电子技术：《模拟电路与数字电路》课程电子教案（PPT课件讲稿，数字电路）第三章 组合逻辑电路

电子技术 数字电路部分 第三章 日组合迴辑电路

（3-1） 电子技术 第三章 组合逻辑电路 数字电路部分

第三章组合楫电路 §31概迷 §32组合逻辑电路分析基础 §33组合逻辑电路设讣基础 §34几种常用的组合逻辑组件 §35利用中规棋组件设计组合 电路 (3-2)

（3-2） 第三章 组合逻辑电路 §3.1 概述 §3.2 组合逻辑电路分析基础 §3.3 组合逻辑电路设计基础 §3.4 几种常用的组合逻辑组件 §3.5 利用中规模组件设计组合 电路

§31概迷 功能:输出只取决于 组合 当前的输入。 逻辑电路(组成:门电路,不存在 逻辑电路 记忆元件。 功能:输出取决于当 时序 前的输入和原 逻辑电路 来的状态。 组成:组合电路、记 忆元件。 (3-3)

（3-3） §3.1 概述 逻 辑 电 路 组合 逻辑电路 时序 逻辑电路 功能：输出只取决于 当前的输入。 组成：门电路，不存在 记忆元件。 功能：输出取决于当 前的输入和原 来的状态。 组成：组合电路、记 忆元件

组合电路的研究内容: 分析给定1分析 得到 逻辑图 逻辑功能 设计给定设计「画出 逻辑功能 逻辑图 (3-4)

（3-4） 组合电路的研究内容： 分析： 设计： 给定 逻辑图 得到 逻辑功能 分析 给定 逻辑功能 画出 逻辑图 设计

§3.2组合逻辑电路分析基础 电路 输入输出之间 结构 的逻辑关系 分析步骤: 1.由给定的逻辑图逐级写出逻辑关系表达式。 2.用逻辑代数或卡诺图对逻辑代数进行化简。 3.列出输入输出状态表并得出结论

（3-5） §3.2 组合逻辑电路分析基础 1. 由给定的逻辑图逐级写出逻辑关系表达式。 分析步骤： 2. 用逻辑代数或卡诺图对逻辑代数进行化简。 3. 列出输入输出状态表并得出结论。 电路 结构 输入输出之间 的逻辑关系

例1:分析下图的逻辑功能。 AB A·B.A.B & B A & A·B F=A·B·A·B=A·B+A·B=A·B+A·B (3-6)

（3-6） 例1：分析下图的逻辑功能。 & & & A B F ABA B AB AB AB F = AB AB = AB+ AB = AB+ AB

F=A·B+A·B=A·B+A·B 真值表 ABF 同或门 001 A F 100 B F=A④B 特点;输入相同为“1”; 输入不同为“0”。 (3-7)

（3-7） A B F 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 真值表 特点：输入相同为“1”； 输入不同为“0”。 同或门 F = AB F = AB+ AB = AB+ AB A =1 B F

例2:分析下图的逻辑功能。 &AB. a l& A·B &F B & A·B·B F=A·B·A·A·B.B A·B·A+A·B·B =(A+B·A+(A+B·B=A.B+A.B (3-8)

（3-8） 例2：分析下图的逻辑功能。 & & & A & B A B F AB A ABB F = AB A ABB = AB A + ABB =（A+B） A+（A+B）B = AB + AB

F=A·B+A·B 真值表 异或门 ABF 000 01 B 110 F=AOB 特点:输入相同为“0”; 输入不同为“1

（3-9） A B F 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 真值表 特点：输入相同为“0”； 输入不同为“1”。 异或门 F = AB F = AB+ AB A =1 B F

例3:分析下图的逻辑功能。 &uu 2 &1L B 3 被封锁 (3-10)

（3-10） 1 例3：分析下图的逻辑功能。 0 1 被封锁 1 =1 B M F & 2 & 3 & 4 A 1