上海交通大学：公共管理类《专业英语》课程教学资源（PPT课件）第七讲 学术演讲（2/2）

课程作业 ·8分钟演讲 ·3-5分钟提问和讨论 ·PPT支持 ● 内容不限（可以是其他课程的报告) 。第9周开始

 8分钟演讲  3-5分钟提问和讨论  PPT支持  内容不限（可以是其他课程的报告）  第9周开始

主要内容 ·学术演讲 。听众 。演讲的内容 。演讲者 。演讲前的准备

 学术演讲 ◦ 听众 ◦ 演讲的内容 ◦ 演讲者 ◦ 演讲前的准备

学术演讲的场合 ·学术会议(conference) 学术交流活动(seminar/forum) 答辩 项目申请 0 项目中期检查/结题 评奖 ·成果的公众展示/发布会

 学术会议 (conference)  学术交流活动（seminar/forum）  答辩 ◦ 项目申请 ◦ 项目中期检查/结题 ◦ 评奖  成果的公众展示/发布会

演讲的组成部分 演讲信息 演讲者 听众

分析并了解听众

分析听众 思考：表达同样的研究成果 o 听众和读者有什么区别？ 。应该如何对待不同的对象？ 读者 听众 自主决定阅读的内容和顺序 演讲者决定顺序 可以跳跃阅读、随时回顾 只能顺序接受信息 阅读时没有特别的重点 接受演讲者强调的重点 按照标准的逻辑写作 按照自己的节奏引导听众

 思考：表达同样的研究成果 ◦ 听众和读者有什么区别？ ◦ 应该如何对待不同的对象？ 读者 听众 自主决定阅读的内容和顺序 演讲者决定顺序 可以跳跃阅读、随时回顾 只能顺序接受信息 阅读时没有特别的重点 接受演讲者强调的重点 按照标准的逻辑写作 按照自己的节奏引导听众

分析听众 。Who? 。听众都是谁？年龄层？工作性质？学术水 平？ Why? o 听众为何参加你的？你为何开这个会？ What 0 听众希望听到什么信息？你希望传递什么 信息？什么有利于你的信息传递？

 Who？ ◦ 听众都是谁? 年龄层？工作性质？学术水 平？  Why？ ◦ 听众为何参加你的？你为何开这个会？  What？ ◦ 听众希望听到什么信息？你希望传递什么 信息？什么有利于你的信息传递？

分析听众 ●How? 他们与我们的关系如何？他们对信息的接 受程度如何？怎样能够有效地传递这些信 息给听众？ When? 。对于听众来说，合适时机是什么时候？ ●Where? 。最佳场地在哪里？

 How？ ◦ 他们与我们的关系如何？他们对信息的接 受程度如何？怎样能够有效地传递这些信 息给听众？  When？ ◦ 对于听众来说，合适时机是什么时候？  Where？ ◦ 最佳场地在哪里？

分析听众-案例 。听众是谁？Who 。大三学生 需求是什么？Why 。出国深造 国内读研 0 工作 每种需求所需要的能力？What 出国深造：申请文书、面试、研究论文 。国内深造：研究论文、学术演讲 0 工作：申请文书、面试

 听众是谁？Who ◦ 大三学生  需求是什么？Why ◦ 出国深造 ◦ 国内读研 ◦ 工作  每种需求所需要的能力？What ◦ 出国深造：申请文书、面试、研究论文 ◦ 国内深造：研究论文、学术演讲 ◦ 工作：申请文书、面试

分析听众-案例 如何选择传达的信息？How 什么知识能短期内通过授课有较大提高 0 (有逻辑性的知识) 。论文的逻辑框架与格式 。演讲的逻辑框架与技巧 面试、申请文书写作等的准备

 如何选择传达的信息？How ◦ 什么知识能短期内通过授课有较大提高 （有逻辑性的知识） ◦ 论文的逻辑框架与格式 ◦ 演讲的逻辑框架与技巧 ◦ 面试、申请文书写作等的准备