于这 种认识,后来在实践的检验面前才改变认识,并 把它作为教训,提示别人,引以为鉴,给人们树 立了一个重视科学、实事求是的榜样

朗读１-６节，领会作者的别具匠心 • 从这段恩格斯的故事当中，我们可以得到那些启 示？（试从文章１-６节中寻找依据并用自己的语 言概括） • 明确： • 文章第６节中“革命导师恩格斯也一度拘泥于这 种认识，后来在实践的检验面前才改变认识，并 把它作为教训，提示别人，引以为鉴，给人们树 立了一个重视科学、实事求是的榜样

朗读1-6节,领会作者的别具匠心 能香试着将这段故事和介绍鸭嘴兽这一部 分颠倒一下呢?并试着体会一下这样调整 之后有什么不同 这两个部分如果次序颠倒一下,其实也可 以,但侧重点和表达效果可能会略有差异

朗读１-６节，领会作者的别具匠心 • 能否试着将这段故事和介绍鸭嘴兽这一部 分颠倒一下呢？并试着体会一下这样调整 之后有什么不同。 • 这两个部分如果次序颠倒一下，其实也可 以，但侧重点和表达效果可能会略有差异

圭近鹎嘴兽,了解鸭嘴兽。 朗读第7节,说说这节是在从哪个方面在 召鸭嘴兽。 从外表来介绍鸭嘴兽

走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。 • 朗读第７节，说说这节是在从哪个方面在 介绍鸭嘴兽。 • 从外表来介绍鸭嘴兽

圭近鹎嘴兽,了解鸭嘴兽。 朗读第10节,这节是从哪方面来介绍鸭 从鸭嘴兽与众不同的特点来介绍

走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。 • 朗读第１０节，这节是从哪方面来介绍鸭 嘴兽的。 • 从鸭嘴兽与众不同的特点来介绍