《培养良好的学习习惯(8)》教学设计2_教学要求

教学要求 指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记 的好习惯 指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习 教学重点、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。 在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 第一课时 导入新课 讨论:如何写好作文 于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来 讲明写日记的意义 写日记有什么好处? 分组讨论。 交流 小结。 写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做 怎么想,提高自己的认知水平 交给写 日记的内容和注意点 观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么? 日记的主体部分可以写什么?该怎么写? 怎样才能写好日记? 1,要持之以恒。 2,看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容 3,用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式 论交流。 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写 日记的好习惯。 作业: 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记 第二课时 导入新课 讲明爱护图书的意义 指导看图。 书架上的图书保管得怎样? 指名说 从图中可以看出两位同学是什么样的学生? 为什么要爱护图书呢?
教学要求: 指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记 的好习惯。 指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。 教学重点、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。 在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 第一课时 导入新课 讨论:如何写好作文? 勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。 讲明写日记的意义 写日记有什么好处? 分组讨论。 交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、 怎么想,提高自己的认知水平。 交给写日记的方法 日记的内容和注意点。 观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么? 日记的主体部分可以写什么?该怎么写? 怎样才能写好日记? 1, 要持之以恒。 2, 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3, 用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式 讨论交流。 总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写 日记的好习惯。 作业: 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 导入新课 讲明爱护图书的意义 指导看图。 书架上的图书保管得怎样? 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生? 为什么要爱护图书呢?

怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书? 说自己今后打算怎么做。 司学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢? 如何修补图书呢? 通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中 从爱护课本做起,爱护书、读好书 作业: 给新课本包上封皮。 做书签 把办公室图书分类整理好。 板书设计: 培养良好的学习习惯(八) 分类整理 保持整洁 爱护图书 使用书签(或丝线) 及时修补
怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书? 说说自己今后打算怎么做。 同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢? 如何修补图书呢? 总结 通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中, 从爱护课本做起,爱护书、读好书。 作业: 给新课本包上封皮。 做书签。 把办公室图书分类整理好。 板书设计:
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