《孤独之旅》ppt课件（30页）_孤独之旅第二课时

孤独之旅 曹文轩 课

孤独之旅 曹文轩 第二课时

回顾情节 杜小康因(家道中落不得不 辍学)跟着父亲去( )的经历,描写 了一个()的小男孩最终 成长为一个()的男子汉 的过程

回顾情节 杜小康因（家道中落不得不 辍学）跟着父亲去（ ） （ ）的经历，描写 了一个（ ）的小男孩最终 成长为一个（ ）的男子汉 的过程

刚刚出发时:茫然恐惧 杜 到达芦荡时:害怕胆怯 小康 芦荡安顿后:孤独单调 住段时间后:不再忽然地恐慌 雨后天晴时:坚强

杜 小 康 的 心 理 变 化 刚刚出发时： 到达芦荡时： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然地恐慌 坚强

学习目标: 1、准确地找岀环境描 写的作用

学习目标： 1、准确地找出环境描写。 2、学习恰当地说出环境描 写的作用

学习内容 找出本文的环境描写 说说文中环境描写的作用

找出本文的环境描写 说说文中环境描写的作用 学习内容

环境描写作用表达思路 试一试:这样确定方向: 第一步:分析环境自身特点 (交代,时间,交代。,背景,营造。氛 围,渲染气氛) 第二步:分析环境与人物、情节、主题的关系 ②人物:(烘托人物..的心理、衬托品质 性格) ③情节:(推动情节发展、暗示…、为下 文.作铺垫) ④主题:(表达、寄托、暗示、揭示)

环境描写作用表达思路 试一试：这样确定方向： 第一步：分析环境自身特点 （交代……时间，交代……背景，营造……氛 围，渲 染……气氛） 第二步：分析环境与人物、情节、主题的关系 ②人物：（烘托人物……的心理、衬托……品质 性格） ③情节：（推动情节发展、暗示……、为下 文……作铺垫） ④主题：（表达、寄托、暗示、揭示）

环境描写作用表达思路 试一试:这样组织语言 X×X具体描写了.…景色,营 造(创设)了一种.氛 渲染(定下)了..的气氛 (抒情基调);烘托了人物的 思想感情;为下文…..情节展 开作了铺垫,推动...的情节 发展

环境描写作用表达思路 试一试：这样组织语言 XX具体描写了……景色，营 造（创设）了一种……气氛； 渲染（定下）了……的气氛 （抒情基调）；烘托了人物的 思想感情；为下文……情节展 开作了铺垫，推动……的情节 发展

显身手: 《故乡》开头景物描写:(我坐船回故乡) “时候既然是深秋;渐近故乡时,天气 又 阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷 隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个 萧索的荒村,没有一些活气 这锩美勿描写是渐近故乡时“我” 在 见,媽评的萧藥死寂的故乡 冬原图。作者这些语句极力渲染了农 村萧条、荒凉没荐的唾辖气 ●●●●●●

《故乡》开头景物描写：（我坐船回故乡） “时候既然是深秋；渐近故乡时，天气 又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷 隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个 萧索的荒村，没有一些活气。” 一显身手： 阴晦 冷风 苍黄 萧索 没有一些活气…… 这段景物描写是渐近故乡时“我” 在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡 冬景图。作者用这些语句极力渲染了农 村萧条、荒凉、沉寂的气氛